七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)？一、生物和生物圈 生物的特征：生物具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。生物能生長(zhǎng)和繁殖。生物需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，那么，七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)？一起來(lái)了解一下吧。
初中生物七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)：
第一章 認(rèn)識(shí)生物生物的特征：1. 生活需要營(yíng)養(yǎng)：生物體需要從外界環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以維持生命活動(dòng)。2. 能進(jìn)行呼吸：生物體通過(guò)呼吸作用獲取能量，維持生命活動(dòng)。3. 能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：生物體通過(guò)排泄系統(tǒng)或細(xì)胞代謝將廢物排出體外。4. 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)：生物體能感知并響應(yīng)外界環(huán)境的變化，如光照、溫度等。5. 能生長(zhǎng)和繁殖：生物體通過(guò)細(xì)胞分裂等方式實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)，并通過(guò)繁殖產(chǎn)生后代。6. 有遺傳和變異的特性：生物體的遺傳信息決定了其性狀，而變異則為生物進(jìn)化提供了原材料。7. 除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成：細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
第二章 了解生物圈生物圈的定義：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。
初中生物七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
第一章 認(rèn)識(shí)生物
一、生物的特征：
1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2.生物能進(jìn)行呼吸；3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；5.生物能生長(zhǎng)和繁殖；6.生物都有遺傳和變異的特性；7.除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。
第二章 了解生物圈
生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈
一、生物與環(huán)境的關(guān)系
1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：
①非生物因素：光、溫度、水等。
②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，如七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)。此外，還有競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等等關(guān)系。
3、科學(xué)探究
①一般過(guò)程：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流
一、蒸騰作用
蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過(guò)程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過(guò)程。
二、蒸騰作用的過(guò)程
成熟植物的蒸騰部位主要在葉片。葉片蒸騰有兩種方式：一是通過(guò)角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過(guò)氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰。氣孔蒸騰是植物進(jìn)行蒸騰作用最主要的方式。
其過(guò)程為：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣。
三、影響蒸騰作用的環(huán)境條件
①光照強(qiáng)度：在一定限度內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)。
②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)。
③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強(qiáng)。
④空氣流動(dòng)狀況：空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)。
四、蒸騰作用的意義
（一）生理意義
1.蒸騰作用能產(chǎn)生的蒸騰拉力，蒸騰拉力是植物被動(dòng)吸水與轉(zhuǎn)運(yùn)水分的主要?jiǎng)恿?/p>
2.蒸騰作用促進(jìn)木質(zhì)部汁液中物質(zhì)的運(yùn)輸。土壤中的礦質(zhì)鹽類和根系合成的物質(zhì)可隨著水分的吸收和集流而被運(yùn)輸和分布到植物體各部分去。
3.蒸騰作用能降低植物體的溫度。這是因?yàn)樗臍饣療岣撸谡趄v過(guò)程中可以散失掉大量的輻射熱。
4.蒸騰作用的正常進(jìn)行有利于CO2的同化，這是因?yàn)槿~片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，氣孔是開(kāi)放的，開(kāi)放的氣孔便成為CO2進(jìn)入葉片的通道。
七年級(jí)上冊(cè)生物各單元高頻核心要點(diǎn)
第一單元：生物和生物圈
生物的特征：
生物具有應(yīng)激性，即能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
生物能生長(zhǎng)和繁殖，這是生物體的重要特征之一。
生物體由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外），細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
生物圈的概念：
生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過(guò)程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。
生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（如綠色植物）、消費(fèi)者（如動(dòng)物）和分解者（如細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。
第二單元：生物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)部分，包含各種細(xì)胞器。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的遺傳和代謝有重要控制作用。
線粒體：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
組織、器官、系統(tǒng)的概念：
組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
【暑假預(yù)習(xí)】北師大版初一七年級(jí)上冊(cè)生物課本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、生物和生物圈
生物的特征：
生物具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。
生物能生長(zhǎng)和繁殖。
生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外，病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）。
生物能進(jìn)行新陳代謝，即獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并排出廢物。
生物需要獲取氧氣并排出二氧化碳（大多數(shù)生物）。
生物圈的概念：
生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過(guò)程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。
二、生物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位：
細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心。
組織、器官、系統(tǒng)的概念：
組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)。
以上就是七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，八、生物的多樣性及其保護(hù) 生物多樣性的概念：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。生物多樣性的保護(hù)：保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
