微生物ppt課件？《微生物學》。北京科技大學823微生物學之沈萍《微生物學》考研復習筆記。本書重點復習筆記，條理清晰，重難點突出，提高復習效率，基礎強化階段首選資料。參考書配套授課PPT課件，條理清晰，內容詳盡，版權歸屬制作教師，本項免費贈送。那么，微生物ppt課件？一起來了解一下吧。
我有一個大學的微生物筆記，做課件應該不錯，太大了，現讓你看一部分：如果看好的話，給我郵箱地址，我發給你。
第一章
1. 巴斯德的工作
(1) 發現并證實發酵是由微生物引起的? (2) 徹底否定了“自然發生”學說?
(3) 免疫學——預防接種 (4) 其他貢獻：巴斯德消毒法等
2. 柯赫的工作
(1) 微生物學基本操作技術方面的貢獻
a） 細菌純培養方法的建立 b） 配制培養基
c） 流動蒸汽滅菌d） 染色觀察和顯微攝影
（2） 對病原細菌的研究作出了突出的貢獻：
a） 具體證實了炭疽病菌是炭疽病的病原菌。b） 發現了肺結核病的病原菌
c） 證明某種微生物是否為某種疾病病原體的基本原則——柯赫原則
1 在每一病例中都出現這種微生物； 2 要從寄主分離出這樣的微生物并在培養基中培養出來；
3用這種微生物的純培養接種健康而敏感的寄主，同樣的疾病會重復發生；
4 從試驗發病的寄主中能再度分離培養出這種微生物來。
微生物的類群及特點：個體小、結構簡、胃口大、食譜廣、繁殖快、易培養、數量大、分布廣、種類多、級界寬、變異易、抗性強、休眠長、起源早、發現晚、。
第三章
特殊細胞壁的細菌：某些分枝桿菌和諾卡氏菌的細胞壁主要由一類被稱為霉菌酸
（Mycolic acid）的枝鏈羥基脂質組成，后者被認為與這些細菌感染能力有關。
微生物檢測操作工個人工作總結
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自從本人接管微生物實驗室以來,發生過大大小小的實驗室偏差,現在就各類偏差現象談談個人看法:
由于微生物的特殊性,微生物檢測異常結果的調查與評價較理化檢測更為復雜和困難,因為
1樣品在環境中的均一性較差(即 分布不均)
2微生物的不穩定性--因為藥品檢驗的對象是具有繁殖能力的活細胞生物,其能因存放時間的延長而死亡亦或大量繁殖
3檢驗周期長--需待其形成肉眼可見的菌落,一般需72小時
4檢驗過程中影響因素較多,如微生物的生理狀態,樣品的抑菌性,培養基靈敏度,培養溫度
所以,盡管我們執行檢驗規程和sop,在實際操作中也難免會有實驗室偏差,因此微生物實驗室有必要制定適當的偏差處理方法,
個人認為:對于微生物實驗室偏差,檢驗員應端正心態,以科學嚴謹的態度去面對,切勿隱瞞(特別是超標偏差), 當出現偏差,當事檢驗員應有清晰的分析思路:從一切可能的角度去調查,從而有針對性的去處理偏差,得出正確的實驗結果..實驗室負責人應在接到異常或超標結果的報告后,及時向部門經理匯報情況,
然后按以下步驟進行調查分析偏差原因并作出適當處理,
1檢查所有的 玻璃儀器,工具,溶液,樣品是否正確
微生物限度檢驗所用玻璃儀器,稀釋劑:極少會出現染菌現象, 因為其滅菌規程成熟且簡便,一般可對其進行徹底滅菌,若還是出現問題,則可能是設備性能不達標或保存過程中受到污染了.
另:如研缽等能用干熱滅菌的器皿則盡量用干熱法滅菌,因為濕熱法滅菌后的物品會因帶有水蒸氣--冷凝而成少量水附著于物品表面和內壁,若不及時將其烘干,則易滋生微生物造成不必要的污染,
2與檢驗員討論檢驗方法,確認無方法和操作方面的問題
微生物限度檢查中制備供試液所用到的乳化劑,分散劑有聚山梨酯80,十四烷酸異丙脂,其能將一些非水溶性的供試品(硬脂酸鎂)在稀釋劑里充分混勻,達到"供試液均勻一致"的效果,使被檢樣品更具代表性,為了便于觀察某些細菌,在細菌檢查培養基中還可加入一顯色劑,如TTC,其最終濃度為0.001%,若過高則會對細菌的生長有抑制作用
在檢查抗菌藥物時,可以在供試液制備過程中(或在培養基里)加入中和劑,其用量應在方法驗證過程中確定.
例1:在檢查青霉素類藥物如 阿莫西林膠囊時,則可在稀釋劑或培養基中加入青霉素酶,其能完全特異,迅速的使青霉素滅活,,從而使青霉素失去抑菌,殺菌的.作用.
例2:在檢查喹諾**類抗菌藥時,可根據其理化性質:3,4位羧基與**羰基,容易和金屬離子如,鈣,鎂,鐵,鋅等形成螯合物降低藥物的活性.在稀釋劑或培養基中加入MnSO4(0.1mol/L)
3檢查在相關時間段其他樣品或同類樣品的檢測結果 和 微生物菌落形態
也可參考當天/當次檢驗其他檢品的檢驗結果,有類似異常情況發生,可根據所檢查微生物菌落形態作出相應的判斷.微生物在液體培養基(如營養肉湯,改良馬丁培養基)中的培養特征會有:形成菌膜/形成沉淀/渾濁,在固體培養基(營養瓊脂,玫瑰紅鈉瓊脂)上的形態有:菌落表面形態—圓形,根狀,不規則形,菌落隆起形狀—隆起,扁平,凸起,臍狀凸起,菌落邊緣形狀—邊緣整齊,裂葉狀,波狀,絲狀,鋸齒狀,
舉例:金黃色葡萄球菌,在營養瓊脂平板上,經37度培養24-48小時后,產生金黃色脂溶性色素,呈金黃色,菌落較小,,直徑多在0.8-1.5mm之間,圓形,凸起,邊緣整齊,表面光滑,濕潤,不透明之菌落.
4潔凈室潔凈度的控制
為了維護醫藥實驗用潔凈室環境的穩定性,確保實驗結果的準確性,對潔凈室環境質量應采取合理的控制措施和評價方法是非常重要的無菌技術主要指在微生物實驗工作中,控制或防止各類微生物的污染及其干擾的一系列操作方法和有關措施,其中包括無菌環境設施無菌實驗器材以及無菌操作等,無菌環境是指人們用物理的或化學的方法,在某一可控的空間內使微生物數量降低到最低限度,接近于無菌的一種空間,醫藥企業中，消毒與滅菌是微生物實驗技術中最基本的操作，消毒是指對病原微生物的繁殖體的致死作用，但不能殺死芽孢等全部微生物.所以,消毒是不徹底的,不能代替滅菌.凡用于消毒的化學藥品稱為消毒劑,其有液體的,固體的,和氣體的，消毒劑種類很多,性質不一,因此應根據具體情況選擇既安全又有效的消毒劑.關于消毒劑的類型于影響因素詳見 本人的PPT資料<消毒劑>.
無菌操作一般是指在無菌環境條件下,使用無菌制品或無菌器材進行檢驗或實驗的過程中,能防止微生物污染與干擾的一種常規操作方法,其目的有一是保證待檢驗物不被環境中的微生物污染,二防止被檢微生物在操作中污染環境或感染操作人員,個人認為:藥品微生物限度檢驗無菌操作,應遵循"有菌觀念,無菌操作"的原則,嚴格按SOP進行各項無菌操作,詳見<藥品微生物檢驗學手冊>308頁, :檢驗員應在無菌操作的基礎上,盡量提高操作的準確性,進一不提高檢驗結果的準確性
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三,微生物的生物學特點與作用
微生物除具有生物的共性外,也有其獨特的特點,正因為其具有這些特點,才使得這樣微不可見的生物類群引起人們的高度重視.
(一)種類繁多,分布廣泛
(二)生長繁殖快,代謝能力強
(三)遺傳穩定性差,容易發生變異
(一)種類繁多,分布廣泛
種類極其繁多——已發現的微生物達10萬種以上,新種不斷發現.
分布非常廣泛——可以說微生物無處不有,無處不在.
極端環境:冰川,溫泉,火山口等極端環境;
土 壤:土壤是微生物的大本營,一克沃土中含菌量高達幾億甚至幾十億;
空 氣:空氣中也含有大量微生物,越是人員聚集的公共場所,微生物含量越高;
水:水中以江,湖,河,海中含量高,井水次之;
動植物體表及某些內部器官:如皮膚及消化道等.
微生物的多樣性已在全球范圍內對人類產生巨大影響.
土壤中微生物的種類繁多,幾乎所有的微生物都能從土壤中分離篩選得到,要分離篩選某中微生物,多數情況都是從土壤采取樣品.
首先微生物為人類創造了巨大的物質財富,目前所使用的抗生素藥物,絕大多數是微生物發酵產生的,以微生物為勞動者的發酵工業,為工,農,醫等領域提供各種產品.
另外微生物也為人類帶來巨大危害,如疫病的傳播,并且引起疫病傳播的新微生物種類總不斷出現.
(二)生長繁殖快,代謝能力強
大腸桿菌(Escherichia coli)在適宜的條件下,每20分鐘即繁殖一代,24小時即可繁殖72代,由一個菌細胞可繁殖到47×1022個,如果將這些新生菌體排列起來,可繞地球一周有余;
生理基礎:因為微生物的代謝能力很強, 由于微生物個體微小,單位體積的表面積相對很大,有利于細胞內外的物質交換,細胞內的代謝反應較快.
極大的物質資源:正因為微生物具有生長快,代謝能力強的特點,才使得微生物能夠成為發酵工業的產業大軍,在工,農,醫等戰線上發揮巨大作用;
在物質轉化中的作用:如果沒有微生物,自古以來的動,植物尸體不能分解腐爛,早已是動,植物尸體堆積如山,布滿全球.
(三)遺傳穩定性差,容易發生變異
微生物個體微小,對外界環境很敏感,抗逆性較差,很容易受到各種不良外界環境的影響;另外,微生物的結構簡單,缺乏免疫監控系統, 很容易變異.
微生物的遺傳不穩定性,是相對高等生物而言的,實際上在自然條件下,微生物的自發突變頻率為10-6左右.
微生物的遺傳穩定性差,給微生物菌種保藏工作帶來一定不便.
另一方面,正因為微生物的遺傳穩定性差,其遺傳的保守性低,使得微生物菌種培育相對容易得多.通過育種工作,可大幅度地提高菌種的生產性能,其產量性狀提高幅度是高等動,植物所難以實現的.
微生物學及其分支學科
一,微生物學及其研究對象
二,微生物學的分支學科
一,微生物學及其研究對象
微生物學概念:概括地講,微生物學(Microbiology)是研究微生物及其生命活動規律的學科.
研究對象:研究的主要內容涉及微生物的形態結構,營養特點,生理生化,生長繁殖,遺傳變異,分類鑒定,生態分布以及微生物在工業,農業,醫療衛生,環境保護等各方面的應用.研究微生物及其生命活動規律之目的在于充分利用有益微生物,控制有害微生物,使這些微小生物更好地貢獻于人類文明.
二,微生物學的分支學科
(一)根據基礎理論研究內容不同,形成的分支學科
微生物生理學(Microbiol Physiology)
微生物遺傳學(Microbiol Genetics)
微生物生物化學(Microbiol Biochemistry)
微生物分類學(Microbiol Taxonomy)
微生物生態學等(Microbiol Ecology).
(二)根據微生物類群不同,形成的分支學科
細菌學(Bacteriology)
病毒學(Virology)
真菌學(Fungi)
放線菌學(Actinomycetes)等.
(三)根據微生物的應用領域不同,形成的分支學科
工業微生物學(Intustrial Microbiology)
農業微生物學(Agricultural Microbiology)
醫學微生物學(Medical Microbiology)
藥用微生物學(Patherological Microbiology)
食品微生物學(Food Microbiology)
獸醫微生物學(Viterinary Microbiology)等.
(四)根據微生物的生態環境不同,形成的分支學科
土壤微生物學(Soil Microbiology)
海洋微生物學(Marine Microbiology)等.
第三節 食品微生物學及其研究內容
食品微生物學:食品微生物學是專門研究與食品有關的微生物的種類,特點及其在一定條件下與食品工業關系的一門學科.
盡管人類對食品微生物研究的歷史很長,但作為微生物學的一門獨立的分支學科——食品微生物學,其仍屬一門新興學科.尤其在我國,人們對食品科學的重視僅是改革開放以來,人們解決了溫飽問題之后的事情;食品微生物學是隨著食品科學的發展而產生的一個重要的學科.
食品微生物研究的主要內容包括三個方面:
一,在食品工業中有益的微生物及其應用;
二,在食品保藏過程中引起食品變質的微生物及其控制;
三,與食品衛生有關的微生物.
第四節 微生物學的發展簡史
我們把這個過程分成以下四個階段加以闡述.
一,微生物學的史前時期
二,微生物的發現與微生物學的啟蒙時期
三,微生物學的形成時期
四,微生物學的發展時期
一,微生物學的史前時期
盲目應用時期.
人類已經在很多方面利用了微生物,世界各國人民在自己的生產實踐中都積累了很多利用有益微生物和防治有害微生物的經驗.北魏的賈思勰《齊民要術》一書中,就詳細記載了制醋的方法.我國古代勞動人民就利用了鹽腌,糖漬,煙熏,風干等.
二,微生物發現與微生物學啟蒙時期
十七世紀,荷蘭人呂文虎克(Antony van Leeuwenhock)發明了第一臺簡易顯微鏡(200～300倍).
于1669年出版了《安東.列文虎克所發現的自然界秘密》.
隨后在近200年的時期,隨著顯微鏡的不斷改進,分辨率的提高,人們對微生物的認識由粗略的形態描述逐步發展到對微生物進行詳細的觀察和根據形態進行分類研究,形成了啟蒙的微生物學.
三,微生物學的形成時期
由研究微生物形態的啟蒙時期到對微生物的生理生化水平研究時期.
巴斯德(Louis Pasteur, 1822～1895)通過對酒曲的研究,證明了酒曲發酵是其中的酵母菌代謝作用,這一研究結果把對微生物的研究由形態轉向生理生化研究水平,為微生物學的形成和發展奠定了基礎.巴斯德還通過大量實驗證明了食品的腐敗變質是遭受微生物污染后,微生物生長繁殖而引起的,從根本上否定了"微生物自然發生說".
微生物學的另一位奠基人是一位德國醫生柯赫(Robert Koch, 1843～1910),他為疾病的病原學說建立了基礎.
首先從患病動物的病變臟器中分離純化得到病原菌,通過將病原菌接種回到動物體內,能引起相同癥狀的疾病,證明了傳染病是由某些特定的病原菌傳播的.
由于巴斯德和柯赫對微生物學的形成作出了極大的貢獻,普遍認為,他們兩位是微生物學的奠基人.
四,微生物學的發展時期
本世紀是微生物學的全面發展時期:
細胞的結構與功能,細菌的代謝等;
微生物在工農業生產上發揮巨大作用;
微生物成為生物學研究的主要研究材料;
50年代DNA雙螺旋解密后,微生物又成了分子生物學的主要研究材料.微生物學,遺傳學和生物化學的相互滲透與作用導致了現代分子遺傳學的誕生與發展;
進入70年代,在微生物的研究基礎上,導致了DNA重組技術和基因工程的發展.
ppt不是什么疫苗，是疫苗PPT課件 。
微生物疫苗 一、概述； 二、滅活疫苗 ；三、減毒活疫苗； 四、亞單位疫苗 ；五、活載體疫苗 ；六、核酸疫苗 ；七、植物疫苗 ；八、治療性疫苗 。
以上就是微生物ppt課件的全部內容，1.用色傳統一些 商務藍、中國紅、簡潔灰，是中國的大眾色，也是領導比較容易接受的顏色。2.背景簡潔一些 因述職報告ppt 的內容較復雜，所以背景一般都是由色塊、線條以及簡單點綴圖案組成，部分領導也喜歡有一些亮光之類的點綴色。放置內容的空間盡可能開闊。
