鎮江中考語文作文抄襲？那匹馬會踢傷你的。”我沒有理會青年的話，直接走進了他家后院。頓時我就傻眼了，手中的馬草瞬間掉落在地。我的眼眶紅潤了。我看到了一堆堆枯黃的馬草，唯獨沒看見那匹馬，心里猶如刀絞一般。那么，鎮江中考語文作文抄襲？一起來了解一下吧。
2020年鎮江市中考語文作文題：請以“查”為題寫一篇文章。很多同學拿到試卷，應該還是比較熟悉這種命題方式的，這種獨字命題的方式，鎮江耐基市2015年的中考作文題“補”就出現過，相比較而言，今年鎮江市作文命題體現了傳承性、開放性、和創意性的三個特征。一是傳承性這次作文題一如既往的以語文課程標準（2011版）為指導，以市語文考試說明為依據，充分體現基礎教育課程改革的方向和素質教育的要求，既便于學生動筆，沒有人為設置審題障礙，又具有較好的區分度。尤其是獨字命題形式前面出現過，命題符合學生的學習、生活實際。二是開放性以“查”為題具有開放性。生活中的檢查、調查、翻檢查看比比皆是，既能讓學生從生活出發寫出真情實感，又能有力的表達出自己對自然體查頌畝乎、社會調查、人生自查的感受、體驗和思考。引導學生重視語文學習過程，重視思維創新，考查在具體情境中獨立思考和綜合運用語言分析問題、解決問題野悉的能力。三是創意性“查”是個動作，如何通過這個動作、行為激發學生去多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，在抓住這個動作特征的前提下，有自己的富有個性的感受和認識，從而有創意的表達。這就有效地發揮了考試評價對推動教學改革和課程改革的正確導向作用，促進作文在教與學中能夠讓學生全面而有個性的發展。
那匹馬會踢傷你的。”我沒有理會青年的話，直接走進了他家后院。頓時我就傻眼了，手中的馬草瞬間掉落在地。我的眼眶紅潤了。我看到了一堆堆枯黃的馬草，唯獨沒看見那匹馬，心里猶如刀絞一般。這些天一直吃著我送來馬草的馬呢?我扭頭沖了出來。那位青年拍著我的肩頭：“沒事你去看書吧！”我點了點頭，翻開書。我的腦子一凱基片空白，淚珠像斷了線的珍珠一樣，濕了書本。我抬頭看了看青年正望著我。我對他微微一笑，便拋下書本走了。回家的路上我的淚水仍然不聽話的往下落，“他局差真是用心良苦啊！為了能讓我安心看書，他······”我喃喃自語。
第二天，我早早起了床，去扯馬草。當我又路過書攤時，碧云出來了。她滿臉笑容：“怎么了，來，把馬草給我吧!”說著她又要拿馬草，我連忙走開，看見青年靜靜地坐在輪椅上沉默不語。我仰起頭：“碧云姐姐，其實我已經找到買家了，他就在前邊不遠處等我。”說完便匆匆走了。走著走著，突然有一個馬車夫叫住了我，要買我的盯臘謹馬草。我欣喜若狂。我拿著毛票，便飛奔到書攤，把毛票放在那青年前面的書上，從容地讀者一本又一本書······
【作文原題】
請以'那一刻，我沒有回頭'為題寫一篇文章。
要求：①將文題抄寫在答題卷'題目'后的橫線上;②除詩歌外文體自選，不少于600字;③文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名’地名。
【優秀范文】
【范文一】那一刻，我沒有回頭
秋意漸濃。不知不覺中，我已經換上了深紅色的外衣。
一陣秋風吹過，幾位較小的同伴，已經被抱到了地上。我害怕極了，緊緊擁住大樹媽媽：“媽媽、媽媽，我也會這樣離開你嗎?”“對啊。”媽媽的聲音一如既往的溫柔。“嗚……媽媽，我不想離開你……”
溫柔親切的媽媽突然嚴肅起來，輕拍著我的頭，“孩子，每個人在這個世界上都有它存在的價值，每個葉寶寶都會回到泥土阿姨那里去，葉落歸根，其實你離開了媽媽之后，也不是真正離開了啊，只是以另一種姿態陪在媽媽的身邊，你還可以讓媽媽更有活力呢!”“真的嗎?”我的小眼睛又煥發出別樣的光彩，“真的啊，媽媽怎么會騙你呢?”我點點頭。
許多哥哥姐姐在媽媽的目送下飛向了另一個我未知的世界。媽媽的眼中沒有不舍，只有欣慰，記得一個小姐姐認認真真的對我說：“小葉子吶，你不要害怕，任何事情有開始就一定會有結束。可結束并不意味著離開，也都可能運唯慧是下一段旅程的開始啊!”日子在逐漸深紅的外衣中短了起來，而我也在忽明忽暗的夕陽中悟出了更多。
人生是一場漫漫旅途。
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。
在非洲。每天早晨，羚羊顫基睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得更快.否則，我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，在腦海里閃現的第一個念頭是：我必須能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。生命，在于奔跑。
奔跑人生，共同體驗人生百味。 奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。 奔跑人生，我們體驗一種暢快。 當遠處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深笑洞配處的最透徹的滿足。
“你沒去過江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫得很詩意，但太假了。”我讀到這位水鄉女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎?我也有些迷茫，何為江南?
終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領著我穿梭于大街小巷。
沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城，我才基碼發現，詩人的詞句顯得那樣刻意。
走著走著，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。
老人已年過花甲了吧!他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間搏鄭哪卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支煙。
這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來了，攤主是個四十幾歲的女人，頭上松松盤了個髻。身上系著藍暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒有想象中妙齡女子的吳音儂語，聽著卻叫人安心。
“爺爺!”清脆的童音滑過耳畔，一個扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘氣，來一串糖葫蘆吧!”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過來，攥得緊緊的放到老人手里。
以上就是鎮江中考語文作文抄襲的全部內容，“74分。”聽到“大喇叭”們播報我的成績時，我一下子癱坐在椅子上。手里接過試卷的那一刻，頓時覺得這張試卷好重，壓得我的心好痛。那一道道叉又像一把把刀子割著我的心。為什么日日的勤奮苦讀，夜夜的挑燈夜戰。
