蘇教版四年級下冊數學書？知識點4:認識含有億級和萬級的數讀、寫多位數的關鍵是掌握四位一級的分級法。讀數時,看到一個多位數,先分級,從個位起,每四位一級,再從高位到低位,一級一級地往下讀。那么，蘇教版四年級下冊數學書？一起來了解一下吧。
設計及執教者:洞口222梁婷
教學內容:蘇教版四年級下冊數學教材書60.61頁。
教材分析:
在五條運算定律中，乘法的交換律與加法的交換律一樣，都是同一種運算的規律。對于乘法交換律，可以通過直觀說明b個a連加與a個b連加的結果相等。我們在引進乘法時，不再規定兩個乘數的書寫位置，但同數連加的定義本身與其他定義一樣，都沒有包含乘法的交換律，所以教材在這里正式概括乘法交換律還是有必要的。
教法:
本節課是在學習了加法的交換律和結合律的基礎上，有了學習加法的交換律和結合律的經驗，我再利用洋蔥短激發學生的興趣，讓學生更加理解乘法的交換律。
學法:
為了讓學生更好的發揮學生的主導作用，我利用洋蔥微課故事導入，引發學生積極思考，再一步一步引導學生找出規律，師生共同總結歸納。
教學準備:
洋蔥小微課（1）乘法交換率
教學目標：
1.讓學生經歷乘法交換律的探索過程，理解并掌握規律，能用字母表示規律。
2.讓學生學會運用乘法交換律進行簡便計算，體驗運算定律的應用價值，培養學生的探究意識和問題解決能力。
3.培養學生觀察、比較、概括等思維能力，使學生在數學活動中獲得成功的體驗。
教學重點：理解乘法交換律。
教學難點：能運用乘法交換律進行簡便計算。
能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。蘇教版小學四年級下冊數學教學總結如下，快隨我一起來了解下。
蘇教版小學四年級下冊數學教學總結
一、教學方面
(一)總結精彩片斷，思考失敗之處
一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。
(二)反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展
應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。
圖形的平移
知識點1：平移的特點和方法
在平面內，將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離，叫圖形的平移。平移的距離是物體某個點到移動后相應的點的距離，而不是兩個物體間的距離。
圖形平移的距離可以通過平移點或線段來確定平移了幾格。
物體沿直線運動，位置發生改變，但形狀、大小不會發生變化,就可以看成是平移。
平移：形狀大小方向不變，位置變化
判斷物體平移的方向和距離
(1)判斷物體平移的方向
先確定原圖的位置，虛線圖形是原圖，按箭頭所指方向可以準確判斷原圖平移的方向。箭頭指向什么方向，圖形就向什么方向平移。
(2)判斷物體平移的距離
要看圖形的每一組對應點都平移了幾格，先找出各個圖形任意一條邊或任意一個點，所確定的邊或點平移了幾格，圖形就平移了幾格。
知識點2：平移作圖
(1)確定圖形平移的方向和距離。
(2)作圖方法。
選取平移圖形的所有關鍵點，按要求先向下平移3格，再把平移后的關鍵點順次連接起來。
平移圖形時，先找出圖形中的關鍵點，按要求平移相應的格數，再把這些點順次連接起來。
（找頂點→數格→點平移：圖形的每個頂點，都要平移）
易錯點:沒有掌握平移作圖的方法，導致作圖錯誤。
把下面的圖形在方格紙上向右平移5格。
正確解答:
錯解分析:要求把圖形向右平移5格，并不是兩個圖形之間相距5格，而是指圖形上的各個點向右平移5格。
答案：11.(25分)
（1）答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B、D不給分。（A項，“這說明這位同事做事的態度不夠認真”不準確，還說明摘菜也是一門學問；B項，“這樣寫是表明事務主任不夠權威”錯誤，這樣寫是為了突出老魯的勤勞又肯吃苦；D項，“從中可以看出我們的樂觀精神和對教育工作的熱愛”錯誤，應是我們的無奈。）
（2）①描繪老魯初到學校的情景，為下文老魯應聘校警工作作鋪墊。（2分）
②勾畫出老魯淳樸能干的形象，與下文相呼應。（2分）
③暗示了學校的相關情況，引發讀者的閱讀興趣。（2分）
（3） ①熱情能干。指點我們摘菜，并且摘菜極其內行。
②樸實誠懇。面對校長說有可能欠薪的話，他認為能吃一口這樣的飯就行。
③勤勞敬業。每天前往龍潭挑水，還往教員房間送水。
④樂觀開朗。對新的生活環境滿懷希望。（答出三點即可，6分）
（4） ①內容上，介紹學校信息和老師生活情況，彰顯出時代背景。
②人物上，介紹過去的用水情況，并通過與他人的對比，突出老魯的吃苦耐勞和敬業 精神。
③結構上，既承上文繼續表現老魯的熱情能干，又引出下文我們的疑問，并與后來學校的搬遷相呼應。
④效果上，豐富文章的內容，引起讀者的閱讀興趣。
執教者：廣靈016曹云鳳
教學內容：蘇教版數學四年級下冊教科書59頁10題.11題
教材分析：
減法的性質是一節概念課和解題課融合的教學課，是在學習了“加法運算律”和“連加的簡便計算”的基礎上認識并學習減法的性質。掌握減法的性質，對于學生在今后的簡便運算學習中至關重要。本節課以學生已有的運用加法交換律和加法結合律進行簡便運算的知識為基礎，通過設置學生喜聞樂見的游樂園水球大戰活動為具體情景，讓學生認識減法的性質，并會用減法的性質進行簡便運算，體會減法的性質在簡便運算中作用，從而實現知識的提升。
學情分析：
小學四年級的學生對減法的性質在潛移默化中已經有模糊的認識，但由于其寫成字母的形式有些抽象，學生要靈活運用減法的性質進行簡便運算還有一定困難，針對這一問題，教學過程中，讓學生在實際生活中的經驗與數學知識相融合。
教學目標：
1.通過練習，進一步加深對加法運算律的理解，使學生能靈活運用加法運算律進行簡便計算。
2.結合游樂園水球大戰的具體情境，理解和掌握減法的性質，能運用減法的性質進行簡便計算。
3.培養學生根據具體情況選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。
教學重點：能熟練運用加法運算律和減法的性質進行一些簡便運算。
以上就是蘇教版四年級下冊數學書的全部內容，在平面內，將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離，叫圖形的平移。平移的距離是物體某個點到移動后相應的點的距離，而不是兩個物體間的距離。圖形平移的距離可以通過平移點或線段來確定平移了幾格。物體沿直線運動。
