歷史與社會？主要區別在于科目必修階段不同。1、歷史學科知識：是指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載和產生的作用。在基礎教育階段，它是中學階段必修科目。2、歷史與社會學科知識：是指包括歷史知識在內的涉及政治、那么，歷史與社會？一起來了解一下吧。
二者在內容、學科深度及被教授人年齡上三方面存在差異。
1、內容上差異：歷史與社會包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域的知識。而歷史學科知識指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載。
2、學科深度差異：歷史與社會的歷握運史與社會學習研究內容較為淺顯，歷史學科知識較為專業化，具有一定的深度。
3、被教授人年齡差異：歷史與社會一般是小學生必修科目。在基礎教育階段，歷史學科知識是中學階段必修科目。二者被教授人年齡存在差異。
擴展資料：
教師資格分段春梁（自上而下兼容）：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、森孫專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。
參考資料：-教師資格證
歷史是2012年被教育局分開的一個學科，把歷史與社會分成了歷史和地理，而歷史與社會是在2012年之前教育局的老教材，一般都不會分開上。
初中的歷史只是一個簡單的概念，上了高中就會先接觸到封封制等概念第一部分：學會學習
隨著人類向信息社會的邁進，教育面臨著重大變革，學習受到了前所未有的重視。一個全新的學習時代就要到來。美國著名未來學家阿爾文＆#8226;托夫斯認為：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基再三強調，一定要讓學生“學會如何學習”。所有的目光都投向了同一個問題——學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。那么，怎樣學會學習呢？
首先，同學們一定要樹立自己是學習的主體的學習觀念。
一個不容否認的常識是，學習是學生而不是教師在學。因此，作為學生，一定要充分發揮學習的主動性和主體性，不要一味依賴教師，而應該在教師的“教”中主動構建自己的“學”，取人所常，為己所用。
其次，同學們應該培養良好的學習習慣。
著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。”養成了好的習慣，“好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡。
歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。廣乎笑義歷史：客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。 狹義中頃槐歷史：人類社會發生、發展的過賣友程。 社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關系聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關系包括家庭關系、共同文化以及傳統習俗。微觀上，社會強調同伴的意味，并且延伸到為了共同利益而形成的自愿聯盟。宏觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關系形成的團體，并形成了機構、國家等組織形式。
主要區別在于科目必修階段不同。
一、歷史學科知識和歷史與社會學科知識區別如下：
1、歷史學科知識：
是指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載和產生的作用。在基礎教育階段，它是中學階段必修科目。
2、歷史與社會學科知識：
是指包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域綜合性的小學生必修科。
二、歷史學科知識的特點：
1、過去性:
是歷史知識的最根本特征,即歷史指的是人類社會過去的全部實踐活動,指的是過去的皮神人和事.這種過去,從本質上講都是歷史的陳跡.歷史不能重復出現,不能通過任何途徑如實驗室的“觀察”或“實驗”使其重復出現.歷史知識過去性的特征又決定了它具有間接性特征.我們所學習的古今中外的歷史知識,已經成為歷史的陳跡,人們只能間接認識,無法直接體驗.即使歷史研究也不可能“復原”歷史全貌,只有盡最大努力去追求真實,“貼近”歷史。
2、具體性:
是歷史知識的顯著特征,即任何歷史知識都有著具體內容,是由時間、空間、條件、經過、人物及其活動等具體要素構成的.這主要表現為：任何歷史現象和歷史事件都有其發生和發展的時間、空間和條件；任何歷史事件都是有頭有尾、有實際情節、有具體經過的；任何歷史現象和歷史事件都離不開一定的歷史人物及其活動。
主要區別在于科目必修階段不同。
1、歷史學科知識：是指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載和產生的作用。在基礎教育階段，它是中學階段必修科目。
2、歷史與社會學科知識：是指包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域綜合性的小學生必修科。
擴展資料：
歷史與社會學科特
為體現現代課程的綜合性、活動性和創造性特征,我猜首國適時推漏閉出了一門新課程——《歷史與社會》。該課程包括了歷史、人文、思返兆裂想品德、社會和地理等的內容，屬文綜學科。在美國,也存在一門與我國的《歷史與社會》相類似的學科——社會課(Social Studies,又譯為社會學科)。
與歷史的區別
歷史是一門學科，學習的內容就是歷史史實，沒有別的。而初中的歷史與社會更像是高中的文綜，是地理、歷史、政治的結合體。從現行的教材看，七年級學習的內容是地理部分，包括認識地圖、地球、氣候等等。
而八年級內容就是完全的歷史部分，從遠古開始一直到現代。九年級的內容主要分析近現當代的歷史狀況，提出未來發展的選擇。所以說，初中的社會和歷史是綜合性的一門學科，而歷史是單門學科，是不同的。
參考資料：--歷史與社會
以上就是歷史與社會的全部內容，1、內容上差異：歷史與社會包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域的知識。而歷史學科知識指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載。2、學科深度差異：歷史與社會的歷史與社會學習研究內容較為淺顯。
