初中化學(xué)優(yōu)秀教案？初三上冊(cè)化學(xué)教案【篇1】 教學(xué)目標(biāo) 聯(lián)系自然界的生命活動(dòng),認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要性; 通過課堂演示實(shí)驗(yàn),了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途; 通過實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)分析,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì); 聯(lián)系生活實(shí)際,了解石灰石的用途。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的方法; 提高實(shí)驗(yàn)探究能力。那么，初中化學(xué)優(yōu)秀教案？一起來了解一下吧。
初中化學(xué)教案大全
初中化學(xué)教案大全第一章空氣.氧第一節(jié) 空氣 教案(1)教學(xué)目標(biāo)1.了解空氣的主要成分和組成，初步了解有關(guān)氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些主要用途。2.了解造成空氣污染的原因以及如何加強(qiáng)對(duì)空氣污染的防治。教學(xué)重點(diǎn)1.通過實(shí)驗(yàn)了解空氣的組成。2.介紹空氣污染的嚴(yán)重危害，以增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)用品水槽、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷。教學(xué)過程〔提問〕①下列變化是物理變化還是化學(xué)變化？電燈發(fā)光（物理變化）爆炸（舉例說明，既有物理變化又有化學(xué)變化）。②判斷下列例子哪個(gè)是描述性質(zhì)？哪個(gè)是表述變化的？〔講解〕通常鎂燃燒，酒精燃燒都是在空氣中進(jìn)行的?！蔡釂枴晨諝馐怯墒裁唇M成的？〔板書〕第一節(jié) 空氣一、空氣的組成和用途〔演示〕實(shí)驗(yàn) 空氣中氧氣含量的測定〔提問〕①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗鐘罩內(nèi)氣體的1/5，而不是全部呢？〔閱讀〕課本有關(guān)內(nèi)容，并簡介人類對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)過程。〔板書〕 二、空氣的污染和防治1.造成空氣污染的主要原因①煤燃燒產(chǎn)生的煙霧②石油化工排放的煙霧③汽車排氣形成的煙霧2.造成污染的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。3.防止和減少空氣污染的方法①工業(yè)三廢的回收與處理②提高汽油、柴油質(zhì)量〔講解〕1.由于空氣中二氧化碳的含量增多，造成撐率倚в?對(duì)自然界的影響。
然界的一切規(guī)律都受到一定條件的制約，而規(guī)律又是一切事物固有的必然性，只要有必要的條件存在，變化就會(huì)依一定方式進(jìn)展。我整理了初中化學(xué)教案格式三篇，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)化學(xué)《水》教案模板
重點(diǎn)：水對(duì)人類的影響及水的組成
教學(xué)設(shè)計(jì)過程
本節(jié)課按一課時(shí)安排。但應(yīng)在上課前一周給學(xué)生布置任務(wù)，由學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示活動(dòng)，可以由學(xué)生采用自由組合的形式分成若干小組，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
1．課前任務(wù)布置：
（1）閱讀課文，思考下列問題，提出自己的見解：
①從外層空間看地球，看到地球表面大部分地區(qū)被水覆蓋著，是一個(gè)名符其實(shí)的水球，水資源如此豐富，為什么還要加以規(guī)劃和保護(hù)？
②在日常生活中，我們身邊有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？結(jié)合自己的實(shí)際，我們生活中克服哪些不良行為，可以達(dá)到節(jié)約用水的目的？
③在我們周圍，水資源保護(hù)的狀況好嗎？你認(rèn)為哪些行為會(huì)使水質(zhì)受到不良影響？
④從目前來看，淡水缺乏是一個(gè)全球性的問題，特別是有些地區(qū)，干旱嚴(yán)重威脅著人類的生存，而地球上海水是豐富的，你有什么好設(shè)想，使海水得以充分利用？（必須是自己的設(shè)想，不一定正確，不必追求科學(xué)性，但需從可行性和經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)）。
初三上冊(cè)化學(xué)教案5篇
作為一位杰出的化學(xué)老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。下面是我給大家整理的初三上冊(cè)化學(xué)教案，歡迎大家查閱。
初三上冊(cè)化學(xué)教案【篇1】
教學(xué)目標(biāo)
聯(lián)系自然界的生命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要性;
通過課堂演示實(shí)驗(yàn)，了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途;
通過實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)分析，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);
聯(lián)系生活實(shí)際，了解石灰石的用途。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的方法;
提高實(shí)驗(yàn)探究能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途，再從社會(huì)視角分析其使用，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系;
聯(lián)系生命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要性;
通過對(duì)溫室氣體之一的二氧化碳的介紹，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)建議
知識(shí)講解指導(dǎo)
1.二氧化碳的物理性質(zhì)，建議以探索式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出二氧化碳的性質(zhì)，而不是教師先講二氧化碳的性質(zhì)，然后做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證給學(xué)生看。
2.講授方法上，建議以談話法為主，引導(dǎo)學(xué)生觀察，與學(xué)生討論每一點(diǎn)二氧化碳的具體性質(zhì)。
3.對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，在強(qiáng)調(diào)不可燃性和與水反應(yīng)生成碳酸的同時(shí)，單獨(dú)列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質(zhì)，有利于學(xué)生理解滅火這一二氧化碳重要用途。
因?yàn)槟銢]有指明具體內(nèi)容，我只能選一節(jié)課了，全發(fā)的話只能用文件的方式，供參考
自然界中的水
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知道水的組成
2. 知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區(qū)別。
3. 知道水體污染與水資源的保護(hù)。
4. 學(xué)會(huì)過濾操作。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1． 認(rèn)識(shí)水的組成
2． 水的來源、危害、防治和凈化
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
從元素的角度理解水的組成
第一課時(shí)：水的組成水的利用
課堂學(xué)習(xí)：
一、 引入：沒有水就沒有生命
[問題情景]1.你已知道水是一種什么樣的物質(zhì)？它有些什么性質(zhì)？
2.你能列舉出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實(shí)例嗎？
3.水、冰和水蒸氣相互之間是如何轉(zhuǎn)化的？
4.無色透明的自來水是純凈物還是混合物？你能用事實(shí)證明你的觀點(diǎn)嗎？
[學(xué)生交流]同桌的同學(xué)間互相討論與交流，然后回答問題2
二、師生互動(dòng)：
探究一:水的組成
[提出問題]水是如此重要,究竟是由什么組成的?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將水電解(可提示學(xué)生回憶：碳酸氫銨的分解，由產(chǎn)物可推知碳酸氫銨的組成
元素，也許學(xué)生會(huì)提出用加熱使水分解的方法，教師可給予引導(dǎo))
[演示實(shí)驗(yàn)]電解水實(shí)驗(yàn)
[觀察現(xiàn)象]指導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象并能如實(shí)記錄：
1、電源兩極的玻璃管內(nèi)都有氣體產(chǎn)生
2、與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積約是正極的2倍
[教師設(shè)疑]電源兩極的玻璃管內(nèi)是什么氣體
[學(xué)生討論]可能有多種答案
[演示實(shí)驗(yàn)]氫氣燃燒并驗(yàn)證產(chǎn)物
[學(xué)生整理]將以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達(dá)式進(jìn)行整理，
[教師講解]這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可用于氫氣的檢驗(yàn)
[演示實(shí)驗(yàn)]檢驗(yàn)電源兩極的玻璃管內(nèi)氣體
[師生總結(jié)]與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體是氫氣，
與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體是氧氣，
且體積比為2∶1
（父親正想兒畢業(yè)）
[學(xué)生整理]電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式。
做好初中化學(xué)教案對(duì)于化學(xué)老師上課教學(xué)十分重要，下面我為大家?guī)?，希望?duì)你有所幫助!
溶解度初中化學(xué)教案：
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解溶解度的概念，了解溫度對(duì)一些固體物質(zhì)溶解度的影響;了解溶解度曲線的意義;
2.使學(xué)生對(duì)氣體溶解度受溫度、壓強(qiáng)的影響關(guān)系，有一個(gè)大致的印象;
3.使學(xué)生掌握有關(guān)溶解度的幾種基本計(jì)算。
能力目標(biāo)：
會(huì)利用溶解度曲線查詢常見物質(zhì)在一定溫度下的溶解度和溶解度隨溫度變化的趨勢。
情感目標(biāo)：
通過對(duì)不同物質(zhì)溶解度的比較和外界條件對(duì)物質(zhì)溶解度的影響的分析，體會(huì)事物內(nèi)外因關(guān)系和質(zhì)變與量變辯證關(guān)系。
教學(xué)建議
關(guān)于溶解度曲線的意義
固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化有兩種表示方法，一種是列表法，如教材中表7-1;另一種是座標(biāo)法，即在直角座標(biāo)系上畫出座標(biāo)曲線，如課本圖7-1?？梢韵认?qū)W生說明溶解度曲線繪制原理***不要求學(xué)生繪制***，再舉例講解如何應(yīng)用這種曲線圖。
固體的溶解度曲線可以表示如下幾種關(guān)系：
***1***同一物質(zhì)在不同溫度時(shí)的不同溶解度的數(shù)值;
***2***不同物質(zhì)在同一溫度時(shí)的溶解度數(shù)值;
***3***物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響的大小;
***4***比較某一溫度下各種物質(zhì)溶解度的大小等。
以上就是初中化學(xué)優(yōu)秀教案的全部內(nèi)容，初三下冊(cè)化學(xué)教案篇1 《金屬資源的利用和保護(hù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: (1)知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物,了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 (2)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 (3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。
