數學手抄報內容五年級？3.五年級小學生數學手抄報內容 數字0的故事 大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，那么，數學手抄報內容五年級？一起來了解一下吧。
如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添“0”，再繼續除。
5.除數是小數的除法計算法則：先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點也向右移動幾位
(位數不夠的補“0”)，然后按照除數是整數的除法法則進行計算。
6.積的近似數：四舍五入是一種精確度的計數保留法，與其他方法本質相同。但特殊之處在于，采用四
舍五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最后一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，
對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。
7.數的互化：
(1)小數化成分數
原來有幾位小數，就在1的后面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。
(2)分數化成小數
用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化成有限小數的，一般保留三位小
數。
(3)化有限小數
一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質因數，這個分數就能化成有限小數;如果分
母中含有2和5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數。
(4)小數化成百分數
只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。
(5)百分數化成小數
把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
(6)分數化成百分數
通常先把分數化成小數(除不盡時，通常保留三位小數)，再把小數化成百分數。
【 #小學奧數#導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”。以下是 考 網整理的《五年級小學生數學手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。
1.五年級小學生數學手抄報內容
九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。遠在公元前的春秋戰國時代，九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關于九九歌的記載。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因為是從“九九八十一”開始，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀間，九九歌才擴充到“一一如一”。大約在公元十三、十四世紀，九九歌的順序才變成和現在所用的一樣，從“一一如一”起到“九九八十一”止。
現在我國使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為“小九九”；還有一種是81句的，通常稱為“大九九”。
2.五年級小學生數學手抄報內容
0.5×8=（）3.6×0.4=（）39.68×0=（）47.6×1=（）4÷0.5=（）12÷0.06=（）12÷1.2=（）3÷30=（）0.15×7=（）3.2×6+3.2×4=（）
2.5×4×0.36=（）3×0.9=（）0.2+0.8×0.5=（）6.03×1000=（）10×0.6=（）
6.45×0.01=（）0.1×0.1=（）0.24×0.5=（）5.4+3.6=（）1.25-0.25=（）
10.2×4.5=（）2.5×6=（）9×0.25=（）0.125×4=（）1.25×8×0.5=（）
16×0.01=（）1.78÷0.3=（）0.27÷0.003=（）0.01÷0.1=（）1.8×20=（）
3.五年級小學生數學手抄報內容
數字0的故事大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。
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五年級數學手抄報（一） 五年級數學手抄報（二） 五年級數學手抄報（三） 五年級數學手抄報（四）【趣味數學故事】
1、趣味數學小故事
泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。
法老問泰勒斯用什么來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
2、趣味數學小故事
戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。
1.加法交換律：兩數相加交換加數的位置,和不變. a+b=b+a
2.加法結合律：三個數相加,先把前兩個數相加,或先把后兩個數相加,再同第三個數相加,和不變. a+b+c=a+(b+c)
3.乘法交換律：兩數相乘,交換因數的位置,積不變. A×B=B×A
4.乘法結合律：三個數相乘,先把前兩個數相乘,或先把后兩個數相乘,再和第三個數相乘,它們的積不變. A×B×C=（A×B)×C
5.乘法分配律：兩個數的和同一個數相乘,可以把兩個加數分別同這個數相乘,再把兩個積相加,結果不變.如：(2+4)×5=2×5+4×5.
6.除法的性質：在除法里,被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數,商不變.0除以任何不是0的數都得0.
7.等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式.等式的基本性質：等式兩邊同時乘以(或除以)一個相同的數,等式仍然成立.
8.方程式：含有未知數的等式叫方程式.
9.一元一次方程式：含有一個未知數,并且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式. N元——N個未知數；M次——未知數最高冪次數
10.分數：把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數. 11.分數的加減乘除法則：
同分母的分數相加減,只把分子相加減,分母不變.
異分母的分數相加減,先通分,然后再加減.
分數的乘法則：用分子的積做分子,用分母的積做分母.
分數的除法則：除以一個數等于乘以這個數的倒數.
12.分數大小的比較：同分母的分數相比較,分子大的大,分子小的小.異分母的分數相比較,先通分然后再比較;若分子相同,分母大的反而小.
13.分數乘整數,用分數的分子和整數相乘的積作分子,分母不變.
14.分數乘分數,用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母.
15.分數除以整數(0除外),等于分數乘以這個整數的倒數.
16.真分數：分子比分母小的分數叫做真分數.
17.假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數.假分數大于或等于1.
18.帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式,叫做帶分數.
19.分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數(0除外),分數的大小不變.
20.一個數除以分數,等于這個數乘以分數的倒數.
21.甲數除以乙數(0除外),等于甲數乘以乙數的倒數.
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1.五年級數學手抄報內容摘抄
人類逐步有了數的概念，由自然數開始。由于人有十個手指，所以多數民族建立了十進位制的自然數表示方法。二十個一組的太多太大，不能一目了然，還要用上腳趾，五個一組又太少，使組數太多，十個一組是比較會讓人喜愛的折衷方法。有古巴比侖記數法、希臘記數法、羅馬記數法、中國記數法，發展進步了5000年后，印度人第一次發明了零，零加自然數稱為為整數，傳入伊斯蘭世界形成目前通用的阿拉伯數字。計算機的出現又需要二進位制，就是近幾十年的事了。算術運算起步只需要有加法的概念，乘是多次加的簡化運算，減是加的逆運算，除是乘的逆運算，這就是四則運算。除法很快導致了分數的出現，以十、百等為分母的除法，簡化表達就是小數和循環小數。不是擁有錢而是欠人的錢如何表示，這就出現了負數，以上這些數放在一起，就是有理數，可以表示在一個數軸上。
人們曾經很長時間以為數軸上的數都是有理數，后來有人發現，正方形的邊是1，它的對角線長度就無法用有理數表示，用園規在數軸上找到那個對應點就是無理數的點，這是第一次數學危機。
以上就是數學手抄報內容五年級的全部內容，1、正確的看法是，數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們柔弱的天性感知的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。
