語文筆畫？語的筆順是：點、橫折提、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫；文的筆順是：點、橫、撇、捺。釋義：語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。那么，語文筆畫？一起來了解一下吧。
二年級上冊語文生字筆畫筆順如下：
1、片的筆順：撇、豎、橫、橫折。組詞：片面、片段、照片、卡片。
2、民的筆順：橫折、橫、豎提、橫、斜鉤。組詞：民生、人民、農民、民主。
3、區的筆順：橫、撇、點、豎折。組詞：社區、小區、區別、區分。
4、低的筆順：撇、豎、撇、豎提、橫、斜鉤、點。組詞：高低、低洼、低頭。
5、生的筆順：撇、橫、橫、豎、橫。組詞：生活、生病、生產。
一、二年級語文預習要求
1、讀：要求小朋友先讀新課文兩遍，熟悉一下課文。
2、標：要求小朋友標出課文每個自然段的序號，詩歌可省去這一步。
3、認：要求小朋友將課文后面藍色通道中要求會認的字拼讀一下，然后在課文中找出這個字，圈出來。拼一個，圈一個。口頭組兩個詞語并想一想有沒有好辦法記住它們。
4、寫：寫出課后田字格里每個字的讀音，讀一讀，并把該字的部首、除部首外筆畫、結構、音序寫在該字的四方。空白處畫組詞線。
二、二年級語文預習注意事項
對于小學二年級的語文教學來說，首先掌握生字是學習的基本，教師應當在每天放學后，對小學生進行家庭作業的布置，使小學生能夠提前預習下一節課應當要學習的內容，能夠在預習的過程中，借助拼音去讀不認識的生字，對于重點生字應重點讀，要做到能夠自己獨立的完成預習目標。
漢字的五種基本筆畫概括如下：
1、點
點是漢字筆畫中最基本的元素，它既可以作為字的起始，也可以作為字的一部分。點的形態多樣，有橫點、豎點、斜點等。在書寫時，點的位置和大小需要恰到好處，才能使字形更加美觀。
2、橫
橫是漢字筆畫中非常重要的元素，它通常用于構成字的主體部分。橫的長度和傾斜度都有一定的變化范圍，需要根據字的結構和整體風格來決定。在書寫時，橫需要保持穩定和流暢，才能使字形更加有力。
3、豎
豎是漢字筆畫中起支撐作用的元素，它通常用于構成字的骨架。豎的長度和粗細也需要根據字的結構和整體風格來決定。在書寫時，豎需要保持挺拔和有力，才能使字形更加穩健。
4、撇
撇是漢字筆畫中表示流動和變化的元素，它通常用于字的上半部分。撇的形態和方向也有多種變化，需要根據字的結構和整體風格來決定。在書寫時，撇需要保持流暢和自然，才能使字形更加生動。
5、捺
捺是漢字筆畫中表示停頓和力量的元素，它通常用于字的下半部分。捺的形態和角度也需要根據字的結構和整體風格來決定。在書寫時，捺需要保持有力和平穩，才能使字形更加沉穩。
漢字基本筆畫在語文教學中的應用
1、筆畫教學的基礎地位
在語文教學中，筆畫是構成漢字的基本元素。
漢字的基本筆畫即點、橫、豎、撇、捺、挑、折、勾。
1．點。
圓點——善于觀察、思考，對事物有很強的理解能力，一點即通，本分，執著。
長點——是一種長期心理不平衡、壓抑的心態反應，有耐性、克制、多疑。如拉得越長則受壓抑的情況越嚴重，愛鉆牛角尖。
頓點——干脆、性急，是屬于頓悟型的性格。為人處事一般以第一印象為主，易受刺激。其筆畫特征為：從高處落筆，力度偏大，稍向右下方按壓即收筆。
甩點——性直，略急躁，有事在心里藏不住，對外界的事物較為關注。
上挑點——樂觀、好動，閑不住，思維活躍。
短橫點——思想樸實，不喜標新立異，性情和順，按部就班，缺少創新。
短豎點——認真，執著，責任感很強，主觀思想堅定，有近憂而無遠慮。
2．橫
上仰橫——說明書寫者積極進取，不甘落后，不怕困難，勇往直前的性格。如橫畫過于上仰則有固執己見，自以為是的傾向。
下斜橫（下滑橫）——心理偏于內向，對事物的看法容易悲觀失落，不喜爭強好勝。
長橫——能顧全大局，有遠見，宏觀性強，為了實現目標能吃苦耐勞。
拱弧橫——性情溫和，內心期盼著意外的收獲與驚喜，平和中帶有幾分優越感。
短橫——小心，謹慎，容易計較片面的個人得失。
3．豎
長豎——有較強的自尊心與責任感，但易固執己見，以自我為中心。
（一）漢字的筆畫
筆畫是指漢字書寫時，不間斷地一次連續寫成的一個線條。筆畫是漢字最小的構成單位，漢字的基本筆畫即點、橫、豎、撇、捺、挑（提）、折、勾。
漢字筆畫名稱表
（二）漢字的筆順
筆順是指漢字筆畫的書寫順序。漢字的筆順規則是：先橫后豎（如“干”），先撇后捺（如“八”），從上到下（如“主”），從左到右（如“林”），先外后里，先進后關（如“用”），先外后里再封口（如“田”），先中間后兩邊（如“水”）等。
某些書寫容易出現錯誤的筆順規則（《現代漢語通用字筆順規范》規定）：
1.“忄”先寫點和點，最后寫豎。
2.“匕”先寫撇，后寫豎彎鉤。
3.“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。
4.“母”字的最后三筆是點、橫、點。
5.“及”先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。
6.“乃”先寫橫折折折鉤，再寫撇。這個字和“及”字形相近，但筆順完全不同。
7.“火”先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。
8.“登”的右上角先寫兩撇，再寫捺。
9.“減”先寫左邊的點和提，再右邊的“咸”字。
10.“爽”先寫橫，再從左到右寫四個“×”，最后寫“人”。
11.“訊”右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。
12.“凸”第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。
語的筆順是：點、橫折提、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫；文的筆順是：點、橫、撇、捺。
釋義：
語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
學科特點：
1、工具性
“工具性”著眼于語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質：首先，語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。
2、人文性
“人文性”著眼于語文課程對于學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。語文課程的人文性，強調語文學習的過程，既要學生實現自我成長，也是激發學生創造力和生命力。
語文的教學目的：
1、以典范的古今書面語言作品為教學媒介。
以典范的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
以上就是語文筆畫的全部內容，語的筆順筆畫為：點、橫折提、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫，共有9畫。語的筆順筆畫如下圖所示：語字組詞 語言：用以表達情意的聲音。是人類最重要的交際工具。它跟思想有密切關系，是人類區別于其他動物的本質特征。語文：1、 書面語言或文章。2、 語言和文字。文字源流 形聲字。
