少兒美術(shù)教育？1、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對美的敏感性。 2、引導(dǎo)兒童積極投入美術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)其對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格的完善。3、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型、那么，少兒美術(shù)教育？一起來了解一下吧。
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。小學(xué)階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認(rèn)識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴(kuò)大，繪畫創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認(rèn)識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內(nèi)容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
我剛開始將孩子送到希望美術(shù)學(xué)校學(xué)畫畫是因為，周末能有幾個小時跟對象獨處時間，能休息會。順便看孩子喜不喜歡畫畫有木有藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)下興趣。
后來看了些資料，小孩子學(xué)畫畫真的挺有用的：他不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造性的新人。
摘要：兒童美術(shù)教育是循序漸進(jìn)的，主要分為涂鴉期、創(chuàng)意美術(shù)階段、思維美術(shù)階段、三位美術(shù)階段、立體美術(shù)階段、專業(yè)美術(shù)階段六個階段，可以根據(jù)年齡進(jìn)行區(qū)分。此外兒童美術(shù)教育的價值也有四個方面，促進(jìn)少兒的核心素養(yǎng)的形成、貢獻(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)、使人形成終身的愛好、成為職業(yè)等。具體的兒童美術(shù)教育六個階段是什么以及兒童美術(shù)教育的價值在哪里，一起到文中來看看吧！一、兒童美術(shù)教育六個階段是什么
隨著兒童對美術(shù)的認(rèn)知提升，相應(yīng)的知道也要按照發(fā)展規(guī)律階段來進(jìn)行教授知識跟技能，不能跨階段傳授技能跟知識，不然會起到反效果。下面就給大家介紹下兒童美術(shù)教育的六個發(fā)展階段：
1、第一階段：涂鴉期
涂鴉期是孩子表現(xiàn)自我的第一個階段，如果具體劃分的話可以分為：隨意涂鴉、縱橫涂鴉、命名涂鴉三個小階段。這個階段的美術(shù)教育主要以探索式的啟蒙為主，對各種材質(zhì)雙手的觸摸都是涂鴉期兒童需要開發(fā)的美術(shù)元素。
2、第二階段：創(chuàng)意美術(shù)階段
創(chuàng)意美術(shù)這個階段對于孩子對環(huán)境的接觸漸擴(kuò)大，對世界的探索大于自身身體的操控，兒童開始有意識的作具象表現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實、思想與繪畫之間的關(guān)系，因不斷的接受新概念，故常改變其繪畫概念與形象。這個階段應(yīng)該以培養(yǎng)兒童審美觀、思維、首腦協(xié)調(diào)，讓兒童認(rèn)知、成長的天行可以最佳的開發(fā)。
——十張圖了解2020年藝術(shù)教育行業(yè)市場現(xiàn)狀與發(fā)展前景 少兒藝術(shù)教育高峰到來
藝術(shù)教育融資熱點消減
受一級市場資本環(huán)境遇冷的影響，教育行業(yè)投融資數(shù)量明顯回落，其中素質(zhì)教育領(lǐng)域相對更受資本青睞，共發(fā)生融資事件145起，獲投案例占全行業(yè)的48%，融資金額達(dá)93.4億元。藝術(shù)教育領(lǐng)域中，在線陪練、智慧鋼琴等互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育模式在2018年實現(xiàn)突圍，VIP陪練、Finger、美術(shù)寶、The
ONE智能鋼琴、Find智慧鋼琴等廠商相繼獲得大額融資。但截至目前，此類商業(yè)模式的盈利能力還有待市場驗證。2019年，藝術(shù)教育領(lǐng)域共計發(fā)生13起融資事件，總金額約12.1億元，資本熱度開始收斂。從復(fù)投情況來看，2019年藝術(shù)教育領(lǐng)域的整體復(fù)投率為44%，其中20%的企業(yè)曾獲3次以上融資。
根據(jù)IT桔子數(shù)據(jù)，截至2020年7月21日，2020年中國藝術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)生融資事件共4起，合計融資金額5.2億元，發(fā)生的輪次均在B輪以后。其中美術(shù)寶是現(xiàn)有藝術(shù)教育領(lǐng)域估值最高的企業(yè)，估值達(dá)到26億元人民幣。
藝術(shù)教育培訓(xùn)分三類 少兒藝術(shù)培訓(xùn)是關(guān)鍵
藝術(shù)教育培訓(xùn)的主要服務(wù)主體包括少兒、藝考生和成人三大客群。
什么是少兒美術(shù)教育呢？一起來看看小編的分享吧。
少兒美術(shù)教育嚴(yán)格來說，可以概括為兩層：
1、培養(yǎng)孩子感受美與創(chuàng)造美的能力，這在整個美術(shù)體系上可以稱之為打下基本功，僅僅是這一層面的學(xué)習(xí)，就可以幫助孩子培養(yǎng)美術(shù)功底，開發(fā)創(chuàng)造思維，發(fā)掘?qū)殞毜南胂罅Α?/p>
2、美育專家認(rèn)為是藝術(shù)教育涵蓋于學(xué)習(xí)、觀察、思考、認(rèn)知、表達(dá)、展示等特殊的動態(tài)認(rèn)知思維的過程。這種思維不論是在美術(shù)學(xué)習(xí)，甚至在日常生活，社會活動上面都是不可或缺的優(yōu)秀能力。
美術(shù)層面上認(rèn)為，世上關(guān)于美的實物都可以歸入美術(shù)的范疇，著裝、裝飾、鮮花、綠葉、陽光小草等等，一切看得見的能夠接觸到的實物都可以用美術(shù)表現(xiàn)出來。
拓展小知識：少兒美術(shù)教育前景及未來
1、社會主流趨勢
隨著社會文明程度的提高，人民群眾物質(zhì)文化生活的豐富，人們也越來越重視對孩子的藝術(shù)培養(yǎng)。教育理念較之以前已發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)成績不再是衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是更加重視孩子綜合素質(zhì)綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉。
以上就是少兒美術(shù)教育的全部內(nèi)容，通過美術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力、社會意識，因為少兒美術(shù)會鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力、色彩認(rèn)知、空間感、動手能力、眼手腦協(xié)調(diào)能力、耐心，通過考級獲得認(rèn)可以及證書，還能鍛煉孩子的自信心。而通過老師帶動全班同學(xué)的互動，安排班長、紀(jì)律委員，分組PK，上臺介紹自己的作品等教學(xué)動作。
