部編版五年級語文上冊教案？1.部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》教案 【教學目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解局部新詞的意思。 3、理解課文內容,著重理解“信賴,不就能創出美好的境界嗎?”這句話的深刻含義。體會作者對鳥的喜愛之情。那么，部編版五年級語文上冊教案？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】《憶讀書》是冰心所著的文章，在這篇文章中主要向中小學生講述有關讀書的問題。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版五年級上冊語文憶讀書教案 篇一
教學目標：1、學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。
2、有感情地朗讀，聯系上下文和自己的積累，理解文中有關詞句的意思，體會“總而言之、統而言之”在文章中的作用。
3、能夠認識到作者少年時代是怎樣讀書的，并能夠向作者學習，檢查自身是夠做到了“讀書好、讀好書、多讀書”，認識到讀書的重要性。
教學重點：
有感情的朗讀課文，練習上下文和自己的積累，理解重點詞句的意思，體會相關詞語在文章中的作用。
教學難點：
能夠認識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀好書，多讀書，讀書好”。
教學過程：
一、導入新課：
1、今天我們來學習一篇新的課文，冰心寫的《憶讀書》，板書：憶讀書
2、（出示多媒體：冰心的照片）
3、 冰心的資料交流
小結：在中國的文學，女作家寥若晨星，冰心是文學界的長青樹，從19歲成名到晚年仍在答好創作，她之所以能取得這么高的文學成就是與她熱愛讀書分不開的。
4、通過課題，你知道這篇文章清物鉛寫的是什么內容嗎？
課文按時間的先后順序回憶了她一生的讀書體會。
【 #教案#導語】《獵人海力布》是一個動人的民間故事，講扮喚的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。 無 準備了以下內容，供大家參考!
【篇一】部編版五年級上冊語文第9課《獵人海力布》課文原文
在內蒙古自治區，流傳著一個動人的民間故事。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。
海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一-顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。
【 #教案#導語】《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。準備了以下內容，供大家參考!
【篇一】部編版五年級上冊語文第2課《落花生》課文原文
我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。
那晚的天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。
父親說：“你們愛吃花生嗎？”
我們爭著答應：“愛！”
“誰能把花生的好處說出來？”
姐姐說：“花生的味道很美。”
哥哥說：“花生可以榨油。”
我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
【 #教案#導語】《珍珠鳥》一文以生動細膩、富有情趣的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程，告訴我們：“信賴，往往創造出美好的境界。”以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》教案
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解局部新詞的意思。
3、理解課文內容，著重理解“信賴，不就能創出美好的境界嗎？”這句話的深刻含義。體會作者對鳥的喜愛之情。
4、養同學發現問題、解決問題的能力。
【教學重點、難點】
理解“信賴，不就能創出美好的境界嗎？”這句話的深刻含義。
【教學過程】
一、激趣、揭題
今天，我很高興同學們一起學習一篇新課文。這篇課文是（師指題，生讀題）。今天我們學習這篇課文，主要靠同學們自身拿帆把各種不明白的問題弄懂，你們說這樣好嗎？
二、初讀、質疑
1、同學自讀課文：
要求：
⑴讀準字音；
⑵讀完后，想想有哪些不懂？
2、同學質疑：
教師和時梳理歸納時解決這些詞語：
神氣十足、咂嘴、膩等
留下這些問題有待于解決：“垂蔓”、“幽深”、“雛兒”、“情不自禁”、“信賴”，不就能發明出美好的境界嗎？這句話的意思。
三、再讀、解疑
1、學習第一、二自然段：
⑴看圖理解“垂蔓”。
【 #教案#導語】郭沫若是位詩人，他發現了尋常之鳥——白鷺的不尋常的美，并用詩意的語言描述了白鷺精巧的外形，白鷺覓食、棲息、飛行時的高雅脫俗的姿態，表達了他對白鷺的滿心喜愛與熱情洋溢的贊美之情。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版五年級上冊語文第一課《白鷺》教案
教學目標：1、 能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。并在次基礎上感受白鷺的美，激發學生對自然的熱愛。
2、 能夠有感情地朗讀課文，并能選取課文中喜愛的部分進行背誦積累。
教學重難點：
憑借具體語言材料，感受白鷺的美，能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。
教學準備：
投影。
教學過薯汪程：
一、復習。
1、 這節課我們來繼續學習《白鷺》。通過上節課的學習，我們知道在郭沫若的眼中，白鷺是一首（精巧）的詩，（韻味無窮）的詩。數拿仔板書
2、 指名讀課文一、四段。
二、 新授。
1、 那么作者為什么這么說呢？請同學們默讀課文，在課文中找出對應的部分。
2、 學生讀課文。
3、 指名答。板書。（2~5講的是白鷺的精巧，6~9講的是白鷺讓人感到韻味無窮。
以上就是部編版五年級語文上冊教案的全部內容，1.部編版五年級上冊語文憶讀書教案 篇一 教學目標: 1、學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。 2、有感情地朗讀,聯系上下文和自己的積累,理解文中有關詞句的意思,體會“總而言之、統而言之”在文章中的作用。 3、。
