一年級下冊語文書圖片？人教版，一年級《語文》下冊，看封面圖寫話。《堆雪人》 芊芊語言，2020/6/24 今天下雪了，小明和小紅約好一起在家門口堆雪人，他們堆了一個(gè)高高的雪人，小明拿來了家里的水桶給雪人當(dāng)帽子，小紅拿了媽媽的圍巾給雪人系上，還拿了根胡蘿卜做了鼻子。小明找到一根長樹枝給雪人做了一只手臂，那么，一年級下冊語文書圖片？一起來了解一下吧。
識字1
1柳樹醒了 2春雨得色彩 3鄧小平爺爺植樹 4古詩兩首春曉村居 語文園地一
識字2
5看電視 6胖乎乎得小手 7棉鞋里的陽光 8月亮得心愿 語文園地二
識字3
9兩只鳥蛋 10松鼠和松果 11美麗得小路 12失物招領(lǐng) 語文園地三
識字4
13古詩兩首所見小池 14荷葉圓圓 15夏夜多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語文園地四
識字5
18四個(gè)太陽 19烏鴉喝水 20司馬光 21稱象 語文園地五
識字6
22吃水不忘挖井人 23王二小 24畫家鄉(xiāng) 語文園地六
識字7
26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七
識字8
30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?32蘭蘭過橋 33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽 語文園地八
生字表（一）
生字表（二）
識字1
1柳樹醒了 2春雨得色彩 3鄧小平爺爺植樹 4古詩兩首春曉村居 語文園地一
識字2
5看電視 6胖乎乎得小手 7棉鞋里的陽光 8月亮得心愿 語文園地二
識字3
9兩只鳥蛋 10松鼠和松果 11美麗得小路 12失物招領(lǐng) 語文園地三
識字4
13古詩兩首所見小池 14荷葉圓圓 15夏夜多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語文園地四
識字5
18四個(gè)太陽 19烏鴉喝水 20司馬光 21稱象 語文園地五
識字6
22吃水不忘挖井人 23王二小 24畫家鄉(xiāng) 語文園地六
識字7
26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七
識字8
30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?32蘭蘭過橋 33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽 語文園地八
生字表（一） 1春筍 2雨點(diǎn)3小池塘4春到梅花山5草原的早晨 6蘑菇蓋獎給誰 7騎牛比賽8小松鼠和大松樹 9吃水不忘挖井人 10他的的紅圈圈最多11奶奶的白發(fā)12陳毅探母13好學(xué)的爸爸14鮮花和星星15放小鳥16這兒真好17世界多美呀18月亮和云彩
19三個(gè)小伙伴20螞蟻和蟈蟈21古詩兩首22司馬光23魯班和魯板24烏鴉喝水 25詠華山26小松鼠找花生果
生字表（二） 贊同1| 評論
【 #課件#導(dǎo)語】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是 無 整理的部編版小學(xué)一年級下冊語文課件：《小青蛙》，歡迎閱讀與借鑒。【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)讀本課“清、晴、眼”等十二個(gè)生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識字，正確區(qū)分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3.了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩鼘⒑臀覀円黄饘W(xué)習(xí)，它是誰呢?老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)沒有腿，長大沒尾巴。”大家知道這是什么嗎?
生：小青蛙。
師：下面我們一起來認(rèn)識一下這位新朋友吧!(教師板書：《小青蛙》)
二、初讀課文，整體感知。
一～八年級語文課本，人教版/部編版我剛好有。
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教師行業(yè)不易，資源分享最快樂。
【 #課件#導(dǎo)語】課件中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的部編版一年級下冊語文《春夏秋冬》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
設(shè)計(jì)說明:
這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn)，圍繞著“四季”這個(gè)主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語，8個(gè)短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。因此，本識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程，獲得識字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識字。同時(shí)，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語言，感受文本的韻律美。課前準(zhǔn)備
1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師)
2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生)
課時(shí)安排:1課時(shí)。
以上就是一年級下冊語文書圖片的全部內(nèi)容，【 篇一】 設(shè)計(jì)說明: 這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn),圍繞著“四季”這個(gè)主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語,8個(gè)短語,分成四組,第一組、第三組,揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。
