高中物理知識框架？高中物理高效學習方法 （一）課前預習。就是在上課的前一天晚上對第二天所要學習的課本內容進行預習，通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點，以便上課時有目的地聽講，提高學習效率。通過課前預習，那么，高中物理知識框架？一起來了解一下吧。
整個高中物理根據內容來說可以分為三大模塊：a、廣義力學、b、廣義電磁學、c、非主干知識模塊。見下圖。
這樣整體來看，對于整個高中物理的知識脈絡，我們心里大致有了數。高考復習，就是要把70%時間花費在兩大主干模塊的復習上，而對于非主干的知識，我們不必驚慌著急，30%時間足以。這樣給出一個大方向，免得有部分同學病急亂投醫，花費大量時間在不必要的非主干知識上。1、廣義力學+廣義電磁學占總分數70%以上，環環相扣，必須長期訓練；2、非主干知識模塊知識離散，一塊差，不影響另一塊，可以短期惡補學習。
高中物理必背知識點歸納與總結【1】
萬有引力定律是艾薩克·牛頓在1687年于《自然哲學的數學原理》上發表的。以下是萬有引力知識點。
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N??m2/kg2，方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等;
(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同;
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。
高中物理的知識板塊有：
1、力的合成與分解
2、牛頓萬有引力定律
3、動量定理
4、動量守恒定律
5、光的本性
高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。
高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中占有重要地位。
擴展資料：
高中物理學習方法：
因果分析法
1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如 I=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。
但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。
2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。
3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發展多向性思維。
參考資料來源：-高中物理
1力學知識結構體系
1、靜力學
2熱學知識結構體系
（熱學包括熱力學、統計物理學，分子動理論是熱現象微觀理論的基礎）
3電磁學知識結構體系
電磁學包括：電學和磁學兩大部分。包括電性和磁性交互關系，主要研究電磁波、電磁場以及有關電荷、帶電物體的動力學，二者很難清晰分割。
4電磁場和電磁波
電磁場是電磁作用的媒遞物，具有能量和動量，物質存在的一種形式。其性質、特征及運動變化規律由麥克斯韋方程組確定。電磁場總是以光速向四周傳播，形成電磁波。
5光學知識結構體系
6原子物理學知識結構體系
【 #高一#導語】高中物理知識是學生比較重視的一項科目，要想學好物理，首先要掌握它的基本知識。下面就讓給大家分享一些高一必修一物理知識點歸納吧，希望能對你有幫助!
高一必修一物理知識點歸納篇一
1、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標準的的另外的物體。
運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。
參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。
通常以地面為參考系。
2、質點：
①定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種理想化的模型，是科學的抽象。
②物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質點，要具體問題具體分析。
③物體可被看做質點的幾種情況:
(1)平動的物體通常可視為質點.
(2)有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點.
(3)同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質點，反之，則可以.
注(1)不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質點，關鍵要看所研究問題的性質.當物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質點.
(2)質點并不是質量很小的點，要區別于幾何學中的“點”.
3、時間和時刻：
時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。
以上就是高中物理知識框架的全部內容，應對物理模擬考試和高考的策略應該是：基礎簡單題做到不丟分，中等題盡量不丟分，難題能拿多少分就拿多少分(不能空著)。物理錯題明確指出了我們學習上的漏洞。如果你利用的好，錯題絕對是你學習上的財富。
