目錄三年級下冊數學作文200字 數學小作文100字左右 三年級數學優(yōu)秀作文300字 三年級下冊數學日記100字 數學作文300字左右四年級
認 識 角
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 向顆星
今天我們認識了角，有銳角、直角、鈍角。直角大于銳角而小于鈍角。一個角是由一個頂點向不同的方向引出兩條射線，也叫邊形成的夾角，角的大小與邊的長短沒有關系，兩邊張口越大，所形成的角就越大。
在日常生活中，我們也常常見到角。例如：鐘面上的時刻，9時和3時，時針和分針就形成了直角，1時，時針和分針就形成了銳角，5時，時針和分針就形成了鈍3角。只要我們仔細觀察，生活中所遇到的角很多啊，學習數學真好！
指導教師：楊梅英
平 行 四 邊 形
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 向顆星
今天上數學課時，只看見老師手中拿著四條兩種顏色的彩帶，兩條短的，兩條長的，老師把一條長的和一條短的連接起來，把另一條長的和一條短的也連接起來，最后，又把兩條再一次連接起來了，就用磁鐵石把彩帶貼在黑板上，我們一看，是我們已經學過的長方形，對邊相等，四個角是直角。這時，老師取下兩顆磁鐵石后，用手拿著下邊兩個角向左邊或右邊拉動，并問我們：“這個圖形是長方形嗎？”同學們紛紛舉手回答不是，因為長方形的對邊相等。老師說：“對邊是相等啊。”同學們回答說：“四個角都是直角”。我們今天就認識新的四邊形-------平行四邊形。老師告訴我們說：“平行四邊形對邊相等并且相互平行，對角相等。”
我們知道了長方形和平行四邊形的特征，相同點和不同點，學習了幾何圖形后還可以設計許多美麗的裝飾和圖案啊！
指導教師：楊梅英
測量
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 陳甜甜
今天數學課上，我們學習了測量，數學老師讓我們把自己準備的直尺拿出來，先量一量自己手中的鉛筆有多長？我量了量，有17厘米長，老師又叫我們量自己的數學書，有26厘米長。這時，只見老師手中拿出一小截鉛筆讓我們同學估一估大約有多長？同學們積極舉手回答，眾說紛紜，老師點到了我回答問題，我說大約有10厘米長，老師點另一位同學到前面去實際量一量，剛好10厘米長。這時掌聲雷鳴，好像是偷偷量過的一樣。老師把10厘米板書在黑板上，接著說：“10厘米還可以說是1分米，10厘米=1分米，長度單位分米比厘米大”。板書：10厘米=1分米、分米用英文字母dm表示，1dm=10cm、
老師要求我們記住，在大腦中形成表象，教我們用手式比劃比劃，1厘米有多長，1分米有多長。告訴我們在測量物體時，要觀察用什么長度單位來測量既簡便又合適。我用老師教的方法測量我的課桌有多高，真的很好啊！學數學真好！我喜歡數學課。
指導教師：楊梅英
貼對聯
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 陳甜甜
春節(jié)是中國的傳統節(jié)日，家家戶戶都要團團圓圓地圍在一起吃團圓飯，談家常、放鞭炮、貼對聯……等。
我跟爸爸媽媽來到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家過年，大年三十早上，爸爸把早已準備好的對聯拿出來，我趕緊過去幫爸爸貼對聯，一個門要貼三次，上面一張，左右各一張，爸爸問我一共要貼多少次才能貼完？我看了看，心想，這還不簡單嗎，共有4道門，4×3=12（次）。爸爸又說：“如果每道門要10分鐘，一共要多長的時間才能貼完？”我胸有成竹的說：10×4=40（分鐘），爸爸問我：“如果兩個人貼，要多長時間？每人要貼幾次？”我列式：12÷2=6（次），40÷2=20（分鐘）。這時，站在一旁的爺爺笑著說：“到底是讀書的孩子啊！我們這一代是個睜眼瞎。”
指導教師：楊梅英
摘 花
湖北巴東民族實驗小學3（4）班譚曉宇
今天，我們對面的一家花店超市開業(yè)，他那里擺著許多新鮮的花，我們?yōu)榱苏疹權従蛹业纳猓秃蛬寢屓ベI花，媽媽精心挑選了28朵百合花，我選了16朵玫瑰花，38朵菊花、站在我旁邊的阿姨就問我:你一共買了多少朵花？我用了連加算式：28+16+38=82（朵）。阿姨笑著說：“你的數學學得多好啊！”我高興地笑了。
指導教師：楊梅英
爸爸給我出數學題
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 張行健
今天是星期天，我和爸爸在家里玩，爸爸想考我數學學的怎么樣，給我出了一組數學題。
爸爸說：有一堆蘋果，有30以下，20以上，相同的人分相同的蘋果，問有幾個人分幾個蘋果？共有多少個蘋果？我仔細的想了一想，5×5＝25（個），我回答：5個人每個人有5個蘋果，共有25個蘋果。爸爸說:“你答的很對。”
爸爸又問：如果一堆蘋果60個以下30個以上，多少人分多少個蘋果。問：可能有多少個蘋果？可能有多少人分蘋果？我想了一會，說6×6＝36（個），7×7＝49（個），我說：應有6個人或7個人參與分蘋果，共有36個蘋果或49個蘋果。爸爸夸我真聰明，數學知識掌握的很好，我心里美滋滋的。
指導教師：楊梅英
時、分、秒
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 張行健
今天我們學了時、分、秒。我知道了，1時＝60分，1分＝60秒。它們是時間單位進率。
老師問 ：時針指向8，分針指向10，秒針指向4，這是幾時？幾分？幾秒？我回答說:“是8時、50分、20秒。”老師說：“你答得非常準確。”
老師又給我提出了一個數學問題：時針指向8和9的正中間，分針指向6，秒針指向1，怎么寫？怎么讀？
我說：“寫作是8：30：05，讀作是8時30分05秒。”老師夸我說：“你真聰明！數學學得很好。時間認識得很準確。你是我班數學學科領頭雁啊！”我開心的跳起來了。
指導教師：楊梅英
買水果
湖北巴東民族實驗小學3（4）班 向顆星
昨天我和爸爸出去玩。過了一會，回來的時候，我們到水果店里去買水果。一斤枇杷要6元。一斤香蕉8元。我們買了3斤枇杷，2斤香蕉。爸爸問我一共要多少錢呀？我說：6×3+8×2=34（元）答：一共要34元錢。
爸爸和老板都說我聰明，數學學得好，我好開心！
指導教師：楊梅英
買一送一一定便宜嗎？
夏天快要過去了，很多商家都打出了降價的廣告牌，有的打5.8折，有的打6折，而X特步打出了買一送一（加19或29元）的標語，我去問了一下，買一雙鞋送一雙，如價格一樣，付一雙鞋的價格再加29元，如價格不一樣，付一雙價格貴的再加19元。原來是這樣，我趕緊叫來我的好朋友一起來買鞋。我們分別挑選了兩雙258元和198元，結果一算，我們要付258+19＝277（元），如果打6折，則要付（258+198）*0.6＝273.6（元），這樣還不如打6折呢！我們重新挑兩雙價格都是208元的鞋，這樣我們付了208+29＝237（元），如果打6折，則要付208*2*0.6＝249.6（元），這樣買一送一才合算呢！
看來，買一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
數學讓我回味無窮
數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！
現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
- - 么么數學日記有啊？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那么多年的書呢!竟然問出這么幼稚的問題。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=?我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。
接著媽媽又問333ⅹ333=?我又筆算了一下得110889，于是又一次回答了媽媽的問題。媽媽好像不滿足似的，又問3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發(fā)現了什么規(guī)律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終于明白了。原來每一個得數的個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個因數多1個3，那1和8就各增加1個。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規(guī)律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規(guī)律，媽媽臉上露出的燦爛的笑容。
這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察，沒有什么事會難倒我們的。
點評：(數學的海洋里有無窮無盡的奧秘，只要我們認真觀察，仔細思考，一定會有新的發(fā)現。小作者從“3ⅹ3=?”入手，通過觀察，思考，發(fā)現“3333ⅹ3333=?”的規(guī)律最后悟出深刻的道理，整篇文章條理清晰。
