目錄幼小銜接簡單應用題 解決問題幼小銜接數學題 幼小銜接10以內的應用題 學前班簡單應用題100道 幼小銜接試卷可打印
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學而思2020年秋季培優幼小銜接數學郭隱灶嫌曉俊，完結版百度灶手網盤12.6G 。
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【學而思】小學數學【八 大專題全套】|08第八大專題雜題專題【48講-在售課】|07第七大專題--計數專題進階全能版【19講-在售課】|06第六大專題--方程專題進階全能版【12講-在售課】|05第五大專題行程專題進階則圓全能版【30講-在售課】|04第四大專題應用題專題進階全能版【16講-在歷祥售課】|03第三大專題幾何專題全能版【27講 在售課】|02第二大專題數論專題進階全能版1878【38講-在售課】|01第一大專題計算專題進階全能版【34講 在售課】|第9講 循環小數互化與錯位相減技巧強化篇|第8講 數表計算與代數公式應用競賽集訓題|第7講 數表計算與代數公式應用強化篇|第6講 小數計算與換元思想競賽集訓題|第5講 小數計算與換元思想強化篇|第4講 多位數計算與歸納思想競賽集訓題
學前只練計算,不練應用題,將來會吃大虧。
學習應用題不僅將幼兒之間的差異性兼顧,還有效地促進了幼兒對數學知識的學習,這為幼小銜接打下了一個小慧模態小的基礎,讓幼兒能夠鍛煉各方面的綜合能力,還能碼培夠對數學知識有一個基本的認知。
應用題的教學可以培養學生的邏輯思維與思維的創造性。因為應用題反前源映了周圍環境中常見的數量關系和各種各樣的實際問題,需要用到不同的數學知識來解決。
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學而思三年級暑假計算銜接和應用題銜接|應用題燃配銜接4 方陣問題.pdf|應用題銜接3 和差倍問題.pdf|應用題銜接握拿2 植樹問題初階.pdf|應用題銜接1 盈虧問題初步.pdf|計算銜接4.pdf|計算銜段段搭接3.pdf|計算銜接2.pdf|計算銜接1.pdf
正處于 “幼升小”關鍵期的家長們，每次輔導孩子數學時，都會抓狂。
如果一入學就跟不上，很容易對數學失去興趣，陷入成績不好、缺乏自信的惡性循環。而基礎沒打好，越到高年級就越吃力。
如果你的孩子正處在【數學思維啟蒙】的關鍵期，可一定要抓住機會，千萬別錯過這個學習階段！
尤其是數學，看著孩子們自創的 “計算法” ，老母親繃不住了。
正處于一年級的小圣獸們，做作業，是不是有各種各樣做作業的抓狂？！看看你家的娃娃兒，這個畫面，好眼熟？！哈哈哈！
五個奧特曼，弄丟兩個還剩下三個，可是5-2=1？？？
幼兒園不讓教，上小學跟不上，這可怎么辦？
真要等上學后再讓孩子接觸、學習數學嗎？
那可就太晚了！
意大利幼兒教育學家瑪麗亞·蒙特悔喚老梭利，在做了無數次調研實驗后得出結論： 3-8歲是兒童一生中重要的【數學敏感期】。
對于3-8歲的孩子而言，數字只是一些抽象的符號，他們理解不了，而作為家長大多數時候教的都是單純的"數字"，而不是 "數學思維" ！
3-8歲，這個時期，孩子會從動作思維、形象思維逐步向抽象思維過渡，是接受數學啟蒙的最佳時期。
為什么要抓住，
數學思維培養關鍵期？
《最強大腦》“全球腦王”楊易 曾說過： 回顧我的成長過程，真正數學思維的培養是在小學階段。
8歲前，是兒童理解數學概念、發展運算能力以及綜合數學學習的關鍵期。
智童優貝原創，
數學思維啟蒙
「數學的學習，最重要的是順應孩子的發展規律，用他們感興趣的方式，培養數學思維。」
幼小銜接
《數學專項綜合練習》
5大數學思維能力
1
數感
《湊十法》《借十法》
2
計算
《10以內20以內加減法》
《50以內100以內加減法》
3
圖形空間
《方位與圖形》
4
邏輯推理
《分解與組成》《解決問題》
5
生活應用
《時間與人民幣》
遵循這樣的理念和初心，智童優貝為幼小銜接階段碧升的孩子，研發了一套數學思維啟蒙課。針對
數學思維的
數感、計算、圖形空間、
邏輯思維、生活應用
5大核心能力，架構了8個分冊，階梯式培養數學思維。
幼小銜接
《數學專項綜合練習》
分冊展示
為什么選擇
《幼小銜接數學專項綜合練習》？
3-8歲數學思維啟蒙的關鍵期，錯過了就再也回不來了！
我們力圖在有限的8個分冊間里，點燃孩子對數學的興趣，逐步啟蒙數學思維，為數學成績打基礎。
《方位與圖形》
教孩子學會感知多鏈銷個圖形的大小、顏色、形狀等特征；學會認識多個幾何圖形；通過點陣中的圖形理解空間對應關系；理解左右、上下、其他方位的空間概念；理解容積的概念；按照外觀、季節對物體進行分類；認識長方形；感知數量；學會分類計數、間隔排序和按規律排序。訓練空間知覺、培養空間思維；理解等分的概念；
進行分類的綜合練習；比較物體的粗細、長短、輕重；認識單雙數和相鄰數；認識序數和數序；學會按群計數；理解空間對稱的概念；數字的應用和統計；認識立體圖形。
《10以內20以內加減法》
教孩子學會認識個位和十位、感知10以內、20以內的數量；數字感知、序數感知；按照規律進行排序認識個位和十位、感知10以內、20以內的數量；學會估算物體的數量；
培養數字思維；理解等分的概念；學習20以內計數；學習20以內數的加減及應用題。逐步學會5以內、10以內、15以內、20以內的連加連減。學習20以內的加減混合練習。
《50以內100以內加減法》
教孩子認識數字51---100，學會50和100的組成、50-100以內數的加減及應用題、綜合練習；學習50以內加法豎式練習、50以內減法豎式練習、50以內的加減混合練習。學習50 以內退位減法練習、不退位減法練習。
學習100以內加法豎式練習、100以內減法豎式練習、100以內的加減混合練習。學習100 以內退位減法練習、不退位減法練習。
對51--100進行規律分析；理解部分和整體的關系，強加數學邏輯推理能力。
《借十法》
孩子認識借十法，認識20以內借十法圖解，加強20以內借十法圖解練習。認識50以內借十法圖解，加強50以內借十法圖解練習。
《湊十法》
教孩子認識湊十法，認識20以內湊十法圖解，加強20以內湊十法圖解練習。 認識50以內湊十法圖解，加強50以內湊十法圖解練習。
《時間與人民幣》
認識鐘面，認識整點、半點、10分、5分； 理解年、月、日的關系；認識人民幣并計算、學會人民幣的兌換。
認識月、星期和日期；教孩子認識數序并按照規律填數。
《解決問題》
表現數學在生活各種場景的應用，尋求解決方法。訓練孩子的數學思維生活化，將抽象有數學思維用活、用在生活小事中。
認識位置、認識圖形、學會圖形的拼組。會利用數字分類、比較、找規律。認識星期、日歷、鐘表、人民幣、結合圖式和文字、數字描述，會簡單的統計、數據加工。會10以內、20以內、50以內的解決問題。
《分解與組成》
教孩子學會按照種類、位置、特征、動作、數量、用途等標準對物體進行分類；學會比較物體的大小和粗細；學會計數；對物體進行匹配練習。
教孩子學會分類計數；學會比較面積的大小以及理解“最”的概念；學會比較2張圖片的異同；學會按照顏色將物體進行分類；認識和學會畫三角形；按照形狀、大小、顏色等標準對物體進行分類；按生長過程對物體進行排序；對物體進行匹配練習。
幼小銜接
《數學專項綜合練習》
01 更有趣
— 、圖文結合、邏輯嚴密、深入淺出、好玩易懂
有學： 有圖有畫的數學課，孩子越學越喜歡；原創數學繪本課，融入生活場景，解決實際問題，在生活中學數學。
有練： 互動教學，配套課后練習，邊學邊練鞏固知識點。
有趣味： 在“學”與”練“的環節，孩子邊學邊思考、邊增強對數學學習的興趣。
興趣是最好的老師!
對于低幼段的孩子來說，沒有什么比激發學習興趣更重要的了。除了教學本身要講究知識的嚴謹性，在編輯、排版、設計、繪畫等各個方面，深入研究兒童心理學，保護孩子們學習熱情。
例如：
幼小銜接
《數學專項綜合練習》
大開本，字更大、圖更平展，保護孩子的視力。
繪本畫風清新又自然、更適合孩子的心理。
排版更開闊、圖文更相融、更利于從圖片思維向數學思維過渡。
研發團隊始終把保護孩子的學習興趣放在首位。
無論是封面的繪畫、目錄的設計、內頁的編排，在每一個可以看得見的用心、看不見的細節 ，都做了精益求精的追求。
02 更高效
— 適合幼小銜接，貼合一年級知識點
8個分 ，每個學習環節，內容豐富。“學-練-用”，多種形式反復學練，理解的更透。緊密貼合一年級的數學教學大綱編排，細致講解一年級的知識點，圖文互補，學練結合，更高效的實現幼小銜接到一年級的無縫對接。
03 更專業
— 圍繞5大數學思維能力研發，360 培養數學思維。
針對數學思維的5大核心能力，圍繞 數感計算、圖形空間、邏輯推理 和 生活應用 領域來學習，幫助孩子鍛煉數學思維。
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