八下語文課堂作業答案？4.（1）所以 （2）猶，尚且。5.（1）日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石。（2）難道真的沒有千里馬嗎？是養馬的人真的不了解千里馬吧。6.“千里馬”指人才，“伯樂”指發現、賞識、任用人才的人。7.喂馬的人不了解千里馬，沒有慧眼。8.（1）派遣（2）尚且（3）通“返”，返回。那么，八下語文課堂作業答案？一起來了解一下吧。
八年級下冊語文作業本的答案可以在網絡上找到，但需要注意的是，使用這些答案時要確保理解題目，不能直接抄襲。網絡資源豐富多樣，通過搜索引擎可以找到很多關于八年級下冊語文作業的答案。這些答案涵蓋了教材中的各種練習題，包括閱讀理解、寫作訓練、古詩詞賞析等。在學習過程中，遇到難題時，參考答案可以作為輔助工具，幫助學生更好地理解和掌握知識點，提高解題能力。
值得注意的是，不同版本的教材可能會有所差異，因此，在查找答案時，要確保所使用的答案與自己的教材版本相符。此外，除了答案外，還可以通過網絡找到詳細的解析和講解，這對于深入理解題目和知識點非常有幫助。同時，網絡上的資源大多免費，便于學生獲取。
在使用網絡資源時，學生應保持批判性思維，不能完全依賴答案，而應該嘗試自己解決問題。在遇到困難時，可以先嘗試自己思考，如果實在解決不了，再參考答案或尋求老師和同學的幫助。這樣不僅能夠提高解題能力，還能培養獨立思考和解決問題的能力。
除了網絡資源，學生還可以通過參加在線課程、閱讀相關書籍和文章等方式，進一步豐富自己的知識體系，提高語文素養。同時，積極參與課堂討論和小組學習，與同學們交流心得，也能促進學習效果。
總之，正確合理地利用網絡資源，對于提升八年級下冊語文的學習效果具有重要意義。
1.（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄
2.（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒
3． （1）說的話做不到，讓人笑話。 （2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。
4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的 腦袋。
5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以 為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。
6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定 自若的特點。
7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）
8．表明劃船速度由慢到快。通過聲音描寫達到使讀者身臨其境 的效果。
9.寧死不屈。
10.機智，冷靜，沉著。
11.暗示全民皆兵，暗示一場戰爭將在這里展開。
12.水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女
3 桃花心木
一、根據注音,在括號里填上合適的字.
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音,寫詞語.
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
三、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來.
1、沒人能說出其中的奧妙.表示事情很奇怪,使人不明白. （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因. （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇,情意深長. （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給. （ 依賴 ）
四、在括號里填入合適的詞語.
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業 （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段,完成練習.
（一）
種樹的人笑了,他說：“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成.所以,樹木自己要學會在土里找水源.我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了.但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長成百年的大樹就不成問題了.”
他的一番話,使我非常感動.不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心.在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長.
1、讀畫線的句子,注意其中加點的詞語.對于樹來說,“不確定”指的是 老天下雨是算不準的 ；對于人來說,“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 .樹要學會在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中 鍛煉出一顆獨立自主的心 .這是一種 借物喻人 的寫法.
2、聯系生活實際,你要想到哪些生活中的“不確定”?我們又應該怎樣面對這些“不確定”呢?
答：比如,有一天鬧鐘沒電了,沒有按時鬧鈴,結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鐘；再比如,吃魚不小心掐魚刺,弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓,在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷,資料全沒有了……那應該準備好移動硬盤,隨時給自己的資料做一個備用空間等等.
（二）
現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那么（ 優雅自在 ）,顯示出（ 勃勃生機 ）.
種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了.
1、在括號中填上合適的詞語.從所填的詞語中,我們可以看出 桃花心木長大了,具有旺盛的生命力了 .
2、為什么種樹人“不再來了”?
答：因為桃花心木已經長成了參天大樹了,已經通過了種樹人的“考驗”,在“不確定”中練就了自己的
本領,即它們的根已經深深扎進土壤里,能自己尋找水分和養料了.
六、拓展閱讀.
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美.
從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜?
在烈日炎炎的正午,當農民忙于耕種而大汗淋漓的時候,水對他們是最寶貴的東西.
當一個牧羊人從山上下來,口干舌燥的時候,要是能夠趴在河邊痛飲一頓,那他就是最了解水的甜美的人.
可是,另外一個人,盡管他坐在綠蔭下的靠椅上,身邊放著漂亮的水壺,拿著精致的茶杯喝上幾口,也仍然品不出這水的甜美來.
為什么呢?因為他沒有旅行者和牧羊人那樣干渴,沒有在烈日當頭的中午耕過地,所以他不會覺得那樣需要水.
無論什么人,只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道,他就永遠也享受不到飯與水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味.
讀了上面這篇短文后,你受到了什么啟發?請聯系生活實際,把你的感悟寫下來.
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜,失去時后悔也是徒勞了的道理.這,就好比時間一樣,匆匆如流水,一去不回頭.在我們擁有寶貴的時間時,就要懂得珍愛,要懂得與時間賽跑,不在空虛中讓時間劃過.
的確,每當我們得到某樣事物時,要得以珍藏、保存,體會其中的好處,不要等到失去它時才醒悟,不然,這一切將是徒勞.
求采納
一、基礎知識
1．給加點字注音：
歸?。?） 挖掘（ ） 彌散（ ） 支撐（ ） 縹渺（ ） 鳧水（ ） 皎潔（ ）
2．說說下列句子各表現了文中人物怎樣的性格。
①阿發一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷?！彼诘赝鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
②不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道：“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送給你們的姑奶奶嘗嘗去??”他于是打著楫子過去了。
③雙喜拔前篙??雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的，??“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭忽而大聲的說。 ④真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
3．“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！边@句話是什么意思？
4．課文最后一部分為什么要寫六一公公送豆？
5．雙喜是這篇小說中刻畫得比較生動的一個形象，分析雙喜的言行，可以看出他的性格特點：當“我”看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議——表現了雙喜的 。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
以上就是八下語文課堂作業答案的全部內容，(2)烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下,饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群,乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。7.久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味,人尚未死,烏鴉早已聞臭而來,于是便開始啼叫。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
