目錄六年級期中語文試卷 六年級語文下冊期中考試卷及答案 六年級語文期中考試試卷作文題目
一、綜合知識：填空(5分)
1、 推動著社會的進步和發(fā)展，不斷改變我們的生活。
2、我們的休閑活動，可以做很多有意義的事，比如： 、 、 、
3、網(wǎng)上搜索資料最好用 網(wǎng)站。
4、四大文明古國 、 、 、 、是世界文明的發(fā)源地。
二、拼音與識字(18分)
(一)看拼音寫詞語，把字寫勻稱。(5分)
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)給形近字注音并組詞。(8分)
眷 ( )遺 ( )漿 ( )魁 ( )
譽 ( )遣 ( )槳 ( )槐 ( )
(三)請將施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯按音序工整地抄寫在田字格里。(3分)
(四)下列詞語中有錯別字的是( )組和( )組。(2分)
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、憂慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同
C、靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
三、詞語句子(24分)
(一)用然字組詞，并分別填入下面的句子。(6分)
1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。
2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。
3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
4、這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上( )飄起雪花。
6、他( )工作忙，可是對業(yè)余學習并不放松。
(二)下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。(6分)
趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( )
李鵬程( ) 張一帆( ) 李富榮( )
(三)讀句子，選答案。(4分)
1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。
B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。
D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。
2、下面句子中沒有語病的一項是( )
A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。
B、張平的學習成績大大增加。
C、地球上的光明和溫暖，都是送來的。
D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
(四)按要求寫句子。(1+1+2+2+2分)
1、風停了，山中的'一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
3、你很聰明。 你要刻苦學習。(用關聯(lián)詞語連成一句)
4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。
5、我們都擔心明天會不會下雪。(用修改符號修改)
四、積累運用(1+1+1+1+2+2分)
1、我們熱愛大地，就像 一樣。 《這片土地是神圣的》
2、哈哈，還是我的記性好。這句話表面上是伯父 ，實際上是伯父 。 《我的伯父魯迅先生》
3、忽然，雷陣雨來了，像 在天上吼叫，又像 在云頭吟詠。 《山雨》
4、 ， ;有所期約，時刻不易。
5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。
6、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你喜歡的一條寫下來。
五、閱讀理解(15分)
多彩的夏天
夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上爬、地上滾。
夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄構成了動人的色調。
夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數(shù)學題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。
夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀捉迷藏，背著救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。
夏天是 的， 。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、給下列加點字注音。(4分)
炎熱( ) 晶瑩( ) 色調( ) 暢想( )
2、文章運用了 修辭手法。(2分)
A、夸張 B、排比 C、擬人
3、夏天還可以是怎樣的?發(fā)揮你的想象，在文中橫線上寫下來。(3分)
4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。(3分)
5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什么?(3分)
六、習作(30分)
題目：快樂的
要求：先把題目補充完整，再寫作文;寫字要工整，字數(shù)不少于420字。
期中測評試題參考答案：
一、綜合知識
(一)填空
1、科技 2、下棋 、打撲克牌、聊天、閱讀、 釣魚
3、百度 4、中國 、埃及、印度 、巴比倫
二、拼音與識字
(一)身軀 勤勉 朦朧 麋鹿 瞻仰
(二)眷 juàn 、 遺 yí 、 漿 jiāng、 魁 kuí、譽 yù 、遣 qiǎn、 槳 jiǎng 槐 huái
(三) 鏟、艱、劣、撓、寢、惹、施、毅、摯
(四) A 、D
三、詞語句子
(一)1、毅然 2、依然 3、居然 4、顯然 5、果然 6、雖然
(二)文武雙全 望子成龍 風華正茂 鵬程萬里 一帆風順 富貴榮華
(三)1、D 2、D
(四)1、風屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。
2、在他們聽來，我拉的小夜曲就像鋸床腿。
3、雖然但是 4、 略 5、把不會刪掉。
四、積累運用
1、初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱
2、夸自己的記性好 批評我讀書不認真
3、有一千個俠客 有一千個醉酒的詩人
4、有所期諾 纖毫必償
5、略 6、 略
五、閱讀理解
1、yán yíng diào chàng
2、B 3、略 4、略 5、略
六、作文 略
2)人教版六年級上冊語文期中試卷
一、 漢語拼音(8分)
1. 看拼音，寫漢字。(5分)
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
2. 給下面的詞選留正確的讀音，一要的請用橫線劃去。(3分)
肅靜(xú jìn sù jìng shù jìng) 和藹(huó ai hé ǎi hěǎi)
二、 漢字。(9分)
1.用部首查字法查漫山遍野的漫字，部首應查 ，在這個部中應查 畫;漫字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流;②淹沒;③滿，遍，到處都是;④沒有約束。這是應選第 種解釋。(2分)
2.讀詞語， 在書寫正確那組后邊打√如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在后邊括號里。(3)
(1)僚望 曾經(jīng) 質樸 拘束 扭轉乾坤 身臨其境 ( )
(2)誕生 蕩漾 鼓勵 欺負 春風佛面 峰巒雄偉 ( )
(3)檢閱 享受 寬敞 穩(wěn)蔽 一絲不茍 排山倒海 ( )
3.先弄清字的音、形、義，再在每個括號里組一個詞。(4分)
賞( ) 厲( )、( ) lè( )
掌( ) 勵( )、( ) yuè( )
三、詞語(11分)
1. 邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。(6分)
發(fā)生 問題 慈祥的 要求
發(fā)現(xiàn) 電燈 嚴格的 態(tài)度
發(fā)明 變化 嚴肅的 面龐
2.選詞填空。(3分) 鼓勵 鼓舞
(1)國歌曾經(jīng)( )中國人民建設新中國而艱苦奮斗。
(2)我能得到葉圣陶的指點和( )，內(nèi)心的激動可想而知。
3.寫出寬敞的近義詞和反義詞。(2分)
(1)反義詞( ) (2)反義詞( )
四、句段(22分)
1. 聯(lián)系課文，寫出句子意思。(4分)
舟行碧波上，人在畫中游。
2. 用詞造句。(6分)
排山倒海
寧可也
3. 把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括號里標明順序號。(6分)
( )啊，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。
( )可趕進教室一看地板已經(jīng)掃得干干凈凈了。
( )今天早上，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。
( )不一會兒，只見一個同學端著一盆水走進教室。
( )于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。
( )我想，是誰比我還早呢?
4.修改病句。(4 分)
(1) 看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
(2) 這篇文章的詞匯和句子都很通順。
(3) 父親保持闐他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。
五、把詩題、詩句補充完整(5分)
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 巖 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 間。
六、閱讀。(21分)
彭 總 游 公 園
1956年夏季的一天，我跟彭總說，北海公園很不錯，游人很多，湖心亭子里演著戲，岸上可以看，小船上也可以看。他聽了高興。嗯，今天我們也去看看。
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把首長下午幾點到公園的事報告給有關部門了，傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車在離公園還有一條街的專訪停下了。到公園門口一看，一塊大牌子上寫著休息，幾個干部和公安人員早在那兒等著，把彭總迎了進去。
彭總進門走了幾步就停了下來，問我：你搞的什么鬼?
我也納悶：怎么公園里看不到幾個人?因為我是第一次跟彭總逛公園，沒想到是我給警衛(wèi)部門的那個報告引起的后果。他動怒了，我才隱約有了察覺，但還在辯解：牌子上寫的不是休息嗎?休息?休息為什么叫我來?彭總不但沖著我，也沖著跟在身后的公安人員：你們這是叫我們脫離群眾!你們說，是不是你們 把群眾趕跑了?
幾個公安人員回答，他們是奉上級指示，閉園接待首長的。
為什么要這樣 我們有什么見不得人的 這么大一個公園 我們來了 別人就不能來 這種規(guī)矩 以后在我們共產(chǎn)黨領導的國家里絕不能有 他返身走出了公園路上，彭總還狠狠地瞪我一眼：我以后不再逛公園了，免得老百姓背后罵我的娘。
1. 給第6自然段加上合適的標點符號。(2分)
2. 用橫線勾劃一年描寫人物外表，用波浪線勾劃一年描寫內(nèi)心的語句，(3分)
3. 公園為什么要閉園接待彭總?(4分)
4. 從這件事中，可以看出彭總什么樣的思想品質(6分)
七、作文(30分)
1. 題目：我的媽媽
2. 要求：要認真審題，要善于抓住人物特點，寫好人物的外表和內(nèi)心。
小學語文教學分為低年級、中年級、高年級三個階段，這三個階段的教學模式，學生心理特征都各有不同，不妨看看語文六年級上冊期中檢測試卷，以下僅供參考！
第一部分 積累運用
1、 看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（12分）
nuò yán
yùn cáng
guàn gài
hóu lóng
jùn （ ）工
崇山（ ）嶺
（ ）俏
（ ）馬
威xié（ ）
（ ）作
和（ ）
傾（ ）
2、 選擇正確的讀音打鉤。（4分）
乘（chéng chèng）虛而入
魔爪（zhǎo zhuǎ）
包扎（zā zhā）
鍥而不舍（ qì qiè）
3. 把下列成語補充完整。（4分）
寒冬（ ）月
銀裝素（ ）
（ ）云駕霧
火眼金（ ）
（ ）然大悟
（ ）羞成怒
如火如（ ）
明察秋（ ）
4. 在橫線上填上表示“笑”的詞語。（4分）
聯(lián)歡會上，張明和周紅表演了一個小品。他們夸張的動作、幽默的語言，逗得我們________。瞧，丹丹笑得________，洋洋笑得________……而老師呢，他也在一邊________地看著我們。
5. 把下面的句子換一種說法，不改變其原來的意思。（3分）
（1）天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清爽，我真舍不得走了。
改為反問句：________________________
（2）人人都說吳王是個知錯就改的人。（用上“無不”或者“無……不……”）
改為雙重否定句：___________________
（3）愛是一句鼓勵的話，讓人們看到了明天的希望。（仿寫句子）
愛是______________，________________。
6. 用正確的修改符號修改下面一段話。（5分）
不知什么時候，天空部滿黑色的烏云。屋旁的小樹在大風中輕輕地搖晃。張大爺望望天空，斷定可能要下雨，就一袋一袋立既地把糧食往家里扛。
7、 課文傳真。（16分）
（1）祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“____________________，___________________”給我們展示了一幅濃郁江南風味的春景圖；夏日，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“________________，________________”；“________________，霜葉紅于二月花”，點出了秋天的無限風光；在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會由衷地贊嘆“忽如一夜春風來，________________”。
（2）社會和大自然是一本書，一本無字的書，所以說我們要“________________，行萬里路”。________________的長江， ________________的三亞落日，________________的煙臺的海，讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗。古代許多詩句中也寫到了長江和太陽：如“________________、________________” 和“________________、________________。”（填詩句）4分
（3）《三打白骨精》選自我國古典《________》，孫悟空是其中的一個人物形象，他最讓我喜歡的原因是________________。我能用幾個成語形容他的神通廣大：________、________、________。這本書中還有很多膾炙人口的故事，如：________、________……四大名著中另外三部分別是________、________、________。
（4）、《螳螂捕蟬》告訴我們________________。其實，這是一個八字成語，后半句是________________。我知道的這樣的成語還有________________，________________、________________，________________、________________，________________。
第二部分 閱讀理解
（一）三亞落日（片段）
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。 于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
1、 寫出下列詞語的近義詞。（1.5分）
依舊（ ）
奪目（ ）
活躍（ ）
2、 照詞語的組成方式，仿寫詞語。（1.5分）
赤朱丹彤________、________、________
3、 這段話通過一系列的動詞，如“________”“________”生動形象地寫出了它的充滿活力和調皮可愛。1分
4、 落日是美麗的，那么，初升的朝陽，中午的太陽會是什么樣的？請你展開想象，也采用擬人手法來描繪。2分
初升的朝陽__________________________
中午的太陽__________________________
（二）________________
①我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣 血……我認為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！ 一個連母親都無法摯愛的人 還能指望他會愛誰 把自己的利益放在至高無上位置的人 怎能成為人類的大師 我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
②我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
③可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
④父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
⑤有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……
⑥趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
⑦但在“孝”的天平上，它們等值。
⑧只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的'光陰。
1、 在第一自然段的空白處加上恰當?shù)臉它c符號。2分
2、 從文中找出詞語來概括。 1分
①形容富貴后榮耀鄉(xiāng)里。 （ ）
②比喻人臨死快要進入棺材。 （ ）
3、 作者對無視家庭困難、一心追求高學歷的“苦孩”，不顧父母重病在床、斷然離去的“游子”各持什么態(tài)度？2分
①________________________________
②________________________________
4、 就“盡孝”而言，作者的主張是：________________________1分
5、 以下是文中的一段文字，請仿照句式，補充一句。
趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分；……也許是________________，也許是________________， 也許是________________……3分
6、 “但在‘孝’的天平上，它們等值。”你怎樣理解這一句話？2分
_____________________________________
7、 “世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……”第二個“有些東西”是指________________，讀了這一句話，我不由聯(lián)想到了古話“________________”。2分
8、 時下有些孩子只知道“飯來張口，衣來伸手”，稍不如意還發(fā)點小脾氣。其實擁有父母之愛，應該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟？2分
_____________________________________
9、 給短文加上恰當?shù)念}目。1分
第三部分 寫作天地（30分）
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······請以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現(xiàn)真實的班級和姓名，字數(shù)不少于450字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
第四部分 課外閱讀（20分）
一、學古詩，用古詩(照樣了寫詩句)(5分)
1、 人間四月芳菲盡（詩句中含數(shù)字的）:________________
2、 萬紫千紅總是春（詩句中含色彩的）:________________
3、 粒粒皆辛苦（詩句中含疊詞的）:________________
4、 空山新雨后（詩句中含山的）:________________
5、 昔聞洞庭水（詩句中含水的）:________________
二、填空8分
1、 《今天我是升旗手》作者是________，________省人，主要作品有________、________。
2、 肖曉在放學路上買了一只小狗，他用________和小販交換小狗的。
3、 肖曉和爺爺奶奶在________飯店吃的喜酒。
4、 肖曉爸爸送給他的“六一”禮物是________。
5、 肖曉等同學為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是________。
三、選擇題7分
1、 巴頓的父親的是（ ）
A、模型店老板
B、冷飲店老板
C、書攤老板
2、 肖曉自制名片的身份是（ ）
A、聯(lián)合國首任總統(tǒng)
B、天安門國旗班班長
C、宇宙開發(fā)登月投資財團主席
3、 林茜茜頂替肖曉做升旗手是因為（ ）
A 、林茜茜是六（4）班班長
B、林茜茜撿到了五萬塊錢
C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學競賽的名次
4、 作文《同在藍天下》的作者是（ ）
A、肖曉
B、巴頓
C、金鈴
5、 空中索道站指的是（ ）。
A、巴頓家到包郝家的陽臺
B、包郝到馬馭家的陽臺
C、肖曉到包郝家的陽臺
6、 肖曉撿到裝有巨款的皮包是在（ ）
A 、語文課下課
B 、活動課下課
C、美術課下課
7、 烹飪課上，巴頓小組做的是（ ）
A 、紅燒魚
B、煎魚
C、煨魚湯
一、基礎積累。(21分)
1.看拼音寫字( 4分)
bá mì lì qiào
挺( ) 靜( ) 勉( ) 陡( )
kuí rùn yīng yuàn
( )梧 滋( ) 雄( ) 抱( )
2.同音字組詞(4.5分)
mò 沙 ( ) ( )汁 ( )生
yù 沐( ) 猶( ) ( )望
yì ( )立 ( )力 ( )制
3.讀下面句子，用“√”給加點字選擇正確的讀音。(2分)
他繃(bēnɡběnɡ)著臉，把琴弦繃(bēnɡ běnɡ)緊，回想著槍林彈(dàn tán)雨的戰(zhàn)斗情景，莊重地彈(dàn tán)起琴來。
4.下面沒有錯別字的一組是( )(1分)
A、刻骨銘心 寢不安席 懸崖峭壁 B、自做自受 耀武楊威 濤濤不絕
C、豪不可惜 慢條斯理 興高彩烈 D、可見一班 金壁輝煌 斤斤樂道
5.選詞填空。(2分)
發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望
人們 ( )幸福，卻往往在幸福之中 ( )不到幸福， ( )不了幸福，更不會 ( )幸福。、
6. 詞語搭配。(4分)
增進( ) 保護( ) 珍惜( ) 嚴厲( )
增添( ) 愛護( ) 愛惜( ) 嚴格( )
7.給“肖”加偏旁，把故事補充完整。(2分)
元( )節(jié)那天，有個俊( )的女孩翻過陡( )的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九( )云外，發(fā)( )上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被( )售一空。女孩高興得吹起了口( )，開始( )遙地往回走。
8.填關聯(lián)詞，不要重復使用。(1.5分)
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績。
二、閱讀積累。(10分)
1.按要求各寫兩個四字詞語。(3分)
(1)反映品質優(yōu)秀的：
(2)形容人特別多：
(3)帶有“如”字的：
2.請你給有貪玩的王銘、自滿的李盛、不愛讀書的張強各寫一句名言警句(3分)
貪玩的王銘：
自滿的李盛 ：
不愛讀書的張強：
3. 在括號中填上表示“看”的不同的詞語。(2分)
①.同學們在升旗儀式上，行著隊禮，抬起頭，( )著五星紅旗。
②.課堂上，同學們( )著老師，認真聽老師講故事。
③.老麻雀在樹枝上( )著地面上的狐貍的動靜。
④.夏夜，小明和奶奶坐在院子里( )著星空，正在數(shù)天上的星星呢。
4.仿寫句子(2分)
例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上， 。
人生路上， 。
三、我會根據(jù)平時的積累填空(7分)
1.在本學期學過的課文中，我最喜歡的課文是《 》，因為 。在積累的名言警句中，給我留下最深印象的一句是“ ”，原因是 。
2、我最喜歡的一句歇后語是： 。
3.下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的，請你寫下來。
詹天佑 《 》 桑娜《 》
四、句子練習。(4分)
(1)置身于美麗的校園，我感到心曠神怡。
改成反問句： _______________________________________________
(2)孫臏對田忌說：“我有辦法讓你獲勝”。
改為轉述句： _______________________________________________
(3)我用勞動來解決饑餓的威脅。
改成雙重否定句：___________________________________________
(4)經(jīng)過努力，他的成績有了明顯的增長。
修改病句：__________________________________________________
五、口語交際(3分)
戰(zhàn)爭是殘酷的，有人說任何時候都不能進行戰(zhàn)爭，有人說正義的戰(zhàn)爭是必要的，有人說……你對戰(zhàn)爭的看法是如何的?請用簡練的語言寫一寫。
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________
六、閱讀理解
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
(一)生之喜悅(12分)
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(2分)
以手掩面_____
契機_____
(2)破折號的主要用法有：①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的()中。(2分)
A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()
(3)寫出你對“生之喜悅”這個題目的理解：(2分)
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(4)在短文中用“______”畫出兩句表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子。(2分)
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? (1分)
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(6)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)
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(二)___________________(12分)
雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙 向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
老師 班長輕輕地叫了一聲 老師睜開雙眼 鎖著的眉頭舒展開了 又露出同學們所熟悉的慈祥的目光 她看到同學們來看望自己，想支撐起來。同學們急忙上前說：“老師，您別動。”“老師……”你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言啊!
老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣?早鍛煉還在堅持嗎?……”老師微微喘著氣，關切地問這問那。
班長連忙說：“同學們都進步了，一切都按原來的布置進行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧!”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下!”“謝謝同學們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當老師推辭的時候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進了心里……
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學們補習功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學們不知流了多少汗水，費了多少心血呀!雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進_____________________________
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1、寫出下列詞語的反義詞或近義詞。(2分)
勸阻( ) 急忙( ) 溫暖( ) 欣慰( )
2、給文章第二自然段空白處加上標點(3分)
3、 給本文添上一個恰當?shù)念}目。(2分)
4、 給文章最后的橫線上添上合適的句子。(2分)
5、 用“______ ”畫出表示聯(lián)想的句子。(2分)
6、 文章的開頭和結尾都是寫下雨，這樣的寫法叫( )(2分)
七、我會習作(30分)
在學習和生活中，我們曾經(jīng)得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。
