高三語文試題？那么，高三語文試題？一起來了解一下吧。
理解與分析類
在關(guān)于文學(xué)話語與日常用語關(guān)系的考查中，可能會(huì)涉及到對兩者區(qū)別與聯(lián)系的理解。例如文學(xué)話語雖源于日常用語，但又企圖掙脫日常用語以葆有獨(dú)特語言空間，像作家會(huì)通過制造美學(xué)分裂來構(gòu)建獨(dú)特的文學(xué)話語，這體現(xiàn)了兩者之間復(fù)雜的關(guān)系。
對文中特定概念的理解也是常見考點(diǎn)，如文學(xué)話語的美學(xué)立場，它拋開現(xiàn)成理性框架和常識(shí)范式，重新啟用感官洞悉現(xiàn)實(shí)，這一立場成為文學(xué)話語和日常用語相持的尺度，考生需要準(zhǔn)確理解這一概念才能正確作答相關(guān)題目。
觀點(diǎn)支撐類
在涉及文學(xué)創(chuàng)作手法如陌生化手法的試題中，會(huì)要求考生選擇合適的論據(jù)。像列夫·托爾斯泰不用事物名稱指稱事物，而是像描述初次看到該事物那樣去描述以制造陌生效果，這種例子就可以用來論證通過語言制造陌生效果、重新見識(shí)嶄新世界的觀點(diǎn)，考生要能識(shí)別此類論據(jù)并理解其與觀點(diǎn)之間的關(guān)系。
詩歌風(fēng)格對比類
中國詩詞與英美詩歌在風(fēng)格上存在差異，中國詩詞講究含蓄、以淡為美，多以歌頌為主；英美詩歌比較奔放，以感情激越為勝且多以揭露為主。這就要求考生能夠區(qū)分兩者不同的風(fēng)格特點(diǎn)，在試題中可能會(huì)給出具體詩歌讓考生判斷屬于哪種風(fēng)格，或者分析兩種風(fēng)格差異的具體表現(xiàn)。
中國古典詩歌有弱化主體的傾向，而西方詩歌主體總是在場的，如十四行詩中主體會(huì)堂而皇之地出現(xiàn)在詩中。考生需要理解這種主體在詩歌中呈現(xiàn)方式的差異，并能在對比閱讀等題型中進(jìn)行準(zhǔn)確分析。
字詞解釋類
對于文言文中字詞的考查，會(huì)選取一些較為生僻或者有多種含義的字詞。例如在關(guān)于《漢書薛宣朱博傳》的閱讀中，就會(huì)有對“二千石”這類字詞的解釋考查，考生需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確判斷其在文中的含義。
內(nèi)容概括與分析類
會(huì)要求考生對文言文的內(nèi)容進(jìn)行概括和分析。如概括朱博辦事奇譎的表現(xiàn)，需要從文中篩選出如他在冀州刺史任上駐車決遣四五百人、在瑯邪太守任上斥罷諸病吏等事例來作答，同時(shí)要能準(zhǔn)確分析這些事例體現(xiàn)出的人物
以上就是高三語文試題的全部內(nèi)容。
