目錄二年級(jí)上學(xué)期語文園地三 二年級(jí)下冊(cè)語文園地三課文 部編版小學(xué)二年級(jí)語文園地三 二年級(jí)上冊(cè)語文園地三講解 二年級(jí)語文園地三查部首
4.21（周二）語文園地三第二課時(shí):
一、我的發(fā)現(xiàn)
1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
（1）火部與灬部的字多與“火”有關(guān)
（2）心部與忄部的字多與“心理情感”有關(guān)
（3）刀部與刂部的字多與“刀，切割有關(guān)”
（4）小結(jié):
漢字偏旁與字的意思有關(guān)，并且偏旁之間有關(guān)聯(lián)
2.練習(xí)，學(xué)生根據(jù)出示的字找規(guī)律
（1）衣部與衤部的字與“衣物”有關(guān)
（2）木部與艸部的字與“植物”有關(guān)
二、日積月累
1.讀詞茄猜語，找出12種動(dòng)物
2.觀看，學(xué)習(xí)12生肖（屬相）的故事，肖（xiào）為第四聲。認(rèn)識(shí)12地支，與次序有關(guān)。
3.說一說自顫毀型己，家人的生肖（屬相）
4.看圖片，感受身邊的生肖文化
4.21（周二）語文作業(yè):
1.找一找“我的發(fā)現(xiàn)”里面同偏旁的字，寫在書上（每個(gè)偏旁至少寫兩個(gè)字）
2.在田字格里余碰抄寫日積月累一遍，再默寫一遍
3.完成練習(xí)與測(cè)試單元測(cè)試三
選做:
畫一幅全家生肖圖
4月22日《語文園地》第二課時(shí)在線答疑：
一、我的發(fā)現(xiàn)
1.找一找生活中的部首字，比如：舌——甜、蟲——蝦、頁——頂、而——耐……
2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
（1）火部與灬部的字多與“火”有關(guān)
你還知道哪些帶“火”和“灬”的字？
（2）心部與忄部的字多與“心理情感”有關(guān)
（3）刀部與刂部的字多與“刀，切割有關(guān)”
（4）小結(jié):漢字偏旁與字的意思有關(guān)，并且偏旁之間有關(guān)聯(lián)
3.練習(xí)，學(xué)生根據(jù)出示的字找規(guī)律
襖 裙 褲， 樹 柳 枝
草 花 菜 ，裳 裝 袋
二、日積月累
1.讀詞語，找出12種動(dòng)物
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
2.觀看，學(xué)習(xí)12生肖（屬相）的故事，肖（xiào）為第四聲。認(rèn)識(shí)12地支，與次序有關(guān)。
3.說一說自己，家人的生肖（屬相）
4.看圖片，感受身邊的生肖文化
5.按照順序，將十二生肖熟讀成誦。
4月22日《語文園地》第二課時(shí)在線答疑總結(jié)：
三、我的發(fā)現(xiàn)
4.找一找生活中的部首字，比如：舌——甜、蟲——蝦、頁——頂、而——耐……
豆、羽、貝、谷、肉
5.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
（2）火部與灬部的字多與“火”有關(guān)
你還知道哪些帶“火”和“灬”的字？
灶、爐、焰、……烈、熬、熏……
（2）心部與忄部的字多與“心理情感”有關(guān)
（3）刀部與刂部的字多與“刀，切割有關(guān)”
（4）小結(jié):漢字偏旁與字的意思有關(guān)，并且偏旁之間有關(guān)聯(lián)
6.練習(xí)，學(xué)生根據(jù)出示的字找規(guī)律
襖 裙 褲， 樹 柳 枝
草 花 菜 ，裳 裝 袋
（1）衣部與衤部的字與“衣物”有關(guān)
（2）木部與艸部的字與“植物”有關(guān)
四、日積月累
1.讀詞語，找出12種動(dòng)物
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
3.觀看，學(xué)習(xí)12生肖（屬相）的故事，肖（xiào）為第四聲。認(rèn)識(shí)12地支，與次序有關(guān)。
3.說一說自己，家人的生肖（屬相）
4.看圖片，感受身邊的生肖文化
5.按照順序，將十二生肖熟讀成誦。
二年級(jí)語文園地三長(zhǎng)大以后做什么范文如下：
長(zhǎng)大以后做什么二年級(jí)作文篇1：
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一位宇航知蠢員，如果我當(dāng)上了宇航員，我要認(rèn)真地探索我們看不到的外太空。
當(dāng)宇航員可以看看外太空的樣子，還可以讓我感受到開心和快樂。
我當(dāng)宇航員的原因是我想看看星星到底有多亮？用尺去量一量我們地球到底有多長(zhǎng)多寬。因?yàn)槲覐男【涂搓P(guān)于外太空的書，看這些書能讓我懂得很多的知識(shí)，所以我長(zhǎng)大想當(dāng)宇航員。
長(zhǎng)大以后做什么二年級(jí)作文篇2：
長(zhǎng)大以后我想當(dāng)一名畫家。
從上幼兒園開始我就喜歡畫畫了，有時(shí)會(huì)畫天上的白云、有時(shí)畫地上的小狗、有時(shí)畫河里的小魚.......
除了畫畫，我還喜歡看童話書，但每次看時(shí)都會(huì)被里面五顏六色的圖片給吸引住，我就會(huì)在白紙上照著樣子來畫。媽媽看到我這樣喜歡畫，就給我報(bào)了美術(shù)班。上了美術(shù)班后，我的畫也越來越好了。
我希望長(zhǎng)大以后可正隱以當(dāng)一名畫家，用色彩來記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還可以背上畫架去世界各地寫生。
為了長(zhǎng)大后能當(dāng)上畫家，李雨彤，加油吧！
長(zhǎng)大以后做什么二年級(jí)作文篇3：
我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名發(fā)明家。
我看過一本書，名叫《愛迪生愛發(fā)明》。愛迪生不怕困難，發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)等2000多種東西。為我們的生活做出了巨大的貢獻(xiàn)。我也是一個(gè)愛動(dòng)手愛動(dòng)腦的孩子，對(duì)科學(xué)充滿了興趣，我也想成為一舉猛廳名發(fā)明家，像愛迪生那樣做實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造幸福。
我要用1%的靈感加上百分之九十九的汗水，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
【 #教案#導(dǎo)語】《語文園地三》安排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”和“我愛閱讀”五個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”延伸《中國(guó)美食》這一課，學(xué)習(xí)一些關(guān)于食物味道的ABB式詞語。“字詞句運(yùn)用”教會(huì)學(xué)生區(qū)分形聲字，鞏固部首查字法。“我的發(fā)現(xiàn)”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生熟記十二生肖。“我愛閱讀”通過童話故事《小柳樹和小棗樹》，讓學(xué)生明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)建議
1．教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、開放、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣，從中獲取知識(shí)。
2．開動(dòng)學(xué)生思維，以思促行，從而達(dá)到語文實(shí)踐能力與思維能力的統(tǒng)一發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
【鎮(zhèn)銷知識(shí)與技能】
1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2．辨字組詞，發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。
3．熟練運(yùn)用部首查字法，記一記漢字偏旁。
4．熟記十二生肖。
【過程與方法】
1．充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
2．啟發(fā)學(xué)生的觀察能力。
3．小組合作，發(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1．享受細(xì)致觀察后的成功體驗(yàn)。
2．感悟故事中所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)
1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2．能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。
3．熟記十二生肖。
難點(diǎn)
1．發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律及漢字偏旁的規(guī)律。
2．感悟故事中所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備教師：食物圖片，多媒體課件。
學(xué)生：了解十二生肖。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2．能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。
3．啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。
4．能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2．能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。
難點(diǎn)
1．啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。
2．能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。
三、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師為你們帶來了很多食物，想不想嘗一嘗？但是老師呀，有個(gè)要求，請(qǐng)你們嘗一嘗后，說出這些食物的特征。
四、識(shí)字加油站
1．出示食物圖片：荔枝
(1)你們吃過荔枝嗎？它是什么味道？能用一個(gè)詞來形容荔枝的味道嗎？老師會(huì)用一個(gè)詞來形容，那就是甜津津。
(2)認(rèn)識(shí)“津”字。
(3)讀詞語“甜津津”。
(4)板書詞語：甜津津。
2．出示食物圖片：話梅
(1)這是什么？你們吃過嗎？
(2)這種食物吃起來味道怎么樣呢？
(學(xué)生回答)
(3)老師也來用一個(gè)詞形容：酸溜溜。
(4)認(rèn)識(shí)“溜”字。
(5)板書詞語：酸溜溜。
3．集中呈現(xiàn)圖片：辣子雞、饅頭、油條、棉花糖、黃瓜、排骨。
(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的食物，它們的味道，相機(jī)識(shí)字。
(2)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞語：辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦
(3)圈出詞語中要求會(huì)認(rèn)的襪檔字。
(4)學(xué)生試讀。
(5)同桌互讀。
(6)讀詞，找出詞語規(guī)律。這些詞語都是ABB式，都是用來形容食物味道的。
(7)游戲識(shí)字。
五、字詞句運(yùn)用
1．選一選，連一連。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成題目。
(2)指名回答。
(3)請(qǐng)全班學(xué)生來判斷正誤。
(4)說一說為什么要這樣選。
“霄、宵、削”的偏旁分別是：、宀、刂，“”與天空有關(guān)，“刂”與刀有關(guān)，所以應(yīng)該這樣選：元宵削蘋果九霄云外
“賠、陪、培”的偏旁分別是：貝、阝、土，“貝”與錢有關(guān)，“土”與泥土有關(guān)，所以應(yīng)該這樣選：培土陪伴賠錢
(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
看偏旁就能了解這個(gè)字與什么有關(guān)，就能區(qū)分不同的形聲字了。
2．下面這些字查什么部首？查一查，記一記。(1)出示漢字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚”。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。
(2)出示漢字“麝、鑒、敲、章、默、裝、辣、魯”。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。
(3)將這些字用部首查字法在字告旅亂典中找出來，并在書本上標(biāo)出它們的讀音與部首。
(4)圈一圈后一組字的偏旁。
(5)比較這兩組字，看看有什么聯(lián)系。(后一組字的偏旁就是前一組字。)
(6)“開火車”讀一讀。
六、梳理板書
語文園地三
甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴
油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。
2．熟記十二生肖。
3．懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
從漢字的偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
難點(diǎn)
從《小柳樹和小棗樹》的故事中懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
三、我的發(fā)現(xiàn)
1．投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。
2．請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
3．圈出每個(gè)漢字的偏旁。
4．說一說字與偏旁的關(guān)系。
帶“火”“灬”的字大多與“火”有關(guān)。帶“心”“忄”的字大多與“心”有關(guān)。帶“刂”“刀”的字大多與“刀”有關(guān)
。四、日積月累
1．課件播放《十二生肖歌》，請(qǐng)同學(xué)們跟著一起唱一唱。
2．師：同學(xué)們，你們知道十二生肖分別是哪些動(dòng)物嗎？
3．你知道你的屬相是什么嗎？
學(xué)生小組內(nèi)相互說自己的屬相。
4．你知道屬相是怎么來的嗎？教師或?qū)W生講解屬相來歷的故事。
5．怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。師講述故事：??結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后來，人們就按它們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。
6．出示“日積月累”中的十二個(gè)詞語。
(1)學(xué)生自讀一遍。
(2)教師領(lǐng)讀其中加拼音的漢字。
(3)同桌之間互讀、互評(píng)、互糾。
(4)指名讀詞語。
(5)全班齊讀。
(6)讀一讀，看誰能記下來。
(7)讓學(xué)生按照順序讀熟并背誦十二生肖。
(8)小組內(nèi)檢查背誦結(jié)果。
五、我愛閱讀
1．激趣引題。
孩子們，你們喜歡春天嗎？
你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！(出示課件)看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？
今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，(板書題目，齊讀)讀了標(biāo)題，你想知道什么？
2．初讀文章，出示自讀要求：
(1)讀通短文，為短文標(biāo)上自然段。
(2)短文中有哪些人物，主要講了什么事兒。(小柳樹和小棗樹。春天小柳樹看不起小棗樹，到了秋天，小棗樹卻沒有嘲笑小柳樹。)
3．說一說，從這個(gè)故事中你明白了什么？
4．拓展延伸，教師總結(jié)。
其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是要能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。
六、梳理板書
語文園地三
炒烤燒煎蒸煮與“火”有關(guān)
怒戀感慌驚怕與“心”有關(guān)
刺刮劍分剪切與“刀”有關(guān)
篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)ABB式詞語，規(guī)范書寫漢字。
2.區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，發(fā)現(xiàn)部首表意作用。
3.積累十二生肖。
4.閱讀《小柳樹和小棗樹》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)ABB式詞語，規(guī)范書寫漢字。
2.區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，發(fā)現(xiàn)部首表意作用。
3.積累十二生肖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
閱讀《小柳樹和小棗樹》
【教學(xué)素材】
多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.識(shí)字加油站。
2.字詞句運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入。（課件出示1）
出示幾個(gè)ABB式詞語，問同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。
綠油油亮晶晶光閃閃
生：這些詞由三個(gè)字組成，第一個(gè)字不同，后面兩個(gè)字相同。
二、認(rèn)字寫字。（課件出示）
tiánjīnjīnsuānliūliūlàhūhūxiānɡpēnpēn
甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴
yóunìnìruǎnmiánmiáncuìshēnɡshēnɡyìnɡbānɡbānɡ
油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦
1.學(xué)生齊讀詞語。
2.開火車讀詞語。
3.去掉拼音讀詞。
4.讀了上面的詞語，你會(huì)想到什么食物？
生：我吃過蘋果，覺得甜津津的。
生：媽媽做的米飯香噴噴的。
生：火腿腸油膩膩的。
5.測(cè)試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）
jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ
油綿乎膩脆邦津溜辣噴
三、字詞句運(yùn)用。（課件出示）
1.選一選，填一填。
堵睹賭
耳聞目（）（）塞打（）
盯釘叮
（）防（）咬鐵（）
學(xué)生試著填寫。
匯報(bào)交流。
總結(jié)：
耳聞目（睹）（堵）塞打（賭）
（盯）防（叮）咬鐵（釘）
2.下面的字查什么部首，查一查，記一記。
鹿麝金鑒高敲音章
黑默衣裝辛辣魚魯
講解部首查字典方法，學(xué)生查字典。
匯報(bào)交流。
老師提示：有些字雖然不認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)偏旁來猜它的意思。例如“裝”，它是“衣”字底，說明“裝”與衣服有關(guān)，下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語，還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根據(jù)部首來猜漢字的意思，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.我的發(fā)現(xiàn)。
2.日積月累。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。（課件出示）
老師出示下面幾組字：
①炒烤燒煎蒸煮
②怒戀感慌驚愣
③刺劍割分剪切
師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點(diǎn)，它的意思與什么有關(guān)。
生：第一組前面三個(gè)都是“火”字旁，后面三個(gè)是豎心旁；
第二組前面三個(gè)都是“心”字底，后面三個(gè)是四點(diǎn)底；
第三組前面三個(gè)都是“立刀”旁，后面三個(gè)部分都是“刀”。
師：我們?cè)賮砜纯此鼈兊囊饬x。
第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與“火”有關(guān)。
師：第二組和第三組呢？
生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。
第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關(guān)。
師：同學(xué)們觀察的很細(xì)致，都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系，很好。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)，找出規(guī)律，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。
二、日積月累。
1.講解十二生肖的故事。
老鼠和牛馬羊等當(dāng)選十二屬相后，老鼠說:“我應(yīng)該擺在第一位。”牛、馬、羊它們不服氣，說:“你憑什么排第一位呢？”鼠說:“我大，所以我要排在第一。”
牛馬等忍俊不禁笑了:“你有我們大嗎？”老鼠說:“我們幾個(gè)爭(zhēng)了不算數(shù)，還是讓人來說吧。”牛馬羊等都同意讓人來評(píng)議。于是它們商量了辦法:由牛領(lǐng)頭，馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過，看人們?cè)趺丛u(píng)議。
在大街上，牛走過來了，人們說:“這頭牛很壯。”馬過來了，人們說:“這匹馬真高。”羊走過來的時(shí)候，人們說:“這只羊很肥。”最后，老鼠大搖大擺地挺著肚子走過來，人們看見大街上突然走出一只大老鼠，都追著它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”這樣一來，牛馬羊也無話可說了，讓老鼠排在了第一位。
2.十二生肖是怎么來的？
講解：
12生肖的來歷如何呢?我國(guó)古籍中記載，我國(guó)古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用10個(gè)天干符號(hào)（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12個(gè)地支符號(hào)（子、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合來紀(jì)年。在我國(guó)西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來紀(jì)年。
《唐書》中記載：“黠戛斯國(guó)以十二物紀(jì)年，如歲在寅，則曰虎年”。
另外，《宋史?吐蕃傳》中也記載說，吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí)，以物紀(jì)年，所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日，兔年如此，馬年如此”。
以后，在中原同少數(shù)民族的交往中，兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在12生肖。
正像清代趙翼在《陔余叢考》中指出的那樣，“蓋北俗初無所謂子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之類分紀(jì)歲時(shí)，浸尋流傳于中國(guó)，遂相沿不廢耳”。這種關(guān)于12生肖來歷的解釋，已經(jīng)被許多人認(rèn)可。
4.出示十二生肖歌詞，幫助學(xué)生記憶。（課件出示2）
小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬
老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快
龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁
小猴機(jī)靈蹦又跳，雞唱天下白
狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來
十二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑，請(qǐng)把順序排
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系，還學(xué)習(xí)了《十二生肖》，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn)，也注意日積月累，讓自己變得更加聰明，知識(shí)更加豐富。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
閱讀《小柳樹和小棗樹》。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、欣賞小柳樹的美
1.自由讀課文，找出寫柳樹長(zhǎng)得很漂亮的句子。
2.朗讀、交流、感悟。
（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
（2）春天小柳樹發(fā)芽?jī)毫恕＿^了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
（3）這時(shí)候小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。
3.誰能把自己感受到柳樹的美通過朗讀來告訴大家？再讀句子。
4.過渡：對(duì)比美麗的柳樹，棗樹確實(shí)難看了，怪不得小柳樹會(huì)——（嘲笑）小棗樹。是啊，那你能找到她有關(guān)的句子讀讀嗎？
5.出示：
（1）小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹你長(zhǎng)得多難看哪！你看我，多漂亮！”。
（2）她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”
（3）又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。
6.朗讀感悟小柳樹嘲笑小棗樹的葉子、樹枝難看。
二、探究擔(dān)心的原因。（課件出示）
1.自由讀，找出小柳樹擔(dān)心小棗樹嘲笑自己的原因，劃出句子讀一讀。
2.交流出示
到了秋天，小棗樹結(jié)出了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來。坐在院子里高高興興地吃起來。
小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！
可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。
3.朗讀感悟，體會(huì)小柳樹的心情的變化。（越來越擔(dān)心）
三、感悟小棗樹的可貴
過渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)心了吧！那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對(duì)待小柳樹的呢？我們?cè)偃プx讀課文的6、7自然段。
1.自由讀，用～～～～劃出小棗樹與小柳樹對(duì)話的句子.
2.朗讀句子
小柳樹實(shí)在忍不住了,他問小棗樹:“你怎么不說我呀？”
小棗樹不明白，問道：“說你什么呀”
小柳樹低下頭說：“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”
小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳觯怯卸嗪冒。 ?/p>
3.指導(dǎo)朗讀對(duì)話：誰會(huì)學(xué)著小棗樹的樣子夸夸小柳樹，而且是發(fā)自內(nèi)心地夸一夸！
4.學(xué)習(xí)最后一段
（1）小柳樹聽了，不好意思地笑了。
（2）從這句話中你知道什么了？（“不好意思”小柳樹的轉(zhuǎn)變）
5.交流：你喜歡誰？為什么？
6.小結(jié)：小柳樹和小棗樹都值得我們?nèi)ハ矚g，它們既有長(zhǎng)處，也有短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處.
篇三
［教學(xué)目標(biāo)］
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，熟讀識(shí)字中的詞語。
2.會(huì)區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測(cè)字義。
3.學(xué)會(huì)部首查字法，看到漢字會(huì)分析漢字的部首。
4.了解中國(guó)的十二生肖傳統(tǒng)文化。
5.培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.學(xué)會(huì)根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。
2.初步了解中國(guó)的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、我會(huì)讀
1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀情況。
2.出示圖片（各種食物圖片），觀察圖片，你看到了哪些食物。
3.（示例：葡萄）看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？
（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。
4.（出示其他圖片）請(qǐng)仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。
5.（出示詞語）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞語。
6.你還能想出其他的與食物有關(guān)的詞語嗎？（示例：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊）
二、我會(huì)認(rèn)偏旁
1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組字，它們有什么共同點(diǎn)。
（都有相同的偏旁，分別是“肖”和“咅”）
2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，小組討論這些字又有什么特點(diǎn)。
3.猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)？是什么意思？（與偏旁有關(guān)，偏旁表意）
火字旁、四點(diǎn)底：與火和水有關(guān)。
心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。
利刀邊、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分離。
4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對(duì)于錯(cuò)得集中的題目做重點(diǎn)講解）
5.出示“字詞句運(yùn)用”中的8組漢字，這些漢字的偏旁部首。
6.復(fù)習(xí)部首查字法。
三、我愛傳統(tǒng)文化
1.觀察與認(rèn)讀。
（1）學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？
（2）學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。
2.了解十二生肖。
（1）讓學(xué)生知道郵票上畫的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。
（2）交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。
（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如人的屬相、年份。
（4）學(xué)生自己的屬相是什么。
3.讀讀與背背。
（1）學(xué)生讀詞語，注意按十二生肖的順序朗讀。
（2）學(xué)生試背十二生肖。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是——小棗樹和小柳樹（生看圖片回答），我們跟它們打聲招呼好嗎？
二、初讀課文
1.自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.展示讀課文，請(qǐng)8名同學(xué)一人讀一段。
三、品讀1~4自然段
1.教師引讀課文題目和第1自然段，學(xué)生分小組讀2~4自然段。
2.用“——”畫出寫小柳樹外形的句子，用“”畫出寫小棗樹外形的句子。
3.逐段交流反饋，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
4.讀第2自然段，在文中畫出描寫小柳樹和小棗樹的句子。
四、學(xué)習(xí)5~8自然段
1.出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。（秋季）提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？
2.默讀5~7自然段，回答問題。
小棗樹結(jié)出了又大又紅的棗子，小柳樹沒有結(jié)果子。小棗樹嘲笑小柳樹了嗎？（生：沒有）
小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她說話？（生：溫和地說話）
3.反復(fù)讀第7自然段。
4.體會(huì)小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹：好看、能乘涼；
小棗樹：寬宏大量，能看到別人的長(zhǎng)處。
5.讀第5自然段填空：秋天的時(shí)候，小棗樹結(jié)了。
6.讀一讀第7自然段中小棗樹說的話，從中可以看出小棗樹的品質(zhì)。五、總結(jié)升華
7.你從文中懂得了什么道理。
［教學(xué)反思］
先從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施看，我基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。即通過舉例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了部首與詞意的聯(lián)系，能通過部首猜詞意。通過對(duì)十二生肖的認(rèn)讀，初步讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味。其次，從教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教授來看，我基本上在這節(jié)課中解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過聯(lián)系生活，把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。
二年級(jí)下冊(cè)語文園地三的生字組詞如下：
二年級(jí)下冊(cè)生字組詞有脫掉、小溪、解凍等。
脫掉：他一進(jìn)門就脫掉了外套。
小溪：秋天，小溪像一個(gè)害羞的小泵娘，慢慢的流淌著。
解凍：媽媽讓把冰箱里的肉解凍一下。
探索：前衡因?yàn)楹闷妫蕴剿鳎驗(yàn)樘剿鳎园l(fā)現(xiàn)，因?yàn)樾碌陌l(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致世界更美好。
解渴：這座茶衫拍亭可供來往游人解渴休息。
水滴：俗話說,水滴石穿，繩鋸木斷，一個(gè)人只要有恒心，肯努力，就一定能把事情辦好。
世界：世界是美好的，只要用你雪亮的眼去發(fā)現(xiàn)，就能找到那夢(mèng)境般朦朧的童話世界。
舉世聞名的例句：
1、對(duì)面大街就是舉世聞名的洛克斐勒中心。
2、舉世聞名的京杭大運(yùn)河，是世或悔羨界上開鑿最早、最長(zhǎng)的一條人工河道。
3、正因這些扣人心弦的篇章才使得他的作品舉世聞名。
4、六盤山是舉世聞名的二萬五千里長(zhǎng)征經(jīng)過的最后一座大山。
5、離今晚會(huì)場(chǎng)人民大會(huì)堂不遠(yuǎn)的地方，就是舉世聞名的故宮。
6、坐了一個(gè)小時(shí)的汽車，就到了舉世聞名的國(guó)家森林公園張家界。
7、長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民的結(jié)晶，舉世聞名。
8、這幅舉世聞名的肖像畫“蒙娜麗莎”是意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇的作品。
各位游客你們好，歡迎你們來到著名的黃山風(fēng)景區(qū)來游玩。我是你們的新朋友導(dǎo)游XXX，這幾天我會(huì)陪你們一起游玩，我先給大家介紹一下：黃山風(fēng)景區(qū)位于中國(guó)安徽南部，是中國(guó)的山岳風(fēng)景區(qū)之一，黃山群峰林立，有七十二峰素有“三十六大峰，三十六小峰”之稱，主峰蓮花峰海拔高達(dá)1864.8米。全國(guó)的小朋友都知道最著名的“黃山奇石”你看遠(yuǎn)禪首處的那個(gè)在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它御彎兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的賀拆數(shù)“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你們?nèi)ソo他們起名字呢！
希望大家玩的開心，注意人身安全，祝你旅途愉快！
