目錄初一數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖下冊(cè)第六章 七年級(jí)歷史思維導(dǎo)圖全冊(cè) 七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)思維導(dǎo)圖 七年級(jí)下數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖 七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)思維導(dǎo)圖
數(shù)學(xué)教學(xué)中,思維導(dǎo)圖也是必不可少的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課從畫(huà)思維導(dǎo)圖開(kāi)始。 下面我精心整理了初一數(shù)學(xué)二單元皮升思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖欣賞初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖1
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖2
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖3
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖4
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖5
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖6
初一數(shù)學(xué)二單元思維燃告老導(dǎo)圖7
初一數(shù)學(xué)二單元思維導(dǎo)圖8
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如今拍消學(xué)校越來(lái)越昌陪重視對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng),思維導(dǎo)圖就是很好的一種教育。下面我精心整理了七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)襲迅知圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：相交線與平行線
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：變量之間的關(guān)系
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：生活中的軸對(duì)稱(chēng)
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：概率初步
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形知識(shí)點(diǎn)的歸納
1、三角形任意兩邊之和大于第三邊，確形任意兩邊之差小于第三邊。
2、三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180度。
3、直角三角形的兩個(gè)銳角互余
4、三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)，三條中線交于一點(diǎn);三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn)。
5、直角三角形全等的條件：
斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)成“斜邊、直角邊”或“HL”。
(只要有任意兩條邊相等，這兩個(gè)直角三角形就全等)。
6、三角形全等的條件：
(1)三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊邊邊”或“SSS”。
(2)兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)為“角邊角”或“ASA”。
(3)兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)為“角角邊”或“AAS”。
(4)兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊角邊”或“SAS”。
7、等腰三角形的特征：
(1) 有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形;
(2) 等腰三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;
(3) 等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的重合(也稱(chēng)“三線合一”)，它們所在的直線都是等腰三角形的對(duì)稱(chēng)軸。
(4)等腰三角形的兩個(gè)底角相等。
思維導(dǎo)圖如下：
實(shí)數(shù)，是有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的總稱(chēng)。數(shù)學(xué)上，實(shí)數(shù)定義為與數(shù)軸上點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)。實(shí)數(shù)可以直觀地看作有限小數(shù)與無(wú)限小數(shù)，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。但僅僅以列舉的方式不能描述實(shí)數(shù)的整體。實(shí)數(shù)和虛數(shù)共同構(gòu)成復(fù)數(shù)。彎碰
實(shí)數(shù)可以分為有理數(shù)和無(wú)理數(shù)兩類(lèi)，或代數(shù)數(shù)和超越數(shù)兩類(lèi)。實(shí)數(shù)集通常用黑正體字母R表示。R表示n維實(shí)數(shù)空間。實(shí)數(shù)是不可數(shù)的。實(shí)數(shù)是實(shí)數(shù)理論的核心研究對(duì)象。
發(fā)展歷史：
在公元前500年左右，以畢達(dá)哥拉斯為首的希臘數(shù)學(xué)家們認(rèn)識(shí)到有理數(shù)在幾何上不能滿(mǎn)足需要，但畢達(dá)哥拉斯本身并不承認(rèn)無(wú)理數(shù)的存在。 直到17世紀(jì)，實(shí)數(shù)才在歐洲被廣泛接受。18世紀(jì)，微積分學(xué)在實(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。1871年，德國(guó)數(shù)學(xué)家康托爾第一次提出了實(shí)數(shù)的嚴(yán)格定義。
正因如此，畢達(dá)哥拉斯本人甚至有“萬(wàn)物皆數(shù)”的信念，這里的數(shù)是指自埋核談然數(shù)（1 , 2 , 3 ，...），而由自然數(shù)的比就得到所有正有理數(shù)，而氏段有理數(shù)集存在“縫隙”這一事實(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)很多數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)可謂極大的打擊(見(jiàn)第一次數(shù)學(xué)危機(jī))。
初一數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖如下：
1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)。
2、在正數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“-”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。
3、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。
4、人們通常用一條直線上的點(diǎn)表示碰拍數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸。
5、在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)。
6、一般的，數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值。
7、由絕對(duì)值的定義可知：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0。
8、正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
9、兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
10、有理數(shù)的加法中，兩個(gè)數(shù)相加，交換交換加數(shù)的位置，和不變。
11、有理數(shù)的加法中，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。
12、有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
思維導(dǎo)圖又名心智笑橡羨導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題如數(shù)的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
七年級(jí)的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，更能在復(fù)習(xí)時(shí)起到很好的作用。下面我精心整理了七年級(jí)下數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級(jí)下數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：代數(shù)式
七年級(jí)下數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：實(shí)數(shù)
七年級(jí)下數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：三角形
七年級(jí)下數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖：相交線與平行線
數(shù)學(xué)七年級(jí)(下)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第十三章 相交線平行線
主要知識(shí)點(diǎn)：
1.平面上兩直線的位置關(guān)系;垂線;對(duì)頂角;鄰補(bǔ)角。
2.同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角。
3.兩點(diǎn)的距離、點(diǎn)到直線的距離、兩條隱森平行線間的距離。
4.平行線的判定、性質(zhì)。
中考分值：
可能會(huì)考一題選擇或填空(4分);但它是幾何證明的基礎(chǔ)，也是從現(xiàn)在開(kāi)始接觸幾何證明
重難點(diǎn)：
1.“三線八角”的準(zhǔn)確辨析與應(yīng)用
2.本章是第一次見(jiàn)到幾何證明題，證明題的理解和證明過(guò)程的書(shū)寫(xiě)都有很大的難度
第十四章 三角形
主要知識(shí)點(diǎn)：
1. 三角形的有關(guān)概念與性質(zhì) 2.全等三角形的概念與性質(zhì)
3.全等三角形的判定 4.等腰三角形的性質(zhì)與判定
5.等邊三角形的性質(zhì)與判定旁鋒
中考分值：
幾何題目很少單獨(dú)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一題，但本章是做所有幾何題目的基礎(chǔ)，每個(gè)幾何題目必然會(huì)用到本章的知識(shí);
重難點(diǎn)：
1.本章知識(shí)概念比較多，記憶起來(lái)比較麻煩
2.幾何知識(shí)學(xué)的更多，幾何題目更難，需要一定的證明技巧
第十五章 平面直角坐標(biāo)系
主要知識(shí)點(diǎn)：
1.平面直角坐標(biāo)系
2. 直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)
中考分值：
可能會(huì)有一題選擇或填空(4分);但它是學(xué)好函數(shù)必須的基礎(chǔ)
重難點(diǎn)：
1.直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征
2.直角坐標(biāo)平面內(nèi)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐運(yùn)攜晌標(biāo)特征
