物理密度教學視頻？難點:理解密度的物理意義。 中考擷要 密度是中考試題中重要的考試內容,考查的重點是密度的概念、公式、單位及計算,并能用密度知 識解決簡單的實際問題.最近幾年中考中,有關探究質量與體積關系的實驗題也經常出現。 教學工具 天平、那么，物理密度教學視頻？一起來了解一下吧。
密度的公式 ：ρ=m/V (ρ表示密度、m表示質量、 V表示體積)
密度公式變化：m=ρV 、 V=m/ρ
物體所含物質的多少叫做質量。用字母m 表示，質量的國際單位是千克（kg）。
體積是物件占有多少空間的量。用字母v表示，體積的國際單位制是立方米（m^3)。
單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。用字母ρ表示，密度的國際單位是千克每立方米（kg/m^3）。
擴展資料：
密度與浮力
物體在水中
ρ物體<ρ水，物體漂浮（上浮）
ρ物體= ρ水，物體懸浮
ρ物體>ρ水，物體沉底（下沉）
對于任何液體
ρ物體<ρ液，物體漂浮（或上浮）
ρ物體= ρ液，物體懸浮
ρ物體>ρ液，物體沉底（或下沉）
當ρ物體≤ρ液時（物體漂浮或懸浮）
物體在水中的體積：物體的體積=ρ物體：ρ液
當ρ物體= ρ水（物體）懸浮時，物體在水中的體積：物體的體積=1：1
密度定義：物體的質量除以體積。
1、定義公式：P=M/V
單位：國際單位kg/m3；常用單位g/cm3；1g/cm3=1×103kg/m3
2、理想氣體的狀態方程：
密度的測量方法：
實驗原理
實驗器材
天平、量筒、水、金屬塊（小）、細繩。
實驗步驟
1．用天平稱出金屬塊的質量m。
2．往量筒中注入適量水，讀出體積為V1。
3．用細繩系住金屬塊放入量筒中，浸沒，讀出體積為V2。
擴展資料
密度應用：
判定物體是空心的還是實心的，一般有以下三種方法 ：
（1）根據公式，求出其密度 ，再與該物質密度ρ比較，若 <ρ，則為空心，若 =ρ，為實心。
（2）已知質量，由公式，
求出V ，再與V物比較，若V物>V ，則為空心，若V=V物，則該物體為實心。
（3） 把物體當作實心物體對待，利用，求出體積為v的實心物體的質量， 然后將m 與物體實際質量m物比較，若m>m物時，則該物體為空心，若m=m物，則該物體為實心。
參考資料來源：百度百科-密度
給你一個高中物理所有課程的教學視頻網吧，我當初就在那自學的，講的非常生動，易懂，所以也對物理產生了濃厚的興趣，而且價格也不貴，5塊錢一堂課，2個多小時。還可以免費試聽幾節課。http://www.tudou.com/home/playlist_u61970417p1.html
物理密度公式介紹如下：
密度的計算公式：ρ= m / V。
質量密度體積公式：m=ρv。質量：m（千克），密度：ρ（千克/立方分米），體積：v （立方分米）。密度乘以體積等于質量。公式就是密度乘以體積等于質量，密度等于質量除以體積。
對于同一物體，在相同的條件（溫度，壓強等等）下密度是不變的。質量與體積成正比。只有在這一種情況下，才能是物體的體積越大，質量越大。
物質的質量等于物質的密度乘以物質的體積。物質的質量是指物質含有量的多少，物質的體積是指物質占有空間的大小，物質的密度是指單位體積內的某種物質，含有該物質的物質量的多少。
質量m=ρ V；密度基本概念，密度是物質的一種特性。
定義：單位體積的某種物質的質量，叫密度。用字母。密度的計算公式：ρ= m / V。
單位：國際單位是kg/m3，實驗中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3。
單位體積的質量為密度；
同種物質，質量與體積的比值不變，密度不變；同種物質的密度與物質的質量。體積無關；鐵的質量。體積不論大小，密度不變；相同體積的不同物質，質量大的，密度大。相同體積的鐵和水比較，鐵的質量更大，說明其密度大。
下面是我為大家整理的人教版八年級上冊物理《測量物質的密度》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版八年級上冊物理《測量物質的密度》教案
教學目標
1.替代法測密度.
2.其他方法測密度.
教學重難點
重點 利用天平和量筒測量固體和液體的密度。
難點 分析測量物質密度的過程中，測量順序的不同對測量結果的影響。
教學過程
學習指導一： 替代法測密度
【自主預習】
完成下面習題：
1.天平也可以測體積.若已知物質的密度，用天平測出其質量，即可利用公式V=m/ρ求出物體的體積.
2.量筒也能測質量.若已知物質的密度，用量筒測出其體積，即可利用公式m=ρV求出物體的質量.
【小組討論】
小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊的密度.
①天平平衡時如圖所示，石塊的質量m石=67g;
②小明測量石塊的體積步驟如下：
A.測出空小杯的質量m1;
B.把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置;
C.把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進小杯;
D.測出承接了溢出水的小杯的總質量m2.
請你指出步驟B的錯誤之處：大杯中的水沒有裝滿，導致用排水法測得的石塊體積偏小.
③用本題中出現過的物理量的符號表示石塊體積為(m2-m1)/ρ;石塊密度為m石ρ/(m2-m1)(設步驟B中的錯誤已改正).
【教師點撥】
在缺少量筒的情況下，用替代的方法，也能測出物質的密度，例如在缺少量筒的情況下，常用水的體積來替代被測物體的體積.而水的體積是用天平先稱出其質量后，運用V水=m水/ρ水計算得來，這樣就不需要量筒了.
【跟蹤訓練】
將一質量為158g的金屬塊投入盛滿水的溢水杯中，金屬塊完全浸沒，測出溢出水的質量為20g.由此可知，金屬塊的體積是20cm3，金屬塊的密度是7.9×103kg/m3.
學習指導二： 其他方法測密度
【小組討論】
1.蠟的密度小于水，放在水中會漂浮，如何測密度小于水的固體體積?
2.對于溶解于水的物質的體積又該如何測量?
“飽和溶液法”測溶解于水的物質的密度：
①用天平測量出適量的食鹽的質量，記作m1;
②在量筒中加入適量的水，然后加入足量的食鹽，充分攪拌，直至食鹽不再溶解，量筒底有少量食鹽晶體為止，此時量筒中的液體為食鹽的飽和溶液，讀出溶液和剩余食鹽晶體的總體積，記作V1;
③把測量好的食鹽加入量筒中，讀出此時溶液和食鹽的總體積，記作V2，則食鹽的體積為V=V2-V1;
④食鹽的密度ρ=m1/(V2-V1).
3.吸水物質的密度的測定：取一吸水物質，如一小塊磚.
①用天平先稱出它的質量m;
②在量筒中放入一定量的水，將磚塊用細線吊著沒入量筒里的水中，讓它充分吸水;
③待磚塊吸足水后，通過增、減水量，使量筒內的水面與某個整數刻度線相齊，記下這個數值V1(如圖a所示);
④把磚塊從量筒中提出水面滴干后，再觀察此時量筒中剩余的水量V2(如圖b所示);
⑤那么，磚塊的體積V=V1-V2;
⑥求得磚塊的實際體積，再根據測得的磚塊的質量，就可計算出磚塊的密度ρ=m/(V1-V2).
【教師點撥】
密度比水大的物質可采用“溢杯法”測量其體積，密度比水小的物質可采用“壓入法”或“沉錘法”，吸水物質體積可采用排水法，或先讓物體吸足夠的水(前提是吸水后物體自身體積不發生變化)再采取“溢杯法”測體積.
【跟蹤訓練】
1.不用量筒，只用天平，如何稱出5毫升的水銀來?
解：水銀的密度是13.6g/cm3，5毫升水銀質量為5×13.6g=68g.用天平稱68g水銀即可.
2.不用天平，只用量筒，如何量出100克酒精來?
解：100g酒精體積V=m/ρ=100g/(0.8g/cm3)=3125px3=125mL，用量筒量取125mL酒精即可.
3.某班同學收集到一塊火山巖(質地疏松、吸水性強)標本，他們使用天平、盛水量筒和粗繩測火山巖的密度時，出現不規范操作：
(1)用粗繩扎住這塊火山巖，浸沒在量筒的水中測它的體積.
(2)測量過程中觀察量筒讀數時，視線均與液面邊緣相平.
(3)測火山巖體積時發現火山巖吸水性很強.
(4)測完火山巖體積后，將其取出立即放在天平的盤中稱量.
上述有些操作會造成測量值偏大或偏小，其中造成測量值偏小的步驟(1)(3)(填序號).
分析：本題所測的石塊——火山巖，與平常的石塊不同，火山巖質地疏松，吸水性強，在用排水法測它的體積時 易造成偏差，這種偏差主要是：
①對質量測量的偏差.先放入水中測體積后，火山巖吸收了較多的水，再測質量時，火山巖的質量測量值比真實值大;
②體積測量偏差.當干的火山巖放入水中后吸收了較多水，使得量筒中的水變少，示數增加的值偏少，測量得到的火山巖體積的測量值比真實值小.
就上述實驗設計出現的問題，請你提出改進意見并設計出合理的實驗方法：
①不應該用粗繩，因為選用粗繩也要考慮它的體積，會對標本體積測量產生誤差，導致標本體積偏大;
②在任何時候讀數都是讀水的凹液面，而不是液面邊緣，讀液面邊緣會導致標本體積偏大;
③礦石吸水性強，水被吸到礦石中后導致讀數體積比實際體積偏小;
④由于礦石吸水，立即稱量導致質量偏大.
改進方法(僅供參考)：
①用天平測出火山巖的質量m;
②先用細線系住火山巖放入水中浸泡至不再吸水為止(達到飽和狀態)，再用排水法測出其體積V;
③用密度計算公式ρ=m/V計算密度.
測量物質的密度教學設計
教學目標
1、認識量筒，會用量筒測液體體積和測小塊不規則固體的體積，進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。
以上就是物理密度教學視頻的全部內容，測量物質的密度教學設計 教學目標 1、認識量筒,會用量筒測液體體積和測小塊不規則固體的體積,進一步熟悉天平的調節和使用,能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。 2、。
