高二歷史？明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)高二歷史所有知識點整理2 一、春秋戰國時期的百家爭鳴 1、百家爭鳴(背景、含義、派別、影響)(1)爭鳴的背景：社會大變革。包括：井田制瓦解，分封制崩潰，戰爭頻繁，那么，高二歷史？一起來了解一下吧。
1.高中歷史有幾本書
總共有3本必修，6本選修。
高中歷史必修有三本：
第一本是講政治的、、第二本講經濟、、第三本講思想文化的。
然后選修有6本：
1、20世紀的戰爭與和平
2、歷史上重大改革回眸
3、中外歷史人物評說
4、近代社會的民主思想與實踐
5、世界文化遺產薈萃
6、探索歷史的奧秘
如譽絕何學好高中歷史：
1、工夫下在平時，跟住老師，注意聽講。
2、熟悉課本，多讀課本。歷史需要記住，但是不是死記硬背，而是在理解的基礎上記熟。
3、歷史是很有意思的，愛思考的人才學得好。日常學習中要多思考，多總結，多做分析比較歸納概括，提高這方面的能力。
4、重視語文政治地理的學習，俗話說文史哲不分家，這三科對學好歷史非常有用。材料解析題的基礎是你得讀得懂材料，至少基本的文言文閱讀能力得有；
5、學有余力，可以多讀一些歷史讀物，但最好是正史，至少要接近正史。建議讀嚴謹的史學家經過時間檢驗的作品，比如呂思勉《中國通史》、錢穆《國史大綱》、柏楊《中國人史綱》等。
2.急,誰知道人教版高中歷史共有幾本
1、必修：3本；選修：6本。
普通高中歷史課程由必修課和選修課構成。 2、普通高中歷史必修課分為歷史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）、歷史（Ⅲ）三個學習模塊，包括25個古今貫通、中外關聯的學習專題，分別反映人類社會政治、經濟、思想文化、科學技術等領域的重要歷史內容，是全體高中學生必須學習的基本內容。
歷史的記憶和學習需要花費一定的精力去組織線索，然后連貫起來，最簡單的比如中國古代政治方面，經濟方面，文化方面等等，各個板塊梳理出來，及其聯系等等，這一套方法運用到高中都同樣適用。以下是我給大家整理的高二歷史所有知識點整理，希望大家能夠喜歡!
高二歷史所有知識點整理1
原始社會(二三百萬年前——公元前21世紀)、過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000——5000年前)
·奴隸社會(公元前21世紀——春秋時期公元前476年)
·封建社會(戰國時期公元前475年——鴉片戰爭1840年)
·半殖民地半封建社會(1840年——1949年)
·過渡時期(新民主主義社會)(1949——1956年)
·社會主義社會(1956年——今天)
一、奴隸社會的發展史：
夏(統一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)
商(奴隸制社會的發展時期)(前16世紀——前11世紀)
西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)
東周(奴隸制社會的衰落時期)(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)(戰國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年
二、封建社會的歷史沿革：
秦漢時期(統一的多民族的封建社會形成時期)(前221年——公元220年魏取代東漢)
三國兩晉南北朝時期(大時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)
隋唐時期(封建社會的鼎盛時期斗拆棚)(589年——907年)
五代十國時期(大時期)(907年唐滅——960年北宋建立)
遼宋夏金元時期(少數民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)
明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)
高二歷史所有知識點整理2
一、春秋戰國時期的百家爭鳴
1、百家爭鳴(背景御棚、含義、派別、影響)
(1)爭鳴的背景：社會大變革。
高二的歷史學科有哪些知識點需要我們去重點理解的枝亮呢?以下是由我收集整理的高二歷史知識點歸納，歡迎閱讀!
高二歷史知識點歸納總結：中國傳統 文化 主流思想的演變
百家爭鳴
1、背景(原因)：社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因
第一，在經濟上，井田制崩潰。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解;封建經濟的迅速發展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。
第二，在政治上，周王室衰微，諸侯士大夫崛起，分封制趨于崩潰。
春秋戰國時期是社會大變革、大動蕩、大轉折時期，各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，變法圖強，各種力量嫌空在爭衡、較量。對社會變革的現實發表不同的看法，提出改革時弊的各種方案，加上新的統治階級還未有絕對的權威，人們的思想也就不受任何條框的束縛和制約，盡可以暢所欲言。
第三，在階級關系上，(出現新的變化，原來屬于低層的“士”在社會、政治活動中活躍起來，受到各諸侯國統治者的重用。)“士”階層的活躍和受重用。各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士;“士”們也希望實現用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。
第四，在思想文化上(意識形態和文化領域，學術下移)，從“學在官府”到“學在民間”。
高二階段是打基礎的關鍵一年，除了要把高一所學的知識和技能及時應用到高二的學習之上，還得把高二的知識和技能逐步吸收和掌握，為高三復習打好基礎。下面是我給大家帶來的高二歷史重旅埋要知識點，希望大家能夠喜歡!
高二歷史重要知識點1
一、時間：17、18世紀
二、背景：①封建專制制度成為西歐國家資產階級力量發展的鋒雹嚴重障礙。②自然科學的發展。拆基螞
三、性質：資產階級反封建的思想文化運動。
四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。
五、主要人物：
(一)英國(發源地、早期代表)
霍布斯(代表資產階級上層利益)
觀點：(1)社會契約創造君權國家;(2)人民授予君權;(3)人民絕對服從民選君權;(4)支持專制王權，可以干涉私有財產;(5)宗教有助于維護社會秩序。
評論：提出最基本的啟蒙思想，又帶有明顯封建落后意識。
2、洛克
修正霍布斯觀點：
(1)國家政權不應干涉私有財產
(2)主張君主立憲制，權力分屬議會、君主。
(二)法國
地位：啟蒙運動中心
原因：資本主義發展到較高程度，封建專制制度嚴重。
代表：
1、伏爾泰：(1)評價天主教會，但主張信仰上帝。(2)反對君主專制，主張君主立憲制。
2、孟德斯鳩——《論法的精神》(1)提出三權分立原則;(2)權力制約與平衡。
課前的預習必不可少,只有預習,才能對課文有個大致的了解,明確重點難點,以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑,可做上標記,以便上課時重點突破,迎刃而解。以下是我給大家整理的高二歷史課本各章節知識點總結，希望大家能夠喜歡!
高二歷史課本各章節知識點總結1
第一二次工業輪備革命區別影響
顯著特點：
第一，第一次工業革命時期，科學和技術尚未真正結合。第二次工業革命時期，由于自然科學的新缺敗發展，并開始同工業生產緊密結合起來，使科學成為推動生產力發展的一個重要因素。科學和技術的結合，使第二次工業革命取得了巨大的成果。
第二，第二次工業革命則幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家。新的技術和發明已超出一國的范圍，其中有不少出現于德國、美國，其規模更加廣泛，發展也比較迅速。
第三，第二次工業革命開始時，除一些先進的資本主義國家已經完成或將要完成第一次工業革命外，有些后進的資本主義國家如德國、日本則尚未完成或剛剛起步，因此，對它們來說，兩次工業革命是交叉進行的。這些國家既可以吸收第一次工業革命的技術成果，又可以直接利用第二次工業革命的新技術，其發展速度比較迅速。
影響：
①第二次工業革命使生產和資本走向集中，迅速產生壟斷和壟斷組織。
以上就是高二歷史的全部內容，高二歷史重要知識點1 一、時間：17、18世紀 二、背景：①封建專制制度成為西歐國家資產階級力量發展的嚴重障礙。②自然科學的發展。三、性質：資產階級反封建的思想 文化 運動。四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。
