數(shù)學評價語？數(shù)學評語具體如下：1、孩子這次數(shù)學測驗考得不是很好，有點小退步，希望你平時有不懂的地方要多向老師同學請教，好好努力，媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！2、本人以為此次數(shù)學考試出題難度適中、那么，數(shù)學評價語？一起來了解一下吧。
數(shù)學考試考的不好，家長可寫評語如下：
1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創(chuàng)造條件把數(shù)學給趕上去!
2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數(shù)學也越來越有興趣了!
4.再接再勵，注意細節(jié)，學會自我總結(jié)!
5.沒有認真讀題，檢查不仔細。
6.概念記得不牢。
7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。
8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。
發(fā)展歷史
數(shù)學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自于古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎”。
另外，還有個較狹隘且技術性的意義——“數(shù)學研究”。即使在其語源內(nèi)，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數(shù)學。
其在英語的復數(shù)形式，及在法語中的復數(shù)形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數(shù)（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數(shù)τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká）。
數(shù)學課評價語簡短句子如下：
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
4、（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。
（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設計好，調(diào)動了學生的積極性。
5、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。
6、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
7、探究活動的設計,通過動手動腦,親自實踐,在感知體驗的基礎上,內(nèi)化形成新知,而不能簡單地通過講授教給學生,留意指導學生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強加給學生。
8、.不過早地出現(xiàn)結(jié)論,肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討,保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,教材備受冷落,學科特有的價值沒有被充分挖掘,學科味不濃。
1、“答語”不能過于簡單！
2、 再細心一些，你準行！
3、 請多一些反思，以加深理解與記憶！
4、希望你能持之以恒！
5、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！
6、 數(shù)學離不開“善思”與“多問”！
7、 對待數(shù)學要處處留心！
8、 數(shù)學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用！
9、 回答數(shù)學問題既要條理，也要嚴密！
10、數(shù)學離不開“善思”與“多問”！
11、 每一個數(shù)字都是不能馬虎的！
12、書面設計要注意美觀、大方！
13、數(shù)學需要多思，更需要善思！
14、 學習數(shù)學的關鍵在于理解！
15、“字如人面”，請努力把字寫好！
16、 請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性！
17、多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變得更聰明！
18、 莫忘父母的期望！
19、弄清數(shù)量關系，方法才會正確！
20、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！
一年級數(shù)學試卷家長評語簡短如下：
1、看到孩子這次考出了這么好的成績，作為家長心里很高興，這一階段孩子沒有辜負父母和老師的期望。
2、孩子這次分數(shù)很高，我會要求孩子繼續(xù)努力，不能驕傲。我們家長也會繼續(xù)配合老師的教育工作，讓孩子取得更好的成績，謝謝老師。
3、看到這個成績，孩子我為你驕傲，你的每一份努力我都看在眼里，繼續(xù)加油。
4、孩子這次數(shù)學考得不是很好，有點小退步。希望你平時有不懂的地方，要多向老師同學請教，好好努力。
5、從孩子的卷子上來看，成績算得上優(yōu)秀。但和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。感謝教師對孩子的教導。
6、孩子的學習成績跟不上，作為家長也是有一定責任的。不過請老師放心，在下一階段，我們家長一定會更加關心孩子的學習狀況。
7、感謝老師對孩子的教導，這個學期他的學習進步很大。原本弱項的數(shù)學也有了提升，成績比之前提高了很多。
8、試卷已閱。感謝老師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子，我們家長一定會鼎力支持，配合老師。
9、孩子沒考好，作為家長我會及時了解孩子學習不足的地方，幫助孩子一起克服困難，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子的學習成績慢慢跟上來。
數(shù)學聽課評價老師的評語如下：
1、老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。
2、通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激-情。
3、請坐，請讀，請，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素質(zhì)。
4、老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，
5、教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。
6、老師的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，X老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。
以上就是數(shù)學評價語的全部內(nèi)容，數(shù)學課評價語簡短句子如下：1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起。
