小學語文說課視頻？【篇一】小學二年級語文說課稿 一、說教材: 1、教材分析: 《神州謠》是人教版小學語文二年級下冊第三單元的識字課。本課是一首充滿童趣的“三字經”歌謠,共8句,寫的是祖國的山川河流、臺灣是祖國、祖國各族人民感情深厚,共同為祖國富強而努力奮發。那么，小學語文說課視頻？一起來了解一下吧。
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今天，我說課的內容是人教版小學語文一年級下冊第一課《柳樹醒了》。這是一篇描繪春天美麗景色的童話。課程設計圍繞三個教學目標展開：
首先，知識與能力方面，學生將學習如何正確、流利地朗讀課文，發現春天里事物的變化，并能背誦課文，嘗試用不同的方式描繪春天的美。
其次，過程與方法上，學生將通過誦讀課文感受春天的美麗，體驗大自然的神奇力量。
再者，情感態度價值觀上，學生將欣賞并熱愛大自然的美。
在教學重點和難點方面，引導學生通過觀察和朗讀發現春天事物的變化，感悟春天的美，學習描繪春天美好事物的方式是關鍵。
《柳樹醒了》一課將安排兩個課時進行教學。教具準備為課件，以輔助教學。
在教學方法上，考慮到課文內容淺顯易懂，我將采用情境創設、情感朗讀、合作表演、直觀感受和文本擴展的方法。
一年級學生已初步認識客觀事物，能簡單表達思想。因此，我設計了情景入、自主讀、合作演、自我悟、交流說、課后展的學習方法，以適應他們的學習特點。
課程流程設計為激趣入情、初讀悟情、細讀融情、詠春抒情等環節。在教學過程中，首先通過舒緩優美的語言引入春天的美麗場景，激發學生對春天的興趣和熱愛。接著，通過動畫配樂朗讀，讓學生整體感知課文內容，理解柳樹在春天的變化，初步感知春天的生機與美。
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導讀：荷葉是小青蛙的歌臺，小水珠的搖籃，小蜻蜒的停機坪，小魚兒的涼傘，那在你眼里荷時是誰的什么呢?下面是我為大家搜索整理的小學一年級語文說課稿，歡迎閱讀參考，希望能給大家帶來幫助!
一、說教材
《荷葉圓圓》是人教版義務教育課程標準教材小學一年級下冊第四單元的課文。這篇課文是一篇輕快活潑的散文詩。它用比擬的手法形象地寫出了荷葉是小水珠的.搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。課文語言生動活潑，充滿童心童趣，利于啟迪學生智慧，豐富情感體驗，激發想像力。
這篇課文在本冊教材中是：通過多種方法朗讀，落實《新課程標準》提出培養學生朗讀能力的任務，引導學生讀出畫面，讀出個性，讀出疑問，讀出思考，讀出情感。以幫助學生學習語言，感悟語言，提高學生語文素質。 根據新課標提出的“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標，結合課文的特點和內容，我設置了以下三個教學目標：
1、認識本課“荷”等12個生字，會寫“朵”等6個生字。
2、理解課文內容，借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、抓住中心句“荷葉是我的……”，聯系學生生活經驗，深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。
改寫后的文章：
在小學二年級的語文教學中，我們可以通過《美麗的公雞》這個生動的童話故事來引導孩子們理解美與外表的關系。這堂課的核心在于講述公雞與啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的故事，最終在老馬的點撥下，孩子們會明白“美不光看外表，更要看能否幫助他人”。以下是說課的詳細內容：
一、開場介紹：
我們今天要學習的是二年級語文課《美麗的公雞》，這是一篇富有教育意義的童話，通過角色間的互動，讓學生理解真美的內涵。
二、解讀課文：
故事中，公雞的自以為是和最后的覺醒形成鮮明對比，老馬的話則是課堂的核心：“美不僅在于外表，更在于能否為他人服務。”這有助于培養孩子們的道德觀念和團隊合作精神。
三、教學方法：
本課采用學生主體的教學策略，通過圖片、朗讀和互動活動，讓學生在主動參與中學習。老師扮演引導者的角色，激發學生的學習興趣和思考能力。
四、教學目標：
目標包括掌握生字，理解課文，明白美的真正含義，以及提升觀察和復述故事的能力。同時，也注重培養學生的審美和熱愛勞動的情感。
五、教學重點和難點：
重點在于理解公雞行為的前后變化，難點是深刻理解老馬話語的深層含義。
六、學情分析：
二年級的學生具有活躍的思維和好奇心，但理解力和自制力還在發展中。
以上就是小學語文說課視頻的全部內容，在小學二年級的語文教學中，我們可以通過《美麗的公雞》這個生動的童話故事來引導孩子們理解美與外表的關系。這堂課的核心在于講述公雞與啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的故事，最終在老馬的點撥下，孩子們會明白“美不光看外表，更要看能否幫助他人”。以下是說課的詳細內容：一、。
