四年級語文期中考試分析

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期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學的錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。

中考一模試卷質(zhì)量分析
中考一模試卷質(zhì)量分析
目前為止，計算機加試、理化實驗操作加試、英語聽力測試、歷史政治會考以及體育加試已經(jīng)全部結束，即95分額外分已經(jīng)考核完畢?？梢哉f，對于中考考生來講，阻力已經(jīng)減小到0，無任何正式考核影響到考生的復習時間或分散精力。
一模試卷情況：
語 文：出現(xiàn)了較新的題型。如，聯(lián)系語文課本中的課文；第一篇大作文以現(xiàn)代文閱讀為出發(fā)點命題。前者考察了考生上課的聽講情況以及對課本的熟悉情況，后者暗示了大作文的主旨大意，減小了考生寫跑題的幾率，但是陷阱很多，掉下一個就會是全文分數(shù)降2--3層。更多分析見前一篇文章?？傮w來講，題目比較簡單，低于110分的考生需要非常努力。
數(shù) 學：大部分考題都非?；?，題型與去年一致，唯獨取消了選圖完成的題目，即選擇性為0，但是題目很簡單，基本可以得滿分。但不排除市二模再次出現(xiàn)的可能。所謂“最難的題”，也就是26題，也并不算非常難，難題在其前一道的(2)和24題(3)，考生得分率底，但也屬于正?，F(xiàn)象。總體來說，前23道題最多只能扣掉3分(部分步驟可能出現(xiàn)馬虎，情有可原。)，24題(1)、25題(1)以及26題(1)應該不被扣分，也就是說，就算上面沒有提到的題目不作答，這套試卷答126分也是正常的。試卷題目要比2010年的市一模簡單。對于單選題和填空題，不全對是非常不應該的，因為他是最簡單的，一道選擇或是填空是3分，錯一道就是大題的一個小問，在此丟分非常冤枉。那么，答完試卷后，一定要反復檢查前面的基本題，一切只因為他們具有“分值大、難度小”的特點。此試卷成績低于120分的考生有很大的提升空間，需要盡快想辦法提升。
英 語：這套英語試卷沒有任何新題型，全部都是常規(guī)題目，合格成績?yōu)?10分(滿分140分)，低于110分的考生可分以下幾種情況討論：1.語法不過關 2.詞匯不過關 3.閱讀能力不盡人意 4.寫作、造句能力欠缺。其中，第2點和第3點最為可怕，詞匯的積累是長年累月的，36天只背單詞的話就不用學別的了，背的單詞還不一定能考；并且，一個月時間提高閱讀能力是不太現(xiàn)實的，王娣曾經(jīng)說過：“閱讀能力，要想一下子提高是非常困難的，因為你的理解力不是很快就能一下子上來。但是作文，從四等三等、從三等上二等從二等上一等，還是大有可能的?！彼哉f，作文不好的考生還有藥可救，但是效果不一定明顯。建議參考《風雨彩虹》，把上面的一等作文好好讀讀，背誦幾個經(jīng)典的句子，一定要是有高級語法的，簡單句在作文中盡可能少地出現(xiàn)。其次熟悉課文，最后的題目很有可能跟課文有聯(lián)系，用上一些地道的句子會起到很好的作用。對于第1點，語法不過關，只有一個方案實施：不停地做單選題并且不停地積累短語、固定搭配。15道單選題，考點包羅萬象，一定要給予足夠重視。還要提醒部分考生，作文每次都低于5分的，可以放棄作文的訓練，把精力用在前面的考題上。
對于物理化學合卷，本人沒有深入研究，暫不做分析。
特 別 提 示：
欲報考我校(大連市第四十四中學)的考生(非藝術類)，一模成績至少要達到420分，并且額外分不低于85分，這是最低標準。在一模尚未達到此標準的考生仍有提升空間，努力的話可能在二模超越此標準。這樣對報考增加了信心，被我校錄取的幾率自然變大。
初三考生不要以為只剩下一個月，成績就不會提升了，在這珍貴的36天中，只要努力就一定能漲分！為了漲分，我們要加倍付出努力，漲1分算1分，1分，非常珍貴，最后可能因為0.5分之差與自己理想的高中擦肩而過，所以我們沒有任何理由放棄。
愿各位初三考生有條不紊地復習，放下包袱、輕裝上陣，向自己夢寐以求的高中前進。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

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又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學習。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。

一、對試卷的分析本次測查主要考查的是基礎知識?？己说膬?nèi)容較為全面，其中對于字、詞、句考查的題目除書本上的以外，還稍有深入。這樣安排，既檢測了學生的知識掌握情況，又考查了學生對于知識的靈活應用。本套題難度適中，題量適度。二、答卷分析 1、第1題。寫出相應的小寫字母，并將其按字母表的順序排列。大部分孩子能正確排列，只有個別學生漏寫、字母順序顛倒。 2、第2題。給下面的字補上音節(jié)，學生主要失分在熊貓的“熊”的xiong寫成了xong，有兩名同學不能區(qū)分聲調(diào)。 3、第3、4、5、6題。學生掌握都很好，多數(shù)同學都能按要求書寫，個別學生因不認真拼讀、正確書寫而失分。 4、第7題。在括號里填上適當?shù)脑~語。出錯最多的是一（ ）羽毛，其次是一（ ）椅子，一（ ）汽車，同學喜歡用“個”來答題。 5、第8題補充詞語。學生對（ ）的露珠填寫出錯較多，其它主要錯在不會寫字，大多數(shù)學生能正確填寫。 6、第9題。照樣子寫話學生能夠按要求寫，只是個別學生在書寫時出現(xiàn)錯別字，還有的學生用拼音代替時，拼音書寫不正確。 7、第二題閱讀題。課內(nèi)閱讀中，回憶課文內(nèi)容填空。學生能夠根據(jù)自己的背誦認真填空，而第一個空，有些學生不熟悉課文，無法區(qū)分“著名”和“有名”，還有學生在填空時，出現(xiàn)了錯字和錯的拼音，寫完后沒有認真檢查失分。 8、課內(nèi)閱讀中的第2、3、4小題。部分學生能夠正確填寫，只是個別學生在書寫時出現(xiàn)錯別字，還有的學生用拼音代替時，拼音書寫不正確。 9、課外閱讀中，4名學生在做第1題短文有幾句話時，沒有認真審題。在填寫第2題時，部分學生沒有看清要求，寫串格了。 10、寫作。學生能認真讀要求，并按要求書寫，個別學生的標點使用不正確，書寫不夠規(guī)范。改進措施： 1、加強學生的審題能力，讓學生能夠讀清題，讀懂題，知道怎樣答題。 2加強學生閱讀和作文的能力，以后我會領著學生在平時的學習中，多注重學生的閱讀能力。多做相關閱讀練習題，增強學生的閱讀水平，更加用心指導孩子的寫作能力。

以上就是四年級語文期中考試分析的全部內(nèi)容。