數(shù)學(xué)錯題小報？三年級數(shù)學(xué)錯題卡畫圖片方法如下：1.要做成卡片，拿出一張卡紙，進行對折以后，展開沿中線對折。展開用剪刀將下方的一段剪下來，放卡紙中間。用黑色筆在卡紙的上方寫上字，剪下來的彩紙。然后寫上錯誤的問題，翻開后，那么，數(shù)學(xué)錯題小報？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)制作錯題小報是對錯題的總結(jié)。我思故我在。讓問題錯例來推動孩子橘備中們的思考，對知識進行回憶鞏固，將題目深入剖析一番，可不簡單。為幫助學(xué)圓山生高效開展線上學(xué)習(xí)，小學(xué)部的數(shù)學(xué)老師們指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中做錯的題，制成錯題小報。在整理滾敏中，孩子們能把犯錯的題目重溫一遍：錯在哪里，為什么錯，怎么改正，以此來提醒自己，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。
1.加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變. a+b=b+a
2.加法結(jié)合律：三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或先把后兩個數(shù)相加,再同第三個數(shù)相加,和不變. a+b+c=a+(b+c)
3.乘法交換律：兩數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變. A×B=B×A
4.乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或先把后兩個數(shù)相乘,再和第三個數(shù)相乘,它們的積不變. A×B×C=（A×B)×C
5.乘法分配律：兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結(jié)果不變.如：(2+4)×5=2×5+4×5.
6.除法的性質(zhì)：在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變.0除以任何不是0的數(shù)都得0.
7.等式：等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式.等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時乘以(或除以)一個相同的數(shù),等式仍然成立.
8.方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式.
9.一元一次方程式：含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式. N元——N個未知數(shù)；M次——未知數(shù)最高冪次數(shù)
10.分數(shù)：把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾余碼正分的數(shù),叫做分數(shù). 11.分數(shù)的加減乘除法則：
同分母的分數(shù)相加減,只把分子相加減,分母不變.
異分母的分數(shù)相加減,先通分,然后再加減.
分數(shù)的乘法則：用分子的積做分子,用分母的積做分母.
分數(shù)的除法則：除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)豎悔的倒數(shù).
12.分數(shù)大小的比較：同分母的分數(shù)相比較,分子大的大,分子小的小.異分母的分數(shù)相比較,先通分然后再比較;若分子相同,分母大的反而小.
13.分數(shù)乘整數(shù),用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變.
14.分數(shù)乘分數(shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母.
15.分數(shù)除以整數(shù)(0除外),等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù).
16.真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù).
17.假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù).假分數(shù)大于或等于1.
18.帶分數(shù)：把假分數(shù)寫成整數(shù)和真分數(shù)的形式,叫做帶分數(shù).
19.分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變.
20.一個數(shù)除以分數(shù),等于這個數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù).
21.甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)模顫.
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手抄報錯題卡的制作包括下面即可步驟：
1、做錯的題目。
2、正確答案。
3、解題思路、方法、技巧。
4、出錯原因。
卡片以1：2的比例用豎線一分為二，左邊又分上下兩部桐氏局分，左上記錯題，左下是出錯的原因；右邊再分左右兩部分，左邊是正確的解答過程，右邊是解題核祥思路與方法技巧。
制做錯題卡的好處：
如果善于捉住出錯的機會，并認真、細致的分析，這樣既彌補了知識上的缺陷，又強化了記憶。靈活地運用知識才是改錯的最終目的。改錯實際上是一種再學(xué)習(xí)的過程。通過正誤對照，逐步加深了對知識的理局讓解，往往消化得更好，提煉得更精。
錯題卡的制作，要分門別類，裝訂成冊，這樣便于交流。同學(xué)之間互換這些錯題卡，可起到大開眼界、集思廣益的作用。
三年級數(shù)學(xué)錯題卡畫圖片方法如下：
1.要做成卡片，拿出一張卡紙，進行對折以后，展開沿中線對折。展開用剪刀將下方的一段剪下來，放卡紙中間。用黑色筆在卡紙的上方寫上字，剪下來的彩紙。然后寫上錯誤的問題，翻開后，寫上問題對應(yīng)的答案。用雙面膠，將剪下來的卡紙黏在大卡紙上即可。
2.用兩種顏色的筆。比如說黑色筆芯的筆與紅色筆芯的筆。黑色筆芯的筆用來抄寫題目，題目要注明好來自于哪里，比如說來自于第四單元的單皮迅尺元測試昌山題，并抄寫好題號。紅色筆芯的筆就可以用來寫答案，寫上正確的答案，答案最好是在理解完題意之后，自己獨立完成填寫上去。
3.可以將錯題卡裝訂成一個小本，或是穿一個扣，這樣的話就不易丟失，放在書包之中，隨時可以拿起來復(fù)習(xí)鞏燃高固。
以上就是數(shù)學(xué)錯題小報的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué)制作錯題小報是對錯題的總結(jié)。我思故我在。讓問題錯例來推動孩子們的思考，對知識進行回憶鞏固，將題目深入剖析一番，可不簡單。為幫助學(xué)生高效開展線上學(xué)習(xí)，小學(xué)部的數(shù)學(xué)老師們指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中做錯的題。
