數學大班作業？幼兒園大班數學試題 姓名：___一、計算下列各題：2＋7＝ 8＋2＝ 10＋7＝ 6＋5＝ 8－2＝10－5＝ 3＋4-5＝ 10－6+3＝ 7－1＋8＝ 9－0－9＝ 二、那么，數學大班作業？一起來了解一下吧。
大班數學活動教案7篇
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。下面是我給大家整理的大班數學活動教案，希望大家喜歡！
大班數學活動教案（精選篇1）
活動目的：
1.初步感知生活中數學的有用和有趣。
2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。
3.能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。
活動準備：
1.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執瞬間"，記錄紙和筆。
2.經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。
重、難點分析：
1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。
2.難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啟發提問法、活動延伸法突破。
活動過程：
1.導入活動：觀看錄像，進行討論。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一仔饑陪段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情？
看完錄像后提問：
（1）錄像中的小朋友因為什肢梁么事情發生了爭執？
（2）為什么會出現跳繩計數不清的問題？
2.第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時出現的問題。
圖形符號是指以圖形為主要特點，用以傳遞某種信則空息的視碰盯弊覺符號。因為笑族幼兒園小朋友們不認漢字。幼兒園數學填加減號的技巧。
幼兒園大班數學試題
姓名：______________
一、計算下列各題：
2＋7＝
8＋2＝
10＋7＝
6＋5＝
8－2＝10－5＝
3＋4-5＝
10－6+3＝
7－1＋8＝
9－0－9＝
二、計算填空：
（ ）-1＝8
8-（ ）＝6
（ ）+3＝9
2+（ ）＝6
（ ）-2＝6
7-（ ）＝3
（ ）+6＝9謹哪
7+（ ）＝10
（ ）-8＝6
10-（ ）＝7
（ ）+6＝10
2+（ ）＝7
（ ）-2＝7
14-（ ）＝2
（ ）+6＝8
5+（ ）＝9
（ ）-3＝9
6-（ ）＝1
（ ）+4＝7
4+（ ）＝7
三、把下列分合式填寫完整：
10 （ ） 8 （ ） 7 102 （ ） 3 6 （ ） 4 5 9 （ ） 5 3 （ ）
四、數的分解與組合填空、列算式：
10 103 5 4 83＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝10
五、數的分解：
710
六、接著畫下去并填空：
8 8 8
4＋（4）＝8
2＋（）＝8
6＋（）＝8
七、填寫相鄰數：
5、( )、7
（ ）、12、13
76、77、（ ）
（ ）、24、25（ ）、60、（ ）
32、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）、55
八、在□里填上">""<""="：
5＋1□10
10－5□5
10□6＋42＋5□4
3－3□6
9□7＋54＋3□3
6－4□2
8-8□7+2
九、給下列數字排序：
① 9 3 5 2 10 7 6 4
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
② 6 1 5 8 4 2 7 10
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
十、把算式排一排隊：
① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )
② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )
十一、按規律填數：
96311151815713151012142224
十二、看圖列式：
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）- （ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ）
十三、先畫線再填得數：
5-3=（ ） 5-1=（ ） 5-4=（ ）
十四、看圖寫出兩道加法算式，兩道減法算式：
□+□= □－□=□+□= □－□=
十五、小小填空學問大，請你仔細填一填：
（1）8比（ ）多1。
活動目標
1、樂意學習10的加法問題。
2、能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.
3、發展幼兒邏輯思維跡指能力。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點、難點
能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.
活動準備
1、1-10的數字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。
2、筆、紙若干。
3、蝴蝶、花朵卡片若干。
活動過程
一、開始部分
1、解答口述應用題
教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明。”
教師：:“阿依古麗原來有1本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古巧州帆麗現在有多少本書?你是怎么算的?用什么方法算的?為什么?”
2、教師：“誰能列出算式?”請個別幼兒到前面來列式。
同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題，并引導幼兒解答，列式
二、基本部分
1、自編應用題并列式：
(1)提出自編應用提的要求。
教師: “請小朋友擺一擺桌子上的卡片，然后編10的加法應用題，再列出橫式。
【 #教案#導語】數學就在生活中，如電話號碼、商店購物等，對幼兒的數學教育也可以在生活點滴中進行取得顯著的成效，關鍵是老師森液敗要選擇符合幼兒學習的特點的教育方法，將幼兒大腦的開發和數學教育生活化聯系起來。 無 準備了幼兒園大班數學教案范文4篇，希望對你有幫助!
幼兒園大班數學教案范文一：形狀變變變
活動目標：1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的愉快。
3、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征4、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。
活動準備：
1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圓形的"石塊" 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
活動過程：
一、集體此顫認識三角形、圓形、正方形。
教師："今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。"
二、幼兒"修路"，鞏固認識圖形。
1、教師："寶寶們真能干，現在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。"放音樂，學小貓走。
2、來到小路邊。教師："唉呀呀，怎么了，"幼兒說，"小路上有許多小坑，"教師說："小坑都是什么形狀的"，幼兒回答。
以上就是數學大班作業的全部內容，【篇一】幼兒園大班數學教案:2的組成、分解 活動目標: 1、初步學習2的分解和組合,認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數與整體數的關系,發現數的多種分解方法。 2、激發幼兒學習數的組成的興趣。
