目錄數(shù)學(xué)為啥這么難 不喜歡數(shù)學(xué)的人的性格 全球公認(rèn)最難的學(xué)科 為什么我覺(jué)得數(shù)學(xué)好難 為什么數(shù)學(xué)很難學(xué)
第一：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的中樞是賣(mài)兆吵人大腦的痛苦中侍中樞。也就是說(shuō)，感受針刺這樣的疼痛與處理數(shù)字是同大腦的同一片區(qū)域。有人學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛。這導(dǎo)致了人對(duì)數(shù)學(xué)天生的逃避反應(yīng)，越逃避，自然越難學(xué)。我見(jiàn)過(guò)業(yè)余練習(xí)書(shū)法的，學(xué)習(xí)跳舞的，學(xué)寫(xiě)詩(shī)的，卻很少見(jiàn)到業(yè)余時(shí)間猜悉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
第二：數(shù)學(xué)的領(lǐng)域很廣泛。一般的人不知道從哪里開(kāi)始入手。
第三：數(shù)學(xué)的符號(hào)混亂。這是本文主要要說(shuō)的。因?yàn)閿?shù)學(xué)體系內(nèi)部的混亂，導(dǎo)致的難學(xué)。要學(xué)數(shù)學(xué)，必須理清楚各種混亂的符號(hào)是什么意思。如果沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)的人，看到那些符號(hào)，會(huì)驚嘆。
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原因如下：
第一：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的中樞是人大腦的痛苦中樞。也就是說(shuō)，感受針刺這樣的疼痛與處理數(shù)字是同大腦的同一片區(qū)域。有人學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛。譽(yù)沒(méi)乎這導(dǎo)致了人對(duì)數(shù)學(xué)天生的逃避反應(yīng)，越逃避，自然越難學(xué)。我見(jiàn)過(guò)業(yè)余練習(xí)書(shū)法的，學(xué)習(xí)跳舞的，學(xué)寫(xiě)詩(shī)的，卻很少見(jiàn)到業(yè)慶悉余時(shí)間學(xué)察世習(xí)數(shù)學(xué)的。
第二：數(shù)學(xué)的領(lǐng)域很廣泛。一般的人不知道從哪里開(kāi)始入手。
第三：數(shù)學(xué)的符號(hào)混亂。這是本文主要要說(shuō)的。因?yàn)閿?shù)學(xué)體系內(nèi)部的混亂，導(dǎo)致的難學(xué)。要學(xué)數(shù)學(xué)，必須理清楚各種混亂的符號(hào)是什么意思。如果沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)的人，看到那些符號(hào)，會(huì)驚嘆。
數(shù)學(xué)這么難，其主要原因凱雀如下：
1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的中樞是人大腦的痛苦中樞。
因?yàn)楦惺茚槾踢@樣的疼痛與處理數(shù)字，它們是大腦的同一片區(qū)域，因此，有人學(xué)數(shù)學(xué)就感到頭痛，從而導(dǎo)致人們對(duì)數(shù)學(xué)天生的逃避反應(yīng)，越逃避，自然越難學(xué)。
2.數(shù)學(xué)的符號(hào)太多且混亂
（1）乘號(hào)和乘法
數(shù)學(xué)中一共有多少種乘法，可能說(shuō)不清楚，其中有數(shù)字的乘法，點(diǎn)乘，叉乘等，還有卷積之類(lèi)，佩服最早的數(shù)學(xué)家，是如此的偷懶，一個(gè)新的運(yùn)算符號(hào)都懶得去發(fā)明，把可憐的乘賣(mài)碧號(hào)不斷的重載。
（2）到了初中，忽然有了省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)，或者在兩者之間打一個(gè)點(diǎn)，類(lèi)似 3a 或者 3 ? a 。到了高中，當(dāng)物理老師隆重推薦點(diǎn)乘和叉乘中孫舉。如此一來(lái)，乘法的世界開(kāi)始混亂了，他口中的向量、標(biāo)量就嚇退了一大波的數(shù)學(xué)愛(ài)好者。
（3）到了大學(xué)，開(kāi)始接觸矩陣的乘法，畢業(yè)后，又接觸了四元數(shù)，這才知道，有時(shí)候，乘法真的不能交換被乘數(shù)和乘數(shù)。
（4）當(dāng)出現(xiàn)復(fù)數(shù)以后，此時(shí)混亂發(fā)生了，同時(shí)出現(xiàn)了三種乘法：復(fù)數(shù)可以和復(fù)數(shù)相乘，而且復(fù)數(shù)表示的向量，可以進(jìn)行點(diǎn)乘，同時(shí)向量還可以進(jìn)行叉乘。
（5）數(shù)的概念在擴(kuò)張，那么乘法就隨著擴(kuò)張，所以乘號(hào)，就一直被重載，它不但可以用來(lái)乘正數(shù)，還可以用來(lái)乘負(fù)數(shù)，而負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)的結(jié)果是一個(gè)正數(shù)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)是直覺(jué)下的硬性規(guī)定，沒(méi)有人能解釋清楚為什么。
數(shù)學(xué)之所以這么難，主要是因?yàn)閷?duì)人的思維能力有很大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，如拆橋皮果想要學(xué)好數(shù)學(xué)，那么消轎思想就要比較的靈活旅差
因?yàn)閿?shù)學(xué)考驗(yàn)邏輯思維，所以很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)很難。
數(shù)學(xué)［英語(yǔ)：mathematics，源自古希臘語(yǔ)μθημα（máthēma）；經(jīng)常被縮寫(xiě)為math或maths]，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科。
數(shù)學(xué)是人類(lèi)對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)陸寬用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，念肆數(shù)學(xué)發(fā)早高亮揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本。
