目錄4年級數(shù)學(xué)手抄報簡單字少的 數(shù)學(xué)手抄報全國第一名 四年級下冊第二單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容 數(shù)學(xué)手抄報第一名 四年級下冊二單元手抄報簡單
畫數(shù)學(xué)的手抄報步驟如下：
1、首先在頂部寫握皮上“數(shù)學(xué)小報”的標(biāo)語。
2、然后再右邊畫一個小男孩。
3、接著在左邊畫一個寫字框。
4、接差掘下來在右邊畫虛皮核一個圓形寫字框。
5、最后把畫好的元素都涂上相應(yīng)的顏色即可。
手抄報，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發(fā)、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”。
在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳，它就相當(dāng)于縮小的黑板報。
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孩子們用數(shù)學(xué)手抄報和思維導(dǎo)圖結(jié)合自己對知識點的理解進(jìn)行了梳理
有趣的數(shù)學(xué)知識：
1、假如“一拃”的長度為8厘米，量一下課桌的長為7拃，則可知課桌長為56厘米。如果每步長65厘米，上學(xué)時，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能算出從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。
2、身高也是一把尺子。如果身高是150厘米，那么抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一周的長度大約是150厘米。因為每個人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和攜渣族身高大約是一樣的。
3、要是想量樹的高，影子也可以幫助。只要量一量樹的影子和自己的影子長度就可以了。因為樹的高度＝樹影長×身高÷人影長。
4、若去游玩，要想知道前面的山距你有多遠(yuǎn)，可以請聲音幫量一量。聲音每秒能走331米，那么對著山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。
5、“天象記錄員”珊瑚蟲科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，珊瑚蟲會在自己身上記錄時間：它們在體壁上每天“刻畫”一條環(huán)紋，一年“刻畫”365條，既不多也不少。
因此想知道它們的年齡，只要數(shù)數(shù)它們體壁上的環(huán)紋即辯弊知。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，3.5億年前的珊瑚蟲，每年“刻畫”在身上的環(huán)紋不是365條，而是400條。原因是，那時地球自轉(zhuǎn)一天僅為21.9小時，一年不是365天，而是400天。
1、正確的看法是，數(shù)學(xué)不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們?nèi)崛醯奶煨愿兄拿溃环N不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術(shù)才具有的嚴(yán)格的完美。
——羅素(英國哲學(xué)家、數(shù)理邏輯學(xué)家，分析學(xué)的主要創(chuàng)始人，世界和平運動的倡導(dǎo)者和組織者。)
2、善于“退”，足夠地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個訣竅。
——華羅庚
3、數(shù)學(xué)是特別適于處理任何種類的抽象概念的，在這個領(lǐng)域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關(guān)于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質(zhì)上就必然是數(shù)學(xué)書。——狄拉克
4、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關(guān)鍵。
——開普勒(德國天文學(xué)家、光學(xué)家)
5、數(shù)學(xué)有兩個側(cè)面，一方面它是歐幾里得式的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從這方面看數(shù)學(xué)是一門的演繹科學(xué);但從另一方面來說，創(chuàng)造過程中的數(shù)學(xué)看起來卻梁者像一門實驗性的歸納科學(xué)。
——玻利亞(數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家)
6、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚(世界著名數(shù)學(xué)家，是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者)
7、思索，連續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓(英國數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家和物理學(xué)家)
數(shù)學(xué)手抄報步驟：先準(zhǔn)備紙筆，再把心里的數(shù)學(xué)知識與圖形相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。
具散御嘩體方法如下
1、先用彩色的鉛筆在紙的左上方寫上我們的標(biāo)題，我們今天的數(shù)學(xué)可是有趣的數(shù)學(xué)，所以我們的標(biāo)題就叫趣味數(shù)學(xué)，然后再在這4個字的下方畫上波浪線。
2、我們數(shù)學(xué)的時候心情是什么樣子的呢？是不是像花朵盛開了一樣的開心呢？大貓，我們就在紙上畫出一些盛開沖行的漂亮小花朵吧。
3、我們這種瓶裝的花朵應(yīng)該放在哪里呢？答對了當(dāng)然是桌子上了，所以我們就來畫一個桌子吧，桌子上除了花瓶還有什么呢學(xué)數(shù)學(xué)肯定要用到尺子演草紙了，所以我們就畫上紙字和一些本子以及演草紙吧。
4、誰坐在桌子旁邊學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然是我們學(xué)生了，所以我們就在桌子旁邊畫一個漂亮的拆殲小女孩吧，正在努力思考，學(xué)數(shù)學(xué)的小女孩。
5、還怎么坐在桌子旁邊呢？當(dāng)然是坐在凳子上了，那我們是不是應(yīng)該給他換一個凳子子呢？所以讓我們給他畫出一個凳子吧。大家有沒有聽過頭懸梁錐刺股這個俗語呢？那么就讓我在紙的正上方畫一個長長的圓錐吧。
6、這么多空白的地方，我們應(yīng)該怎么辦呢？就拿出我們手邊的直尺畫一些橫線，以便于我們寫一些數(shù)學(xué)理論知識吧。
7、畫完了還是很空怎么辦呢？那讓我們畫一些關(guān)于數(shù)學(xué)的符號呀什么的吧。
8、這些裝飾我們就大功告成啦，那么接下來讓我們一起沉浸式學(xué)習(xí)我們的數(shù)學(xué)知識吧。
人教版四年級上冊第一單元知識點
1. 10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是“十” ，這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。
特別注意：計數(shù)單位與數(shù)位的區(qū)別。
2、在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。
3、位數(shù)：一個數(shù)含有幾個數(shù)位，就是幾位數(shù)，如652100是個六位數(shù)。
4、按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四慎虛個數(shù)位是一級。
5、億以上數(shù)的讀法：
① 先分級，從高位開始讀起。先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。
② 億級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字。萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。
2. 7 百萬 5 一百萬 萬 3 一萬 百 6 一百
3. 8 34209000 3421萬
4. 123億
二.(1)×(2)√ (3)× (4)×(5)√
三.1. 9600000 2.四十二萬零七百二十四
3.100億 4.1382710000
四.< > < >
五.36 2300 5 4 9 8
六.1.這個5位數(shù)最大是84620.最小是76024.
2. 把十萬位上的7錯寫成1，比原數(shù)減小了600000，把百位上的0錯寫成了6，比原數(shù)增加了600，把這兩個數(shù)相減就是所求的數(shù)。600000-600=599400
3. 1 8 2 7 3 6 499995 5999994
1. 公頃
測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。
1公頃=10000平方米
2. 平方千米
計量比較大的土地面積，常用“平方千米(km2)”作單位。
1平方千米=1000000平方米
1平方千米=100公頃
3. 比較平方千米與公頃的異同
相同點：平方千米和公頃都可以用來計量土地面積。
不同點：平方千米適合計量特別大的土地面積，如國土面積、城市面積、海洋面積等;公頃適合計量稍大的土地面積，如計量天安門廣場面積、校園面積等。
4.單位換算時高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位乘進(jìn)率，低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位除以進(jìn)率。
第二單元知識點
1.直線、射線、角
直線：向兩端無限延伸的線，直線無端點。
射線：能像一個方向延伸的線，射線有一個端點。
線段：不能延伸的線，線段有兩個端點。
角：
具有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。
這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。
2.直線、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別
1）直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。
2）線段可以頌配量出長度。
3）線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。
3.角的特征
角有一個頂點，兩條邊，如下圖
角通常用符號“∠”來表示
4.角的大小比較：
角的計量單位是“度”，符號“°”，把半圓平分成180等份，每一份所對的角的大小是l度。記做1°，角大小的測量借助量角器，如下圖。
測量方法：
量角注意兩對齊：
量角器的中心和角野孝指的頂點對齊；
量角器的0刻度線和角的一條邊對齊。
做到兩對齊后看角的另一條邊對著刻度線幾，這個角就是幾度。
看刻度要分清內(nèi)外圈。這里我教大家一個小竅門：
分清內(nèi)外圈，緊跟0刻度；
0刻度在外圈就看外圈的刻度。
0刻度在內(nèi)圈就看內(nèi)圈的刻度。
牢牢記住不忘記。
注意：
角的大小與角的兩邊畫出的長短沒關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。
5.角的分類：
銳角＜90°，直角=90°，90°＜鈍角＜180°，平角=180°=2個直角，周角=360°=2個平角=4個平角
6.畫角步驟：
以畫65°的角為例
（1）畫一條射線，使量角器的中心和封線的端點重合，0刻度線和射線重合。
（2）在量角器65°刻度線的地方點一個點。
（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。
