目錄我的語文老師 作文400字 我的數(shù)學(xué)老師400字優(yōu)秀作文 我的班主任數(shù)學(xué)老師作文 我的數(shù)學(xué)老師性格作文400字 我的數(shù)學(xué)老師作文300字大全
【篇一】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
我有一位老師，姓黃，教我們數(shù)學(xué)。她常穿一件藍色的大衣，長長的睫毛，櫻桃般的小嘴，一笑起來有兩個小酒窩，看起來非常可愛，我們都喜歡上她的課。
黃老師上課非常特別，一般的老師，上第一節(jié)課第一件事就是先立班級規(guī)矩，而她不一樣，她先讓班里的同學(xué)一一自我介紹，并把名字寫在黑板上班里，有的同學(xué)寫字不規(guī)范，于是她就手把手教我們寫字，并告訴我們:“字如其人，字寫好了，會給別人留下一個好的印象。”
黃老師愛好運動，童心未泯。一有空她就約其他老師到操場上打乒乓球，如果恰恰遇到我們班上體育課，她就會和我們一起玩耍，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)不愛運動，就和我們一起做游戲，把一根繩子分別綁在兩個人的左和右腿上，兩個人一組賽跑，先到者為勝，充分調(diào)動了我們的熱情，也在游戲中培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作的意識。
黃老師，教學(xué)有方，上課時，她總是讓我們跟著她的思路探究，鼓勵我們大聲地說，不懂就問，所以一下課就有一群同學(xué)圍在她身邊問問題。
黃老師，還給我們講一種"新懷疑主義”，有一節(jié)課，她告訴我們1+1≠2，讓我們反駁，我花了很長的時間思考，才勉強通過了。她告訴我說:“這就是數(shù)學(xué)的真理。"我們把“新懷疑主義"帶進了所有的課堂，有時我們的懷疑是錯誤的，可是也讓我們加深了對事物的理解，有時我們的懷疑是對的，讓老師去糾正自己的錯誤，“新懷疑主義"讓我們受益匪淺。
這就是我的老師，一個教學(xué)有方的好老師。
【篇二】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
董老師，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí)，并鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識。有些同學(xué)只是去完成作業(yè)，沒有達到復(fù)習(xí)的效果，這樣還不如不做!
剛來時，董老師專門用了一節(jié)課的時間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。后來，他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，把我們班的同學(xué)分為9個小組，每組進行評比，這樣子我們的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。
董老師為了鍛煉我們的動手能力，讓我們做了數(shù)學(xué)小報、精裝書和線裝書。功夫不負有心人，在一次公開課的時候，我們做的數(shù)學(xué)小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學(xué)都非常有陵茄碧成就感!
【篇三】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
漂亮柔軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！尺舉
李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！
那天晚上，我遇到了一個棘手的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。
第二天，我?guī)еN種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又容易的方法：“我們可以假設(shè)……”
我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！
李老師很有責(zé)任心，很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，她讓我們早點到校，一天之計在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)心我們的身體，課間操時，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強壯的身體。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。
【篇四】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
我的數(shù)學(xué)老師，他今年已經(jīng)30多歲了，稍矮的個子，戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉(zhuǎn)納肆身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字，他轉(zhuǎn)身來狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說話了。
而且老師還很有耐心，當(dāng)有些同學(xué)不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時同學(xué)們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯題。其實，老師改作業(yè)時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎？其實，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。
【篇五】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
我的數(shù)學(xué)老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許因為姐妹關(guān)系吧，所以對她的感覺不像對其他老師的感覺，只是客觀評價她，她是一位敬業(yè)又精業(yè)的老師。
她上課總是精神飽滿，聲音很響亮，有時我走神了，會在她的響亮的聲音中驚醒。她講題也很清晰，給人感覺像一汪清泉。最重要的是，她對工作的負責(zé)，對目標(biāo)的執(zhí)著感動著我，每次去辦公室，很多老師都在聊天，她卻坐在墻角的那個位子上認真批改作業(yè)，我們每次做的作業(yè)都是她親自批改的，她真是認真啊！在我們考試前的那幾天，自習(xí)課做的卷子她會拿到家批到12點，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動啊！
她和我們的感情很深，她經(jīng)常說：“她在我們138班付出的感情最多。”，是真的，我們每次文體比賽，她都很關(guān)心，雖然她不是班主任，但也幫助我們?yōu)榘嗉壺暙I。
今年她接手我們這個絕對的“數(shù)學(xué)倒數(shù)第一”班級，費了不少心思，做出好大的努力，終于我們班最后以全年級第三名的好成績結(jié)束了共同奮斗的時期。相信娜姐會感到欣慰，雖然她和我們班的目標(biāo)是第一名，但能取得這莫大的進步，不得不說，她是一位很能干的老師，說明我們班上一個很團結(jié)的集體。
【篇六】小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文400字
我的數(shù)學(xué)老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經(jīng)常笑著鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節(jié)課的主要內(nèi)容，接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應(yīng)該怎么分？她經(jīng)常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學(xué)們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結(jié)果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學(xué)在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當(dāng)時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關(guān)系，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習(xí)上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關(guān)系，再算一遍。”接著我檢查了一下，原來答案應(yīng)該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了。”
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心拆皮情。那么你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的寫我的數(shù)學(xué)老師作文（通用5篇），歡迎大家分享。
寫我的數(shù)學(xué)老師作文1
新來的數(shù)學(xué)老師走進教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績，而是態(tài)度。他說過：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的。”洪老師從來不隨便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁，我以為只要做一頁，當(dāng)我知道要做兩頁的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺上認真地改作業(yè)，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢，還是等著老師點名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評，而是說：“沒關(guān)系，一個學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補吧。”下課了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說：“一個學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系，不過多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進我們的心田里的納虧，分明是老師的滴滴心血。
寫我的數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師是一個孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語，“真像一個超大的洞御神南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。
數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬里，艷陽高照，中午放學(xué)時竟然狂風(fēng)大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風(fēng)來了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢。”
這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室里頓時安靜了下來，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時來了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)，都愛上了她的課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強烈的責(zé)任感的好老師。
寫我的數(shù)學(xué)老師作文3
你要是走進我們學(xué)校，看到一個在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師—————安老師了。
按老師長著一雙小小的眼睛，一張近似于“國”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的步伐走上講臺，開始自我介紹。他說自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽到這句話時，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對我們?nèi)嗾f：“你們回去對你們的父母說，叫我們數(shù)學(xué)的是一個教了幾十年體育的老師，看你們的父母對我有什么意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時我心想：我才不更我的父母說呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！
后來我才知道數(shù)學(xué)老師原來是覺了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時總是很幽默，讓人感覺上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。
記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識。他對我們說：“負數(shù)不能代表實際意義。”然后又挺幽默的來了一句：“我給大家舉一個例子來說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負5元錢吧！”說罷又用他那帶點濃郁的鄉(xiāng)音問我們：“你們說是不是（SI）？”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車，他讓學(xué)生起來回答問題時總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。
總之，安老師就是一個與眾不同的老師，是一個能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認識他了嗎？
寫我的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。
在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對數(shù)學(xué)老師的'武斷看法，而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小>故事，其中的驢之死特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們在張老師的課上不但能學(xué)到知識，還能學(xué)到很多做人的道理。
張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫張繼飛老師，改為張飛老師。
張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當(dāng)時他問：是誰把文具盒掉地上了？頓時我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：是我。您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：下次注意。頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
要細說起張老師的優(yōu)點，手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節(jié)已過，但我還是要說一聲：老師，您辛苦了！
寫我的數(shù)學(xué)老師作文5
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，個子高高的，厚厚的嘴唇。你別看張老師的腦袋不太大，里面可裝滿了豐富的數(shù)學(xué)知識呢！
有一次，許多學(xué)校的老師都派一名代表到我們學(xué)校的一名老師在一起討論數(shù)學(xué)，張老師就是代表我們學(xué)校的那一位老師。課間的時候，我們都悄悄溜到多媒體看張老師，只見張老師專注地講解一道數(shù)學(xué)題，其他老師則很認真地聽著，等張老師一講完，其他老師紛紛鼓起了掌，都說張老師解得好。事后，一位漂亮的女老師還說，我們學(xué)校有這么好的數(shù)學(xué)老師，真是我們的福氣。其實，這位女老師就算是不說，我們也早就認可了這一點了。
張老師除了腦子里裝滿了知識之外，還十分“幽默”。一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫成了：15—6=21。全班哄堂大笑，張老師指了指那個得數(shù)，說“：我倒真希望他算對了。”什么？張老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。張老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤了。
張老師對待上課開小差的人，也有“特殊對待”。有一次，張老師在講臺上校對試卷，我看著窗外，突然想起了昨天看的里出現(xiàn)在情節(jié)，我覺得里面的“那座山”和窗口那座山特別像，就一直盯著那座山。不知過了多久，張老師走到了窗口的位置，發(fā)現(xiàn)我一直盯著那里看，就睜大眼睛看著窗外，又看看我，那雙好奇中又帶這一點點的責(zé)備的眼睛好像在說：窗外有什么呢？在上課怎么能老看著窗外呢？于是，我的注意力馬上回到了試卷上，并且以后上數(shù)學(xué)課再也沒開過小差。
張老師也特別“愛炫耀”，我們考試的時候，他會和我們一塊而考，每一次，都是一個很高的分數(shù)，老強我們班數(shù)學(xué)尖子的風(fēng)頭，害的他們都發(fā)起了怨言，但張老師并不在乎，繼續(xù)我們考試，他也考試。
我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師！
當(dāng)數(shù)學(xué)知含老師走進教室，我就知道這個老師不同凡響。為什么呢？你瞧她長的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺上一站，那氣勢就逼人三分！
她清了清喉嚨，便開口說道：“我姓陳，耳東陳。擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在開始上課。上課！——同學(xué)們好！”呀！她的聲音實在太響太亮了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都給鎮(zhèn)住了，好一會兒我們才參差不齊地說：“老、老師，您好！”她皺了皺眉頭說道：“不行！拖拖拉拉的，不好聽！重來！”
在重復(fù)強調(diào)了幾次上課的規(guī)矩棗肆后，這才開始上課，雖然內(nèi)容娓娓動聽、引人入勝，但同學(xué)們還是心有余悸，不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂，怎么辦？去問吧，我又不太敢，怕老師訓(xùn)我不認真聽講；不去問吧，那到題就一直搭巖笑不會。考慮再三，我還是壯著膽子去問了：“老師，這題到底是18℃呢？還是19℃呢？”由于怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕松一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：“懂了吧，快去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西哦，要養(yǎng)成好習(xí)慣。”那一刻，我突然感到：有個這樣的數(shù)學(xué)老師真好啊！
接下來的數(shù)學(xué)課變得越來越有趣了······
我的數(shù)學(xué)老師是個牛B的人物 天天吃著差鍵公家的飯不干人事，上課用桿子抽同學(xué)的手,真是人渣！他那兇神惡煞虛纖巧的眼睛 讓人看著豎薯不寒而立
每當(dāng)別人問我你是多少班時，我總會自豪地回答：我是205班的。知道我為什么這么自豪嗎？因為我昌擾或有一位關(guān)愛學(xué)生的好老師，這就是我們的班主任——郭老師。
郭老師年紀(jì)不大，看起來就像我們的大姐姐。她性格開朗活潑，課下時常和我們聊天。但在課上，她卻嚴(yán)厲的很，只要有人做小動作，她就會用責(zé)備的目光暗示你。可以說，她給予了我們溫柔的愛，也給予了我們嚴(yán)厲的愛。特別是上三年級時的一件事，讓我感動至深。
記得那天中午放學(xué)后，別的小朋友都被爸媽接走了，只有我一個人孤零零地站在校門口。這時，郭老師送完學(xué)生又返回來了，她走到我身邊，拉著我的手親切地說：“艷艷，誰來接你呀？”我小聲說：“我也不知道。”接著，郭老師就用手機給我爸媽打電話，可電話都打不通。這時，郭老師也急了，她又往我家里連續(xù)打了好幾個電話，可是依然沒人接。于是，郭老師帶我去飯館吃了豐盛的午餐，還給我買了瓶牛奶，又把我?guī)У睫k公室讓我休息。我睡不著，郭老師就從抽屜里拿出《安徒生童話》讓我讀，還教我做練習(xí)冊上的題。直到下午放學(xué)了，爸爸過來接我了，我才知道原來爸爸媽媽吵架了，所以中午忘李逗記接我了。我隱隱約約從爸爸和老師的對話中聽到老師說可以讓我在老師家住幾天，順便幫我補習(xí)一下落下的功課。但爸爸因為不好意思再麻煩老師，所以謝絕了。從那一刻起，我忽然覺得自己好像又多了一個媽媽，那就是郭老師，她讓我耐伍感動得直想掉淚。
郭老師，直到現(xiàn)在，我想把對你的感謝一直埋在心底。今天，我要真誠地說一聲：謝謝您，您真是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師。
