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第36期B1版閱讀講座
參考答案
《每一雙鞋上都寫著人生》
1.外貌細節描寫：如：“佝僂著腰，臉黑得跟覆蓋在他膝蓋上的那塊舊帆布一樣。”
動作細節描寫：如：埋頭、抬、翻、落、耷拉、盯。
神態細節描寫：如：“看得出神”。
2.不能調換。中年男人“跺跺”，是因為他的鞋需要的是結實耐用；而年輕女人“踢踢”，是因為她追求的是時尚。通過動作細節描寫，展示了人物不同的心理世界。
3.如：中年男人：“修鞋的中年男子，不好意思地縮縮腳。他的襪子破了，露出兩個腳趾。”
年輕女人：“女人接過老人遞過來的拖鞋，湊到鼻子邊，嗅嗅，皺著眉頭還給了老人。然后，從包里拿出一疊餐巾紙，放在地上，腳尖踩著。”
第36期B2~3版
綜合測試題（五）參考答案
1.（1）càntī（2）屏瑩（3）婉宛婷亭（4）充滿而流出來配合得當
2.A （比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。用在這里感情色彩有誤。）
3.（1）恨別鳥驚心（2）黃梅時節家家雨（3）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（5）隨風直到夜郎西（6）會當凌絕頂吾將上下而求索
4.（1）鋼鐵是怎樣煉成的前蘇聯尼古拉·奧斯特洛夫斯基（2）保爾·柯察金具有鋼鐵般意志和頑強奮斗的品質，不屈服于命運，為理想而獻身。
5. （1）看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？（2）①
6.示例：隨著年齡的增長關注父親生日和關注同學生日的學生越來越多，但初中生對父親生日的關注率遠遠小于對同學生日的關注率。（圍繞班會主題，言之有理即可。）
7.（1）炮樓、茶樓、酒樓、吊腳樓等。（2）①黃鶴樓 ②岳陽樓（3）符合要求即可。（4）歐陽修醉翁亭與民同樂心系百姓
8.全詩寫春夜之景：輕風寒冷，月、花惱人。以寒風渲染內心寂寞，以美景反襯內心凄切。
9.表達的是詩人的思念之情，表現出一種寂寞和無奈的心境。汪備這種思念之情強烈，因無法實現，進而怨天尤物，連美好春色，知人意的月、花也惹人煩惱。這種表示感情的方式，含蓄、曲折而又深沉、典雅。
10.（1）大約，左右； （2）酒杯； （3）迫近，靠近；（4）睡覺
11.（1）月亮顯不出光亮，雪都白花花的。（2）洞簫聲像被嚴寒的威力震懾住了。
12.萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
13.闊大、純凈的雪景映照出張岱孤高自賞、高雅脫俗的情懷，在冰天雪地中，心靈脫去俗累，自由灑脫。雪景的蒼涼也折射出人生渺茫的深沉衫陵轎感慨和揮之不去的故國之思。
附參考譯文：
天啟六年（1626）的十二月，大雪有三尺多深。晚上的時候天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李■、高眉、王畹、馬小卿、潘小妃這幾個人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。坐久了覺得有點清冷，蒼頭（蒼頭:指以青色包頭巾裹頭，這里指人）送酒來了，我勉強舉起大杯子抗寒，酒氣上升，和著積雪，竟然不醉。馬小卿唱曲子，李■吹洞簫和著馬小卿的曲子，洞或肆簫聲像被嚴寒的威力震懾住了，艱澀得出不來。三更的時候我們（準備）回去睡覺。馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街旋轉滾落，一直到山腳下，滿身是雪地站著。我坐著一輛小羊頭車，拖著滿身的冰凌回來了。
14.人們可以得到幾秒到十幾秒的寶貴逃生時間。而且，可通過自動裝置暫停煤氣、電、水、核電站、化工廠等的運行，避免次生災害發生。
15.舉例子、列數字 日本地震的例子說明地震預警是可以做到的，“ 7.2級”“10秒”給人真實確切的感覺。
16.“一般”表示大多數情況下是如此，不排除有特殊情況，突出了說明文語言的準確性。
17.可在重心較低且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿；務必不要靠近水泥預制板墻、門柱等躲避；山邊、陡峭的傾斜地段，有發生山崩、斷崖落石的危險，應迅速到安全的場所避難等等。
18.看似柔弱的事物，只要找準自己的位置，發揮潛力，就能取得成功。
19.以柔克剛 ； 四兩撥千斤
20.不贊同。因為作者是用柔能克剛的實驗告訴人們每個人都有自己的長處，這個道理不僅適合于自己，也適用于他人。最后一段就是告訴人們，不要輕視任何人。因此不能刪除。
21.示例：生活中的大智慧：有優勢不必沾沾自喜，處劣勢不必灰心喪氣，一切皆有可能！相信自己，你是最棒的！
22.歲月不饒人，昔日挺拔干練的父親，如今也已忘性大增、日漸衰老了。
23.示例：他出商場，說：“放心，這點路，我還是認得的。”結果，在商場門口轉圈兒，根本不辨方向了。原因是人老了，歲月不饒人，記性不行了。
24.不是，是因為作者看到父親確實老了但是嘴上又不服老，內心泛起一絲酸楚。
25.寫出對父親對孩子的愛、孩子對父親的感激相關的內容即可。示例：歲月無聲無息，不知不覺中我們的父輩已經老去。昔日孩兒心目中那座高不可攀的山峰，如今也會傾圮。在我們的成長中，父輩究竟為我們付出了多少？如今，就讓我們以微不足道的力量來關懷和回報我們的父輩吧！
26.思路點撥：這是一篇半命題作文，完成題目，相當于限定了自己的寫作內容。最好選擇適合自己年齡，自已能“做主”的事情，比如理想、前途、愛好等等,這也是對自己負責的體現。另外要求里提到“講講自己的故事，自己的心里話”,其實是暗示寫作時要說真事，抒真情。雖然題目沒有體裁的限制，不過這類題目最好選擇容易駕馭的記敘文。
第34期A3版參考答案
類文閱讀
1.因為夏天帶給了作者無窮的快樂和體驗，夏天有迷人的田野，夏天讓作者擁有了美好的童年回憶。
2.這里的“很久”主要是指“童年的夏天”離現在很遠了。
3.突出夏天的清新、迷人和帶給作者的無窮的歡樂。不能互換。因為前文的描寫是作者勾起童年美好回憶的基礎，物友察美麗的夏天讓作者擁有了美好的童年。
4.（1）“撲面而來”和前面的“剛”字相呼應，寫出了夏天的綠色到處都是，甚至連空氣中都有著濃郁的“綠”之氣息，這一句寫出了作者內心的驚喜和愉悅。（2）“注釋”本意是解釋說明的意思，這里有補充的意味，以擬人的手法寫出了夏日里小動物們競相歌詠的情趣與美麗。
5.提示：要有細節描寫、動作描寫等。
語文知識
1.示例：當春風吻上我們的臉龐，大地也換上了新裝。楊柳抽出柔嫩的枝條，鵝黃色的柳絲在春風中輕輕搖曳，好像披著一襲金色的紗衣；千萬樹梨花競相綻放，一團團、一簇簇，晶瑩似雪，散發出陣陣清香，沁人心脾。（能寫出“柳”“梨”及其色彩，聯想、想象合理即可。）
2.示例：春雨蒙蒙，如絲如縷。那一團團、一簇簇潔白的梨花，經過雨水的洗禮，更加晶瑩剔透。瞧，那冰清玉潔般的花蕊上，還沾滿了小小珍珠般的雨點，格外嫵媚動人。
綜合性學習
一、示例：規范語言文字，爭創示范學校
二、示例：專門負責調查網絡用語；報刊“掃描儀”；作業“放大鏡”
三、（一）（1）仃—停（2）藍—籃（3）俱—具（4）■—里（5）■—餐（6）柒—漆（7）午—舞（8）莊—裝（9）■—寶（10）沖—充（11）璜—潢；按—安（12）浴—欲（13）禮—理
（二）①違規使用繁體字，如“故■”“珠■”；②濫用不規范的簡化字，如“仃車”“■館”；③有意或無意使用同音別字，如“藍球”“家俱”“油柒”“午廳”“隨心所浴”“禮所當然”。
（三）示例：①政府部門要加大宣傳和管理力度，在全社會營造告拆一種正確使用祖國語言文字的良好氛圍；②每個公罩茄民都要增強責任感，提高認識，從我做起，自覺遠離不規范字；③每個人尤其是中小學生要加強學習，勤查字典，努力避免寫錯別字。
《新課程報·語文導刊》（校園作家版）約稿函
您好！本報面向全國發行，致力于發現和培養一批校園作家，崇尚青春個性寫作，現誠邀你賜稿。
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征稿題材：校園青春、唯美散文和奇幻童趣類作品，有較強的故事性和文學性。
征稿體裁：體裁不限，尤其歡迎一萬字以下的。
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劉七平shisanyue82@126.comqq：645223324電話：010-58899386
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校園微型/名家新作
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優美散文、小品文亦可。
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校園心事/青春記憶
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重點打造的特色欄目。體裁不限，、散文、詩歌皆可。尤其歡迎一萬字以內的校園。
奇幻空間
[欄目說明]
鼓勵天馬行空，奇思妙想，童話、武俠、玄幻皆可。故事情節離奇，人物形象飽滿。
社團頻道
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《新課程報?語文導刊》編輯部
您看看下題目對不對
1．下列四句中加粗字的意義和用法，說明正確的一項是
[]
A．故常見譽于朝見：表被動
B．王乃得反，子臨百姓乃：就
C．王觴諸前諸：當“之于”講，之”代酒類
D．王其亟殺此九子者以謝安平君亟：急忙，趕快
2．下列四句中加粗字的意思解釋，錯誤的一項是
[]
A．而徐子不肖不肖：不賢、不才
B．何不使使者謝于楚王謝：答謝
C．外懷戎翟懷：懷恨
D．子臨百姓子：把……當做自己的孩子
3．分別比較下列兩組句子中加粗的詞語的意思，判斷正確的一項是
[]
A．兩個“惡”字不同，兩個“故”字相同
B．兩個“惡”字不同，兩個“故”字也不同
C．兩個“惡”字相同，兩個“故”字也相同
D．兩個“惡”字相同，兩個“故”字不同
4．對文中的下列語句理解正確的一項是
[]
A．“故常見譽于朝”是一句反話
B．“田單免冠徒跣肉袒而進，退而請死罪”是說田單承認了錯誤。
C．“子無罪于寡人”，說明齊王信任田單，沒有聽信九人的話。
D．“王惡得此亡國之言乎？”中的“亡國之言”是指“且其志欲為不善”。
5．選出對文意理解不準確的一項是
[]
A．貂勃以狗為喻是為了解釋自己“常惡田單”的原因，“公孫子”與“徐子”不一定真有其人。
B．“幸臣九人”推薦貂勃使楚，其真正目的是想伺機除掉田單。
C．安平君對貂勃不計前嫌，知人善任，貂勃后來犯顏直諫，拯救田單，就是為了報答安平君的知遇之恩。
D．齊王雖受人蒙蔽，對田單心存疑忌，但最終還是接受了貂勃的意見，改變了對田單的看法。
6．翻譯下面幾句話
（1）明日，任之于王。
譯：_______________________________________________
___________________________________________________
（2）王其亟殺此九子者以謝安平君
譯：_______________________________________________
___________________________________________________
（3）夫一人之身，而牽留萬乘者，豈不以據勢也哉？
譯：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：
解析：
1．D
2．C
3．B
4．A
5．C
6．（1）次日，安平君請求任用貂勃。（任，使……任用，之，代貂勃）
（2）大王您應該趕快殺死那九個人來向安平君道歉。（謝，道歉）
（3）貂勃這個人，留在楚國不回齊國來，這豈不是仗恃田單的勢力才敢這么干的嗎？（“一人之身”指貂勃；萬乘，大國；據勢，言依仗田單之勢）
【譯文】貂勃曾經厭惡田單，說：“安平君是個小人。”安平君聽到這話，特意設酒召請貂勃，說：“我田單因為什么得罪了先生，所以常常在聚會時被您‘稱贊’？”貂勃說：“跖的狗對著堯叫，并不是以為跖高貴而以為堯低賤，狗原來就是只會對主人以外的人叫。現在，假使公孫子賢，而徐子不賢，這樣如果讓公孫子與徐子爭斗，徐子的狗，還是時常用爪子抓公孫子的腿并咬他。”安平君說：“接受你的解釋。”次日，安平君請求齊王用貂勃。齊王有寵幸的九個臣子，想中傷安平君，共同對國君說：“燕國在攻打齊國時，楚王曾派將軍率領萬人幫助齊國。現在，齊國社會安定，為什么不派使者向楚王表示答謝呢。”國君說：“我身邊的大臣誰可擔任使者？”九人說：“貂勃可以。”貂勃于是出使楚國，楚國接受并以酒招待了他，過了幾天，貂勃仍然沒有回到齊國。九人向齊王說：“貂勃這個人，留在楚國不回齊來，這豈不是仗恃田單的勢力敢這么干嗎？況且安平君對陛下您沒有臣對君應有的禮節和下對上的區別，他的心意是想作惡，對內想統治百姓，救濟困窘的百姓而對不充足的百姓則給以補助，從而在百姓中布施恩德；對外則使戎狄依附，暗中結交英雄豪俊，他的心意是想有所作為。”他日，齊王說：“把相國田單找來。”田單沒戴帽子赤著腳光著上身進見齊王，然后退下向齊王請赦免他的死罪。過了五天，齊王對田單說：“就我來說，你并沒有什么罪，你應該遵守你作臣子的禮節，我應該遵守我作為國君的禮節罷了。”貂勃從楚國回來，齊王向貂勃敬酒，酒興正濃時，齊王說：“把相國田單找來。”貂勃離開席位跪拜在地說：“陛下怎么能說出這亡國的話呢！周文王得到呂尚以他為太公，齊桓公得到管仲，以他為仲父，現在陛下您得到了安平君卻單單說“單’。自開天辟地以來，從百姓的初始，作為大臣的功績，有誰能超過安平君？況且您不能守護住先王的國家，燕國人發動軍隊掩襲齊國的土地，您逃亡到城陽山中，安平君憑借恐懼中的即墨，小小的城郭，七千個疲憊困乏的士兵，活捉了燕國的司馬，您才能夠返回，統治百姓。現今國家安穩，百姓安定，王卻喊‘單’。那些小人們的計謀并不是為了這個，您還是趕快殺死那九個人以此向安平君道歉，不這樣，齊國就將危險了！”齊王于是殺死了那九個人，并且放逐他們的家人，用夜邑的萬戶加封安平君。
《新課程報．語文導刊》（校園作家版）約稿函 您好！本報面向全國發行，致力于發現和培養一批校園作家，崇尚青春個性寫作，現誠邀你賜稿。 征稿對象：在校初中、高中學生及文學社團。 征稿題材：校園青春、唯美散文和奇幻童趣類作品，有較強的故事性和文學性。 征稿體裁：體裁不限，尤其歡迎一萬字以下的。 投稿郵箱： （初中）投稿信箱： 劉七平shisanyue82@126.com 或xyzjbc@126.com QQ：645223324 電話：010-58899386 （高中）投稿信箱： 肖詩雅zhichiyuanchuang@126.comQQ：376137261電話：010-58899583 征稿說明：所投作品要求原創首發，并注明作者姓名及學校名稱、班級，優稿優酬。非中學生和中學教師的校園題材作品也可擇優考慮。切勿一稿多投，任投一個郵箱即可，以免重稿，請配合!QQ白天一般在線，非文學愛好者請勿打擾！姿悉橋 附上一份詳細的約稿函，歡迎踴躍投稿。 [主要版塊及欄目說明] 校園微型/名家新作[欄目說明] 刊登名家、老師、學生的小佳作。原創，首發。題材盡量與校園生活相關。 優美散文、小品文亦可。 作者專欄 [欄目說明] 刊登中學生的高質量的個性化作品，原創首發，附有作者簡介和近照。要求有大量作品發表或多次獲獎。 校園心事/青春記憶 [欄目說明] 重點打造的特色欄目。體裁不限，、散文、詩歌皆可。尤其歡迎一萬字以內的校園。 奇幻空間 [欄目說明] 鼓勵天馬行空，奇思妙想，童話、武俠、玄幻皆可。故事情節離奇，人物形象飽滿。 社團頻道 [欄目說明] 刊登校園文學社團，無需交費，并有相應稿費。社團資料包括：社名、社刊、跡猛主辦單位、主編/指導老師/社長、社團簡介，同時選送兩至三篇成員作品。（請注明是初中還是高中，或者初中高中都有。） 《新課程報．語文導刊》簡介： 《新課程報．語文導刊》（國內統一刊號：CN61-0023）是一份體現新課程標準理念的專業報刊，與北京師范大學中國語文與海外華文教育研究中心合作編輯。她以教育部頒布的《語文課程標準》為指導，重視培養學生的創新精神與人文精神，力求實現語文課程性與人文性的高度統一，準確把握中、高考改革的方向，是中學生學好語文的良師益友，也是中學生展示個性的舞臺。校園作家版分為初中和高中版，現面向全國中學生約稿。 來稿請根據版別，注明作者的學校班級及其指導老師。一經采用，即付稿費，優稿優酬。 [撰稿須知] 1．所有來稿需用Word排版，并通過E-mail發送至指定電子郵箱。來稿請注明聯系方式，注明學生所在年級。 2．本報對來稿擁有修改、加工和刪節的權力，陸頌如不允許改動，請注明。 3．所有題目均須原創。嚴禁抄襲、照搬或模仿教參內容，嚴禁抄襲或變相抄襲他人成果，切忌一稿多投。否則，由此引發的所有糾紛由乙方自行處理。 4．凡在本報刊發的文字和圖片，本報有選編結集出版的權力。 5．稿件質量優秀者本報將列入優秀撰稿人名單，持續約稿。長期撰稿者本報將授予特約編輯稱號，享受特約編輯的權利。 6．如果您對我們的約稿細則有任何意見和建議，我們真誠希望您提出，我們會適當采納，以進一步提高報紙質量。 7．請務必認真閱讀以上條款，嚴格遵守撰稿要求。《新課程報． 語文導刊》編輯部
