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和尚吃饅頭數(shù)學(xué)題,四年級(jí)和尚吃饅頭數(shù)學(xué)題

  • 數(shù)學(xué)
  • 2023-06-17
目錄
  • 和尚吃包子的奧數(shù)題
  • 和尚饅頭題及答案
  • 唐僧吃饅頭數(shù)學(xué)題
  • 大小和尚吃饅頭應(yīng)用題
  • 100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭的問題

  • 和尚吃包子的奧數(shù)題

    結(jié)果為大和尚25人,小和尚75人。

    解析:本題考查的是一元一次方程的應(yīng)用,根據(jù)題目得知,設(shè)大和尚人數(shù)x,小和尚人數(shù)100-x,根據(jù)題目條件列出等式,就可求出結(jié)果。

    解題過程如下:

    解:大和尚人數(shù)x,小和尚人數(shù)100-x;大和尚吃饅頭數(shù)量為3x,小和尚吃饅頭為(100-x)÷3。

    (100-x)÷3=100-3x

    100-x=(100-3x)×3

    100-x=100×3-3x×3

    100-x=300-9x

    移項(xiàng)得

    9x-x=300-100

    8x=200

    x=25

    豎式如下:

    100-25=75(人)

    答:大和尚25人,小和尚75人。

    擴(kuò)展資料:

    求根方法

    一般方法

    解一元一次方程有五步,即去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1,所有步驟都根據(jù)整式和等式的性質(zhì)進(jìn)行。

    在一元一次方程中,去分母一步通常乘以各分母的最小公倍數(shù),如果分母為分?jǐn)?shù),則可化為該一項(xiàng)的其他部分乘以分母上分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的形式。

    如果分母上有無理數(shù),則需要先將分母有理化。

    和尚饅頭題及答案

    100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭,大和尚一人吃三個(gè)小和尚三人吃一個(gè),大和尚有25人,小和尚有75人。解題過程如下:

    設(shè):大和尚有x人,小和尚有y人

    解題步驟一:x+y=100

    表示:大和尚+小和尚=100人

    解題步驟二:3x+y/3=100

    表示:大和尚一人吃三個(gè)小和尚三人吃一個(gè)

    解題過程為x+y=3x+y/3,解得:

    x=25

    y=100-25=75

    答:大和尚有25人,小和尚有75人。

    擴(kuò)展資料:

    我國古代并不用符號(hào)來表示未知數(shù),而是用籌算來解方程。至宋、元時(shí)代李治的“天元術(shù)”,用“立天元”表示未知數(shù),并在相應(yīng)的系數(shù)旁寫一個(gè)元字以為記號(hào)。至元朝朱世杰(約13 世紀(jì))用天、地、人、物表示四個(gè)未知數(shù),建立了四元高次方程組理論。數(shù)學(xué)中的消元問題中元的叫法也由此而來。

    古希臘的丟番圖(約246-330)用字母來表示未知數(shù),但以后進(jìn)展很慢。過去不同未知數(shù)會(huì)用同一個(gè)符號(hào)來表示,容易混淆。

    1559年,法國數(shù)學(xué)家彪特(1485至1492-1560至1572)開始用A、B、C表示不同的未知數(shù)。

    1591年,韋達(dá)用A、E、I等元音字母表示未知數(shù)。

    1637年,笛卡兒(1596-1650)在《幾何學(xué)》中始用x、y、z表示正數(shù)的未知數(shù)。

    唐僧吃饅頭數(shù)學(xué)題

    已知條件:100個(gè)饅頭2113100個(gè)和尚吃,大和尚一人吃3個(gè),小和尚3人吃一個(gè),那么大和尚和小和尚就是4人吃4個(gè)。我用100個(gè)饅頭÷(3個(gè)+1個(gè))=25(組),大和尚:一人吃3個(gè),所以就是25x1=25(人),小和尚25x3=75(人)

    大小和尚吃饅頭應(yīng)用題

    100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭,大和尚一人吃三個(gè),小和尚三人吃一個(gè),設(shè)小和尚有x人,則大和尚有100-x人,可以列方程:

    x÷3+3×(100-x)=100,

    解得,x=75,

    則小和尚有75人,大和尚有25人。

    100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭的問題

    2.一百個(gè)饅頭一百個(gè)僧,大僧每人分3個(gè),小僧三人分1個(gè),則大.小僧人各幾個(gè)?(用1-6年級(jí)所學(xué)計(jì)算方法來計(jì)) 解法一:根據(jù)3個(gè)小和尚吃一個(gè)饅頭,把一個(gè)饅頭平均分成三份,100個(gè)饅頭就是這樣的300份,每個(gè)小和吃這樣的1份,每個(gè)大和尚吃這樣的9份,假設(shè)小和尚有X人,那么大和尚就有(100-X)人,列出方程(100-X)*9=300-X,解出X=75,所以小和尚有75人,大和尚有25人。 解法二:有100個(gè)饅頭分給100個(gè)和尚吃,平均每人分到一個(gè)饅頭。運(yùn)用這種“眼光”從小處分析,一個(gè)大和尚吃3個(gè)饅頭,一個(gè)小和尚吃1個(gè)饅頭,也就是4個(gè)和尚吃了4個(gè)饅頭,以這樣分為一組,100/4=25組,也就是說有25個(gè)大和尚,75個(gè)小和尚。 解法三:運(yùn)用假設(shè)法思考:假設(shè)100個(gè)都是大和尚,那么應(yīng)該有300個(gè)饅頭,比題意多了200個(gè)饅頭,為什么?原來把小和尚看成了大和尚,也就是每個(gè)小和尚多吃了(3-1/3)個(gè)饅頭,可以算出小和尚有:200/(3-1/3)=75人,那么大和尚就是25人。相同的方法,如果假設(shè)100個(gè)都是小和尚也可以求出大小和尚各有多少人。

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