怎么把語文學好？這些作品中蘊含的語言魅力和文學技巧將潛移默化地提升你的語文水平。 二、多寫作文: 通過不斷練習寫作,你可以提升表達能力、思維邏輯和語言組織能力。你可以選擇各種主題進行寫作,比如描述自己的經歷、討論社會問題、寫一封感謝信等。例如,你可以嘗試寫一篇關于環境保護的作文,表達自己對環境問題的思考和觀點。 三、那么，怎么把語文學好？一起來了解一下吧。
學好語文的十個方法如下：
1.背課文:可能有些同學覺得這個沒什么用,要說背,自己也背了,可是 你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標注要求背誦的古詩詞、文言文以 及作者簡介全部背下來,并且不能出現錯別字,為默寫奠定基礎。
2.背誦語文常識:除了要求背誦的課文以外,語文還會涉及到很多基礎知 識要背,這些也都有無條件地背誦下來,不管考試會不會考到,但作為語文常 識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。有課后標注要求背誦的 古詩詞、文言文以...
3.多閱讀:課內文章無論是選修還是必修,最好都通讀一遍,課外卷子和 資料短文也盡量多閱讀擴展知識面,增強語感。
4.背作文素材及語段:這也是提高寫作水平的一個方法,作文提分不光靠 平時多寫,也要多背,背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。
5.多做題多總結。
6.學會理解。
7.對語文感興趣。
8.分秒必爭。
93字跡工整。
10.不是一蹴而就，要有耐心。
同學我給你一些資料,你可以從里面自己選取一段,或者一個篇幅進行抄入.
關于學習,其實每個人都有自己的方法,很少有普遍適用的,因此,在眾多的方法中要找到適合自己的.預習,上課,做作業,復習,做參考書,準備考試,事情很多,人的精力有限,每樣都做是不大可能的,對我而言,有以下幾條：
1、上課集中精神,積極思考,并且盡量多記憶一些東西.
2、重視復習.每天盡量把當天的東西都復習一遍,每周再做總結,一章學完后再做總的復習.我復習每一遍的用時不多,但是反復復習的遍數很多,以加深印象.
3、我小學時沒有做過參考書,但是我花在習題上的時間并不少.我做題同時還在思考,總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論.做題的同時也是一種學習和積累的過程.平時我做題比較慢,但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度.雖然我做的題量不多,但是起到了較好的效果.
4、我有即錯即問的習慣.有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經常看看,看會了記住了就扔掉.只有少數有價值的才用專門的本子記下.
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態.能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績會是怎么樣.考前注意休息好,寧可復習少一點時間,也保證考試時有充沛的精力.考試時先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負擔,要立刻投入到后面的解題中去.
(因為你是要登報的,這種格式應該還可以)
一、三種學習境界
第一層為苦學,提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”.處于這種層次的同學,雖然學習枯燥無味,是被迫行為,但能長期堅持下去,也能取得一定的成績,有時也會出彩.
第二層為好學,所謂“知之者不如好之者”,達到這種境界的同學,學習興趣對學習起到重大的推動作用.對學習如饑似渴,常常達到廢寢忘食的地步.他們的學習不需要別人的逼迫,自覺的態度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣,形成學習中的良性循環.
第三層為會學.學習本身也是一門學問,有科學的方法,有需要遵循的規律.按照正確的方法學習,學習效率就高,學得輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識,真正成為知識的主人.
古語云：學而不思則惘.課堂上聽課的時候我們也應該跟著老師的講解思考,只有思考的時候才能讓大腦充分運轉. 當然文理科又有所區別,如果是理科課程,我們最好邊聽邊想,為講明一個定理,推出一個公式,老師講解順序是怎樣的,為什么這么安排?兩個例題之間又有什么相同點和不同之處? 如果是文科課程,比如政治,要聽清哪些是觀點,哪些是事例,哪些是以觀點解釋社會現象.語文課,則依體裁不同,側重點也不同.而歷史課又需注意歷史事件的背景、過程、意義與影響,以及那些必記的年代. 以上這一切必須是在邊聽邊思索的統一過程中進行.如哪個地方有些費解,馬上在課本上簡單寫兩二個字,如：“注意”、“未懂”,以便課下找老師或同學彌補.
（1）掌握記憶規律
高中階段,英語單詞、古代漢語、數理化公式、定理等等,很多東西都需要熟記.有些同學老喊“記不住”,其中一個重要原因,是不懂得記憶的規律與方法.從心理學的角度來說,識記（記憶）分無意識記與有意識記兩種,對于系統的知識,特別是系統的科學知識,決不是單憑"無意識記憶"就能掌握的.在事前有明確目的,并在進行中作出積極努力的,才是“有意識記憶”.也就是說,集中注意力、積極思考著閱讀兩遍課文,比漫不經心地讀十遍課文要記得多.看書時要精神高度集中,全神貫注、心無雜念,不要一邊看書,一邊想著球賽的戰況,想著午飯吃什么,想著筆尖是不是歪的.時間飛逝而過,發會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的,可當下課后翻翻書、看看本子,反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢?所以要把精力集中在本上、書上、筆上,全身心地投入進去.一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂.或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了.
識記不能一勞永逸,鞏固識記的基本條件是復習.需要懂得遺忘的規律是先快后慢.識記之后,遺忘一開始是很快的,后來速度就放慢了.經驗表明,熟記一種材料之后,在前五天忘的量比后五天必定要大.根據這一規律,我們完全可以與遺忘作斗爭.即復習次數應先多后少,這樣就事半功倍.要預防遺忘,只要粗略地復習就夠了,但要恢復已經遺忘的記憶,就需要花很多的工夫.為了同遺忘作斗爭,正確安排復習時間就顯得尤為重要.
(2）及時、循環復習.由于遺忘是先快后慢的,因此復習必須及時,要在遺忘尚未大規模開始前進行.我覺得每一天都要復習（特別是作業前的復習）,一周要回顧（要學會小結）,一月要中復習,二月要大復習（期中或期末復習）.復習貴在于平時,如課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍；精讀教材,對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書,這是補充課外知識的好方法；補缺補漏,掌握系統知識結構.大復習時要注意循環復習.將甲復習完后復習乙,在復習完乙后對甲再進行一次復習,然后前進……這種循環復習利于記憶.
（3）合理安排復習內容.一般來說,相對集中一段時間學習同一內容,記憶效果好.但也不要整個晚上都復習同一門功課,因為復習時間過于集中容易發生干擾,因此要適當分散；但過于分散也容易發生遺忘,一般一個晚上復習二至三門學科.早晨和晚上臨睡前是記憶效果最好的時間.因為早晨,大腦沒有睡前學習材料的干擾；臨睡,不再受新學習的干擾.每天臨睡前,把一天內學習的主要內容,象過電影一樣在腦子里過一遍,這對記憶的鞏固很好.晚上記的材料,第二天早晨再記一遍,效果會更好.較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針.一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學,上午放學到下午上學,下午放學到晚自修前,晚自修到睡覺.同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容.
（4）綜合運用記憶方法.如特征記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯想記憶；抄寫記憶等,通過運用各種記憶方法提高記憶效果.
提高效率法
（1）分秒必爭,定時完成作業.同學們都有一個很深的體會,每個人都有著很大的潛力,關鍵是要戰勝自己惰性.比如老師發下來一份很難的試卷,不要求當堂上交的話,這時一定有同學已做好了思想準備,白天做不完,晚上就熬一會兒夜.反正題目很難自然要多花一點時間,疏不知一旦產生了這種念頭大腦就在不自覺中懈怠下來了,結果這份題果真花了很長時間才完成.而若是在一次意義很大的考試中來做這份題的話,我想大多數人是能按時完成的.因為這時的大腦是處在高度興奮中,答題時調動了自己最大限度的能力,我想,這其中的對比就體現了惰性這個問題.一些同學學習很辛苦,卻收效并不顯著,或許這是一個不容忽視的原因吧.
在平時做作業時也要自己規定一定的時間限制,尤其是考試時感覺時間緊張、不夠用的同學,平常就要訓練自己,加快做題速度.要特別注意提高做題的速度,鍛煉思維的敏捷性.這既是為了提高學習效率,也是高考實踐的需要.要分秒必爭,能夠兩個小時做完的題目決不拖到三個小時,寧可把節余下來的一個小時用于休息、娛樂,也不要養成拖拉、疲沓的壞習慣.有一學生在高中準備參加數學競賽時,自己找了大量的習題做,每次做完,都在練習本上記下花費的時間,其目的是為了檢驗自己的熟練程度,訓練自己以適應正式競賽的時間要求,他在參加全國數學冬令營競賽時,4個半小時的題量,只用了一個多小時就完成了,這就是平時練習的結果.我們知道,每次高考時,總有考生感到時間不夠用,因此,加強解題速度方面的訓練就顯得很有必要.
（2）減少猶豫時間,明確任務.規定任務,任務有幾項,誰主,誰次.自習課,如果老師留的作業已做完或老師沒有明確布置作業,有的同學就沒有了主意?看還寫?是復習數學還是預習物理,還是背英語單詞?有時拿這個書看兩眼,拿起那個練習看兩眼,不停地改主意,主意還沒有拿定,下課鈴響了.所以應在自己支配的時間里,拿出百分之二三的時間,規定這段時間的任務共幾項,哪個為主,哪個為次,然后排上隊,這樣任務明確了,馬上動手,效率往往是過去的好幾倍.計算手忙腳亂的時間,要計算有效勞動,無效勞動,提高學習效率.并計算其中是否有浪費時間,是否能再節約一些時間,把浪費的原因找到,盡量減少無效勞動.
為了取得較好的學習效果,您需要不時地問自己：“這是什么?”“為什么會這樣?”“它是怎樣來的?”“它還會有什么變化?”“引申發展后會成什么樣子?”“還有什么和它緊密聯系,互為因果或共同作用?”“它在專業知識體系中的地位”……最為重要的是,您要問自己,“它對我有什么用,我該如何用它,可能會有什么結果?”
學就是為了用.如果連它是什么都不知道,怎么會用呢,怎么可能用得更好?就比如用電腦,編程高手學什么軟件都要比一般人要快.興趣是最好的老師,這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用.人能夠從應用中發現自己的不足,并及時地把缺陷補上.為了用而學,往往能夠提高學習的積極性.
同時,學不僅僅是為了用.用往往是操作技術,是問題解決的具體方法.如果僅僅只會用,停留在具體的應用上,他可能是模仿來的,不可能有創造.他的適應能力也很差.我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象.世界是變化的.不單是自然環境起著變化,社會環境也在快速地轉變.動態的問題需要以動態的方法加以解決.如果一個人不能夠將自己的所學體系化,提純出來,以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識,他所學到的,永遠都只是過去,他的操作技術,也只是針對過去,而不是將來.他很可能被歷史淘汰.即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存,他的位置也只會越來越低,對于整個社會而言價值越來越小.
我一直強調學習方法的提煉和升級.一方面,某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來.知識是多方面、多層次、多結構的.學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識.另一方面,學習方法必須經過實踐感受和思考,與人的個性相結合,做好度的把握.那些看了交通規則,聽了駕駛課的人還是跑不好山路的.那更多的是一種感覺和發揮.學習和做其他事情沒什么太大的區別,都重在體驗.僅僅是沉迷于課本是學不好的.
人必須明確自己想學的是什么,明確自己想要的是什么.人的努力,其實都是為了達到這些目標創造條件.知識的積累不過是創造條件的一種有效方法.通過不斷地提高效率,提高行為的有效性,合理定位,降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身.
我還強調的是自信.信心能夠讓人堅持.我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論.人可以通過不斷超越自我獲得成功,獲得自我實現的巔峰體驗.我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要.后天因素決定成功.
我常對咨詢者說,沒有自覺,沒有信心,那么什么學習方法都沒有用.
只有自覺,才能夠用心.特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,只可能什么效果都沒有.
信心才能夠堅持,才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等.
我們需要以不斷的小的成功來積累信心.
學好語文的方法和技巧
學好語文的方法及技巧作文，深厚的知識儲備有利于提高作文水平，作文是由詞句串聯而成的，單一的標準會磨滅學生的寫作熱情，看起來渾然天成的作文都是經過精雕細琢的，以下分享學好語文的方法及技巧作文范文。
學好語文的方法和技巧初中1
01、語文學習十大習慣
一、熟讀、背誦。
二、閱讀優秀課外讀物。
三、推敲語言文字。
四、積累語言材料。
五、記日記。
六、規范地書寫。
七、專注地聽人說話。
八、說普通話、說話文明得體。
九、勤思考、愛質疑。
十、勤查工具書。
02、語文學習五種方法
1、大量閱讀
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說，閱讀是語文學習的根本。
我認為學好語文需制定學習計劃，多讀多寫，注重基礎知識，學習古詩文，擴大閱讀面，勤于筆記，多交流，重視作文，注重口語表達，培養學習興趣。這些方法可以幫助你全面提升語文水平。
2022年怎么才能學好語文
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
2022年學習語文的一些好方法
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
以上就是怎么把語文學好的全部內容，學好語文關鍵在于積累。語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去。?生活是最好的積累途徑我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力、最富時代感的。
