普通高中語文課程標準？《普通高中語文課程標準（實驗）》中“必修課程目標”第六、七條指出“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈，養成高尚的審美理想和高雅的藝術趣味。學會鑒賞文學作品，能感受形象，那么，普通高中語文課程標準？一起來了解一下吧。
義務教育課標和高中課標針神衫對的學生對象是不同的。義務教育課標是指國家教育部出臺的小學到初中學段的課程標準，高中課標是指國家出臺賀穗高中階段的課程標準。
他們又有相同處，都是禪瞎卜國家層面出臺的課程方案及標準，包括課程的性質，目標，課程內容，課程的評價等
【答案】：B
《普通高中語文課程標準(實驗)》指出，教科書選文要具有時代性和典范性，富于文化內涵，文質兼美，豐富多唯搏彩，難易適度，能激發學生的學習清山野興趣，開闊學生的眼界。故B項答喊正確。
一、堅持立德樹人，增強文化自信，充分發揮語文課程的育人功能
（一）文化熏陶浸染
1、優秀傳統文化：陶淵明、蘇軾、歸有光、老子、孔子等人生態度。
2、革命文化：過秦論、赤壁賦、沁園春長沙、立在地球邊放號、中國人民站起來了等的社會變革。
3、社會主義先進文化：改造我們的學習、實踐是檢驗真理的唯一標準、社會歷史的決定性基礎等。
（二）語文課程內容與學生自身成長的融合
設計實踐活動，在活動中學習認識自然、認識社會、認識自我、規劃人生。
（三）愛自己、愛人民、愛國家的使命感和責任感
引導學生形成熱愛生活、奮發向上的人生態度。為己、為人、為國、為世界擔當的使命感和責任感。
二、以核心素養為本，推進語文課程深層次的改革
（一）重視思想品質、精神面貌和行為方式的培養
設計啟示性、陶冶性的語文學習活動，讓學生多經歷、多體驗，不僅是知識技能等外顯的項目訓練，更要重視優良思想品質、精神面貌和行為方式的綜合與內化。
（二）以核心素養為本，重視審美素養的培養
在語言建構與運用中，掌握方法、養成習慣、形成語感，培養審美意識、審美情趣、審美感知、審美途徑、審美創造等思維能力，繼承與創新文化。
三、加強實踐性，促進學生語文學習方式的轉變
（一）實踐活動中學語文
在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐，增強學語文、用語文的自覺意識及能力。
【答案】顫賀鄭：D
D項是閱讀與鑒賞的實施建議拍氏。綜上，D選項正確。
A、B、C三個選項不符合，故排除茄頌。
故正確答案為D選項。
【答案】：A
B項應為“學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、或答悄生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度”。C項應為“學習鑒舉此賞詩歌、散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的衫渣藝術特性，注意從不同角度和層面發現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗”；D項應為“養成閱讀新聞的習慣，關心國內外大事及社會生活，能迅速、準確地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點做出自己的評判”。故正確答案為A。
以上就是普通高中語文課程標準的全部內容，《普通高中語文課程標準(實驗)》指出，教科書選文要具有時代性和典范性，富于文化內涵，文質兼美，豐富多彩，難易適度，能激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界。故B項正確。
