高中語文微課？課程意識、教材意識、教法意識是語文教師專業發展不可或缺的三大意識，隨著“微”時代的來臨，人們的時間意識和效率意識愈來愈強，語文教學也在從傳統走向現代，現在全球流行的顛倒的課堂和可汗學院的成功經驗完全可以吸納為語文教學的重要資源，其中“微課程設計”意識就是語文教師所必須有的。“微課程設計”指時間在10分鐘以內，那么，高中語文微課？一起來了解一下吧。
高考作文批改：祛魅與返魅
高考作文，作為語文考試中的重頭戲，歷來備受師生關注。然而，傳統的作文批改方式往往只停留在簡單的評分層面，缺乏詳細、深入的指導，這使得許多學生在提高作文水平上感到迷茫和無助。在這種情況下，“高中作文批改微課”應運而生，它以一種全新的方式，對高考作文批改進行了祛魅與返魅的嘗試。
一、祛魅：打破傳統批改的神秘面紗
傳統的高考作文批改，往往被籠罩在一層神秘的面紗之下。老師簡單地給出一個分數，學生卻無從得知自己作文中的優點與不足，更無法得到具體的改進建議。這種批改方式，不僅無法有效提升學生的作文水平，還可能挫傷學生的寫作積極性。
“高中作文批改微課”則打破了這種神秘感。它通過1v1直播（語音）互動的方式，讓學生與老師進行直接的交流。在批改過程中，老師會詳細解釋評分依據，指出學生作文中的亮點與不足，并提供具體的修改建議。這種批改方式，讓學生對自己的作文有了更清晰的認識，也讓他們看到了提高的希望。
二、返魅：賦予批改新的生命力
在祛魅的基礎上，“高中作文批改微課”進一步賦予了批改新的生命力。
課件免費下載的網站有哪些如下：
1、備課網免費課件
一個提供免費試題、課件、教案下載的網站，從小學到高中的各個科目的課件都有，下載方便，不需要注冊登錄，還有試題和教案可以下載。
找課件的時候注意，在上面選擇科目或者右側點擊導航推薦的都行，這樣查找到的課件都是免費的，記住不要直接搜索，也不要回到首頁。
選擇你想要的課件點進去，會出現一個驗證碼圖案，輸入驗證碼之后就可以將課件免費保存到本地了。
免費試卷和免費教案下載方法也是一樣的，大家通過免費鏈接去查看，不要直接點導航欄。
2、好課件吧
一個專業的PPT課件搜索下載網站，課件資源非常豐富，大概有9W多個課件資源，主要分享的是小學各個科目的課件，不同教材版本都有。
下載同樣不需要注冊登錄，選擇你想要的課件點進去，看到下載地址就可以直接下載了。
3、蓮山課件
一個為廣大教師免費提供課件、教案、試卷等資料的網站，覆蓋小學、中學和高中的各個科目，并且有多種教材版本可以選擇。
下載方便，在課件詳情界面點擊下載按鈕，會直接給出圖形驗證碼，輸入正確的字符就能免費下載到本地了。
4、七彩云課件下載
一個免費下載中小學課件的網站，它里面有小學和初中各個科目的課件資源，比較方便的是，可以整本下載，也可以按照章節或者目錄下載，還有微課視頻可以下載。
高中語文《林教頭風雪山神廟》教案
一、教材分析內容概述：《林教頭風雪山神廟》源自《水滸》七十一回本第十回，該回目描繪了北宋末年農民起義的宏大背景，以及林沖這一英雄人物的遭遇與性格特征。 教學目標：理解情節結構，體會情節安排對人物刻畫和主題表達的作用；深入分析林沖的遭遇與性格特征，理解其在《水滸》中的英雄形象。
二、學生分析學情特點：考慮到文章內容較長且背景復雜，學生需深入理解背景信息，以更好地把握文章主旨和人物性格。 教學策略：利用網絡等信息技術手段，激發學生興趣，拓展知識面，調動其主觀能動性，促進深度學習。
三、教學環境選擇建議：簡易多媒體教學環境、交互式多媒體教學環境、網絡多媒體環境、移動學習等均可，根據實際情況靈活選擇。
四、信息技術應用思路技術手段：充分利用互聯網、思維導圖、微課、PPT、電影視頻、博客、QQ等技術手段，豐富教學資源，提升教學效果。
1. 如何用微課“點燃”初中語文課堂
利用微課，理解課文內容 課文內容是多方面的、豐富的，同時由于教材的設計與學生的生活閱歷問題，導致學生在理解課文內容方面存在諸多疑難。
微課程，以它特有的科學性和形象性，彌補了教材設計的缺陷，拉近了學生與文本的距離，促進了教學形式的多彩、教學過程的優化和教學質量的提高。如教學《蘇州園林》一文時，要讓學生了解蘇州園林的設計特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
但是很多學生甚至教師都沒有去過蘇州園林，無法對上述特征加以分析；而且課本上沒有插圖，滿足不了教學的要求。那么巧妙借用《蘇州園林》的微課程，就可以生動地向學生展示出亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次、角落門窗的設計等，與視頻圖畫相搭配，同步插入教師解說詞，解說詞運用文中的語句，溶畫文于一體。
2. 如何在語文教學中發揮微課的作用
在語文教學中發揮微課的作用的方法： （一）幫助學生科學預習。
預習是學生語文學習的重要環節。教師向學生提供預習類微課學習資源，可發揮幫助學生了解課文基礎知識與篩選學習難點這雙重功能。
例如針對《蘇州園林》學生理解難的問題，微課《小丁帶你看一看》就能借助于圖像演示、寫作順序分析、景觀特點探討以及寫作手法研究等方式，引導學生直觀地了解蘇州園林。
有，每年大賽設立以下獎項：
1、教師指導獎，本屆大賽初中組、高中組各設教師優秀指導獎1000名。
2、作文教學先進單位獎，凡組織1000名以上學生參賽的學校或教研室可獲此獎，大賽組委會將頒發相應獎牌。
3、學生作文獎，本屆大賽設國家級和省級兩個級別的獎項，初中組的獎項及獲獎名額具體為：國家級特等獎80名，國家級一等獎160名，國家級二等獎300名。
以上就是高中語文微課的全部內容，二、微課在初中語文課堂教學中的應用1.活躍課堂氛圍,引導學生理解教學內容初中語文教學包含很多知識,但是教材設計中有很多與學生生活實際不相適應的內容,使得學生在理解課文方面遇到一定的難度。 微課教學比較科學、形象,能夠有效地彌補教材設計中的不足,使學生與課文之間的距離得以拉近,使教學形式、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
