小學語文課程的基本理念？（一）全面提高學生的語文素養。● 面向全體學生；● 為學生的終身發展打下基礎；● 全面提高，語文素養（知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值 觀，三個維度目標的綜合）。（二）正確把握語文教育的特點。那么，小學語文課程的基本理念？一起來了解一下吧。
小學語文新課程的基本理念是什么
各位仁兄 小學語文課程的基本理念是什么希望給個概括性的答案
最佳答案
（一）全面提高學生的語文素養。
● 面向全體學生；
● 為學生的終身發展打下基礎；
● 全面提高，語文素養（知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值 觀，三個維度目標的綜合）。
（二）正確把握語文教育的特點。
● 豐富的人文內涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗；
● 實踐性，以實踐能力為培養目標，以語文實踐為大亂培養途徑；
● 母語教育，學習資源，實踐機會，感性把握能力；
● 漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語 感，整體把握。
（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
● 注意學生身心發展的特點，兒童學習語文特點，個體差異與學習需求；
● 激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神；
● 培養學生的合作意識和團隊精神；
● 鼓勵想象、質疑、發現、創新。
（四）努力建設開放而有活力的語文課程
● 綜合：溝通學科間的聯系、語文與生活的聯系；
● 實踐：積極開發和利用課程資源，課內派大外學用結合；
● 創新：吸收新思路新觀念，運用新技術新方法；
● 適應：滿足不同地區、不同學校和不同學生的需求；滾羨檔
● 開放：自我調節，更新發展。
（一）全面提高學生的語文素養。
● 面向全體學生；
● 為學生的終身發展打下基礎；
● 全面提高，語文素養（知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值 觀，三個維度目標的綜合）。
（二）正確把握語文教育的特點。
● 豐富的人文內涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗；
● 實踐性，以實踐能力為培養目標，以語文實踐為培養途徑；
● 母語教育，學習資源，實踐機會，感性把握能力；
● 漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語 感，整體把握。
（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
● 注意學生身心謹中迅發展的特點，兒童學習語文特點，個體差異與學習需求；
● 激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神；
● 培養學生的合作意識和團隊精神；
● 鼓勵想象、質疑、發現、創新。
（四）努力建設開放而有活力的語文課程
● 綜合：溝通學科間的聯祥此系、語文與生活的聯系；
● 實踐：積極開發和利用課程資源，課內外學用結合；
● 創新：吸收新思路新觀念，運培敗用新技術新方法；
● 適應：滿足不同地區、不同學校和不同學生的需求；
● 開放：自我調節，更新發展。
（一）全面提高學生的語文素養.
1、 面向全體學生；
2、為學生的終身發展打下基礎；
3、 全面提高,語文素養（知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值 觀,三個維度目標的綜合）
（二）正確把握語文教育的特點.
1、 豐富的人文內涵,熏陶感染作用,學生的獨特體驗；
2、 實踐性,以實踐能力為培養目標,以語文實踐為培養途徑；
3、 母語教育,學習資源,實踐機會,感性把握能力；
4、漢語言文字特點對語文教育的影響,起始階段的教育過程和方法,語 感,整體把握.
（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式.
1、 注意學生身心發展的特點,兒童學習語文特點,個體差異與學習需求；
2、 激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神；
3、培養學生的合作意識和團隊精神；
4、 鼓勵想象、質疑、發現、創新.
（四）努力建設開放而有活力的語文課程
1、 綜合：輪塵溝通學科間的聯系、語文與生活的聯系；
2、實踐：積極開發和利用課程資源,課內外學用結合；
3、創新：吸收新思路新觀念,運用新技術新方法；
4、 適應：滿足不同地區、不同學校和不同學生的需求；
5、開放：自我調節,更新發展.
擴展資料：
小學教育是一項規模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特點外，還有它自身獨具的基本特征。
語文新課程的基本理念
(一)全面提高學生的語文素養 九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養，語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。同時，語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好返神的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。 （補充：語文素養重在綜合，它以語文能力（識字、寫字、閱讀、習作、口語交際）為核心，是語文知識、語文能力、語言積累、審美情趣、思想道德、個性品質、學習方法、學習習慣的融合。）
(二)正確把握語文教育的特點 語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。 語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。
語文課程的基本理念是: 全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主 、合作、探究的學習方式、努力此首桐建設開放而有活力的課程.
全面提高學生的語文素養，是基本理念之一，這是語文課程的目的。要明確把握這個目的，我想得好好品讀“全面”、“語文素養”兩個關鍵詞。全面，一則是必須面向全體學生，實現為了每一個學生的發展；一則是必須面向學生的整體，創造出適合學生的教育。語文素養，應該是一個內涵深厚，外延寬廣的語文課程新概念，既包含以語感為中心的聽說讀寫的言語實踐能力，更囊括學生的品德修養，審美情趣，良好個性和人生態度。由此看來，語文素養它具有綜合性和實踐性的特點，強調的是人的發展，人的和諧發展，這就明確定位語文課程的目的，而揭示目的的本真直指人的教育，這才是人道的教育。話說回來，語文課程就是要致力于學生語文素養的形成與發展。
正確把握語文教育的特點，是基本理念之二，它是語文課程目的實現的前提。語文教育的特點什么？一是語文學科的人文性和學生對語文材料反應的多元性。人文性揭示出語文教育對學生價值觀的積極導向作用，學語文、學會做人，學語文、學會生活；對學生在情感態度等方面的熏陶、感染作用。
以上就是小學語文課程的基本理念的全部內容，4、 鼓勵想象、質疑、發現、創新.（四）努力建設開放而有活力的語文課程 1、 綜合：溝通學科間的聯系、語文與生活的聯系；2、實踐：積極開發和利用課程資源,課內外學用結合；3、。
