小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)？小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(合集5篇)(一) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、探索并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在具體的情景中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、那么，小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】數(shù)學(xué)可以訓(xùn)練你的思維能力，思維方式。當(dāng)然最重要的是與自己能在社會(huì)上生活有關(guān)，你想找到好的工作，基本都是和數(shù)學(xué)都是有關(guān)系的。因此從小的學(xué)習(xí)十分有必要。以下是 考 網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
除數(shù)是一位數(shù)的除法
1、只要是平均分就用(除法)計(jì)算。
2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：
(1)從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。
(2)除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上。
(3)每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。
3、被除數(shù)末尾有幾個(gè)0，商的末尾不一定就有幾個(gè)0。(如：30÷5=6)
4、筆算除法：
(1)余數(shù)一定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1;的余數(shù)是除數(shù)減去1;最小的除數(shù)是余數(shù)加1;
的被除數(shù)=商×除數(shù)+的余數(shù);
最小的被除數(shù)=商×除數(shù)+1;
(2)除法驗(yàn)算：→用乘法
沒(méi)有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法
被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷除數(shù)=商??余數(shù)
商×除數(shù)=被除數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)
被除數(shù)÷商=除數(shù)(被除數(shù)-余數(shù))÷商=除數(shù)
0除以任何不是0的數(shù)(0不能為除數(shù))都等于0;
0乘以任何數(shù)都得0;0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)題
一、注意審題，細(xì)心計(jì)算。1、口算
30×70=75÷5=25×30=33×20=10+3×20=
20×50=40×11=27×3=72÷8×9=45－40÷5=
2、用豎式計(jì)算，帶的驗(yàn)算。
56×45＝76×27＝32×50＝
3、混合運(yùn)算
48×12－22025+45×50786－（253+147）
二、認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確填寫(xiě)。
1、25×44的末尾有（）個(gè)0。
2、把下面算式合并成綜合算式。
67－25=4242÷6=7
3、教師節(jié)（）月（）日，它在第（）季度，這個(gè)季度有（）天
4、最小的兩位數(shù)乘以的兩位數(shù)的積是（）。
5、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
4000米○4千米130－83－17○130－（83+17）
2噸○1800千克120－38×2○120－38÷2
6、在（）里填上合適的單位名稱(chēng)。
（1）南京長(zhǎng)江大橋大約長(zhǎng)7000（）。
（2）一頭大象大約重5（）。
（3）一架飛機(jī)自重約15（），每小時(shí)可飛行980（）。
（4）一頭綿羊大約碧薯重45（）。
7、小華的生日是一年最后一天，是（）月（）日。
小紅的生日是國(guó)慶節(jié)的前二天，是（）月（）日。
8、□1×32，要使積是四位數(shù)，□里至少填（）。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：1、理解面積的意義。
2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。
2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。
2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件邊長(zhǎng)1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個(gè)長(zhǎng)方形。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)的圖。
提問(wèn)：從圖中看到了什么？
2、引出新課，出示課題。
同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過(guò)操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。
二、探究新知
1、教學(xué)面積的意義。
（1）認(rèn)識(shí)物體的表面有大小。
教師談話(huà)引入。說(shuō)明：黑板面和國(guó)旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。
（板書(shū)：觀察比較）
（2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小。
出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小？
由學(xué)生的操作活動(dòng)，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇一
教學(xué)目的：1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練；
2．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)皮空胡生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系式的意識(shí)；
3．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一個(gè)數(shù)與11相乘的規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算
14×1020×2140×1280×30
小黑板出示。
二、筆算
小黑板出示：
34×5467×1940×87
集體反饋。
三、完成復(fù)習(xí)第6題
思考：怎么算總千克數(shù)？
集體反饋時(shí)，提問(wèn)：如果這三題，要你要一句話(huà)概括一下，你是怎么算的，你會(huì)怎么說(shuō)？
四、完成復(fù)習(xí)第7題
然后指點(diǎn)回答。
1．用35×90，得電腦的價(jià)格。
2．電腦的價(jià)格比計(jì)算器的價(jià)格多多少元？
3．電腦的價(jià)格與計(jì)算器的價(jià)格一共多少元？等等。
五、完成復(fù)習(xí)第8題
集體解答。
六、研究一個(gè)數(shù)與11相乘的規(guī)律。
出示：
24×1135×1157×11
完成后，讓學(xué)生思考一個(gè)數(shù)與11相乘有怎么的規(guī)律？
最后通過(guò)豎式引導(dǎo)得出：一個(gè)數(shù)與11相乘，只要將這個(gè)數(shù)兩邊位，中間加，還要注意進(jìn)位就可以了。
然后用比賽的形式完成思考后面的填空題。
七、補(bǔ)充作業(yè)。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇二
一、教學(xué)內(nèi)容人教社教科書(shū)第六冊(cè)81－83頁(yè)的內(nèi)容。
我們知道教案是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，鏈遲是幫助教師有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的前提。你們是不是還在為教案頭疼，范文是很好的方向！下面是由我為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（精選5篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（精選5篇）
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義，學(xué)會(huì)看橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
2.初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
3.能正確地分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)
課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
某商店6月3日-10日銷(xiāo)售四種礦泉水的統(tǒng)計(jì)表
教師：我們?cè)鯓颖硎静拍苁顾姆N礦泉水的銷(xiāo)售情況一目了然？（畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖）
學(xué)生動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
分析：從統(tǒng)計(jì)圖上，你看到了什么？
二、提出問(wèn)題，引入新課
1、（利用復(fù)習(xí)題）教師：條形統(tǒng)計(jì)還可以用這樣畫(huà)。
比較：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？
教師：上一張數(shù)據(jù)標(biāo)在縱軸上，礦泉水的品牌在橫軸上，而下一張數(shù)據(jù)標(biāo)在橫軸上，礦泉水品牌標(biāo)在縱軸上，我們把這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱(chēng)為橫向統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把橫向條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 面積：1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。2、比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來(lái)測(cè)量。3、常用的面積單位有平方厘米（cm2），平方分米（dm2）、平方米（m2）。
