目錄九九乘法表背誦 乘法口訣表 大圖 珠算乘法口訣全部 九九乘法口訣表全圖 二年級背乘法口訣技巧
乘法口訣表如下：
1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=9。
2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12，2×7=14，2×8=16，2×9=18。
3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18，梁李3×7=21，3×8=24，3×9=27。
4×4=16，襪肆4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=36。
5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=45。
6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。
7×7=49，7×8=56，橡好遲7×9=63。
8×8=64，8×9=72。
9×9=81。
乘法口訣，即《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”。
【九九乘法表】乘法口訣，在中國古代早已有之。《管子·輕重》云：“濾戲作造六峜以迎陰陽，作九九之數以合天道。”《韓詩外傳》云；“齊桓公設庭宴燎，待人士不至，有以九九見者。”古時的乘法口訣，是自上而下，從“九九八十一”還是，至“一一如一”止，它的順序與后事相反。古人用乘法口訣開始的兩個字“九九”作為此口訣的名稱，所以稱九九乘法表。《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”。現在學生學的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“九九”。大約到13、14世紀的時候才倒過來像現在這樣“一一得一……九九八十一”。
中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
現在人們一般把那些有心計、會算計、善謀劃的人形容為心里有“小九九”。九九表，又稱九九歌、九因歌，是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算中的基本計算規則，沿用到今日，已有兩千多年。現在小學初年級學生、一些學齡兒童都會背誦。不過歐洲直到十三察肢世紀初不知道這種簡單的乘法表。
西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發明的乘法表，不過比起九九表繁復些。巴比倫發明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由于在十三世紀之橡沒亂前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數的人，會被人視若數學專家。十三世紀之初，東方的計算方法，通過阿拉伯人傳入歐洲，歐洲人發現了他的方便之處，所以學習這個新方法。當時，用新法乘兩個數這類梁檔題目，是當時大學的教材。
二年級上冊乘法口訣表是：
乘法口訣表是小學生學的“小禪含洞九九賀枯”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”為止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“二二得四”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“小九九”。大約到13、14世紀的老唯時候才倒過來像現在這樣“一一得一……九九八十一”。
古巴比倫很早就有乘法進位制，但運算過程沒有九九口訣簡單快捷，不便于記憶。中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
乘法的由來
古希臘、古埃及、古印度、古羅馬的乘法計算方式比較復雜，不便于記憶，因為沒有進位制，原則上需要無限大的乘法表，因此沒有九九表。例如古希臘乘法表必須列出7x8，70x8，700x8，700x8，7000x8……。
相形之下，由于九九表基于十進位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一項代表。古埃及沒有乘法表。考古家發現，古埃及人是通過累次迭加法來計算乘積的。例如計算 5x13,先將13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。
對小學二年級小朋友來說,記熟乘法口訣表有一定難度,也需要一個過程,從心理學角度來講,時間和反復是必要的.然而,只要采取多種巧妙和有效的輔助辦法,會增加記憶的效果.
這里,我們主要談舉知一談小九九的一些記憶方法.從整個小九九表來看,可以按三個順序去背.
首先,可以豎著背.比如,一一得一,一二得二,一直背到一九得九,接著背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然后是三三得灶弊九,三四十二,一直到三九二十七,如此類推,接下來,依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的.這種方法有個規律,幾的豎列,就逐漸增加幾,可以按此規律幫助記憶.
其次,可以橫著背.比如第一橫行,就一句一一得一,第二橫行兩句,一正辯消二得二,二二得四,往下類推,第幾行就幾句,最后九句,從一九得九到九九八十一.這種方法也有個規律,第幾行,后一句就比前一句增加幾.
第三種方法,就是拐彎背.比如,首先背一一得一,往下一二得二,此時接著背二二得四,這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八,然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐彎往下三四一十二,一直到三九二十七,如此類推,回到一四得四接著拐彎.這樣背的一個特點是,從一到九的口訣都有九句,幾的口訣就逐漸增加幾.
為了增加熟練程度,在計算過程中有意識去記憶.還可以采取游戲的方法去記.比如,對口令的游戲,一人說二九,另一人馬上說十八.這需要合作學習.還可以用卡片練習
小九九乘法口訣表如脊槐下所示：
用乘法表進行乘法運算，并非進位制的必然結果。巴比倫有進位制，但它們并沒有發明或使用九九表式的乘法表，而是發明用平方表法計算乘積。瑪雅人的數學是西半球古文明中最先進的，用20進位制，但也沒有發明乘法表。可見從進位制到乘法表是一個不少的進步。
中國春秋戰國時代不但發明了十進位制，還發明九九表。后來東傳入高麗、日本，經過絲綢之路西傳印度、波斯，繼而流行全世界。十進位制和九九表是古代中國對世界文化的一項重要的貢獻。今日世界各國較少使用希臘等國的乘法。
擴展資料
九九表的特點——
1、九九表一般只用一到九這9個數字。
2、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希櫻并友臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。
3、朗讀時有節奏，便于記憶全表。
4、九九表存在了蔽大至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良并用在算盤上。九九表也是小學算術的基本功。
