五年級下冊美術？五下美術第三課畫法如下：五年級美術下冊第三課《能干的幫手》作畫要求：畫一輛工程車。準備材料：A4紙，水彩筆。1、我們先出一個半梯形當作駕駛位。2、再畫出后面的散熱器，以及動力臂和前面的推土鏟。3、然后畫上輪胎和車身，再在散熱器上畫上兩個圓圈。4、給輪胎上色黑色，推土鏟上色深綠色。那么，五年級下冊美術？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。準備了以下內容，供大家參考!
第一課形的魅力
課時：1課時
教學目標：
1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
2．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學重點：
認識形狀的概念和形式
教學難點：
學會運用各種造型組成畫面
教學過程：
一．導入階段：
1．欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？
生答：略
2．導入課題：《形的魅力》
二．發展階段：
1．《形的魅力》的特點（學生討論找規律）
展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規律（學生討論）
生答：略
師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）
2．形的分類（知識窗內容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）
3．形的特點（外形和骨式的變化）：
有規則--
無規則—
三．拓展階段：
1．怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。
步驟如下：
1、準備繪畫用具：油畫顏料、畫布、畫筆、畫架等。
2、在畫布上草擬出整體的圖形框架，包括主體部分和背景部分。3
、根據原作，先用淡色的顏料勾勒出主體部分的輪廓線和基本色塊，以及背景的基礎構圖。
4、用透明性較高的顏料或清水將每一處顏色漸漸涂在畫面上。
5、注意顏色之間的層次和呼應，體現出原作中不同區域的明暗變化和色彩變化。
6、最后對畫面進行修整和細節處理，使其更加完美。
《夸張的臉》教案
教學目標：
1、 引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。
2、讓學生收集各種身邊的物品，運用于人物表現之中。
3、指導根據學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現方法和臉譜表現的特點，設計出有新意的人物形象。
教學重點：
指導學生模仿大師作品表現方法，設計有特點的作品。
教學難點：
學生大膽想象，設計富有創意和夸張的形象。
教學準備：
教師搜集畢加索大師的作品，和相關的京劇臉譜的資料，制作課件供學生欣賞。
學生準備：
收集身邊各種現成品用于人物的表現之中，并帶好相關的繪畫工具。
教學過程：
一、導入
游戲；（形狀的改變）
1、大家已經看到朱老師給同學們帶來了一位小朋友，她呀還會變了！（電腦多媒體課件）如果你在這些（頭發、眼睛、鼻子、嘴、臉型）小按紐上面點擊一下，她就會變成另外一幅模樣，你想玩一玩嗎？看她是怎么變的？
2、學生玩游戲，分別點頭發、眼睛、鼻子、嘴、臉型，感受造型的變化。（兩個同學玩）
3、 她什么變了？（頭發、眼睛、鼻子、嘴、臉型）她是怎么變的？（五官的造型變了）
揭題：變
二、新授
（一）造型變
1、看朱老師又給同學們變了（欣賞）
（1）你喜歡這張作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物來替代的）
（2）這張作品你喜歡它的哪兒啊？（眼睛是用人來表示的，鼻子是用溫度計來表示的，頭上還有云彩呢）
（3）這張人物有什么不一樣的地方嗎？仔細觀察它的嘴是什么？他的頭發？他的眼睛？這是什么地方？（用房間的擺設巧妙地構成了一張人臉，作者的想法可真大膽，有創意。
畫五下美術第一課人教版方法如下：
1、首先在PPT插入文本框——然后輸入第一種形狀的標題名：規則直線形。
2、然后點擊插入——形狀——分別選擇矩形、三角形、平行四邊形、菱形、六輪殲邊形等，這些都是使用直線構成的規則的形狀。
3、接著新建幻燈片，標題為：規則曲線形——然后在插入形狀那里選擇：橢圓形、心形、淚滴形和新月形等。
4、接下來再新建幻燈片，形狀分類為：不規則直線形——然后點擊插入——形狀——選擇多邊形畫任意不規則的直線構成的圖形。
5、同樣方法新建一個“不規則曲線形”的幻燈片圖——點擊插入——選擇曲線——自由畫不規則的曲線形。
6、最后，插入圓形敗差、長方形、不規則曲線形和梯形組成制作成花盆，再讓學生通過剪紙或畫畫，把不同的形狀組成一幅畫。
美術的主要表現形式：
美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。
美術，也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
《十二生肖》教案(一)
教學目標
1：通過本課與"兔"有關知識的學習，使學生的動手制作能力和藝術鑒賞力得到提高。美術教案-十二生肖系列之二
2：從學生已有的生活經驗和積累出發，挖掘其中的藝術要素，感受并運用表演藝術(動作、神態、語調等)的表現手法。美術教案-十二生肖系列之二
3：通過兒歌、故事表演，滲透人文教育。
教學重點
通過說說、跳跳、欣賞、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。嘗試用多種形式表現可愛的小兔。
教學難點
掌握兔子的主要特征，并能在創作中有所體現。
教學過程
一、 導入
律動：《十二生肖》
師：小朋友，你們知道在十二生肖中排行第四的是誰呀?
課件出示
課題--可愛的小兔
師：今天就讓我們一起來認識一下可愛的小兔。
二：小兔特征
1、圖片展示：兔
師：看了這兩只可愛的小兔，你能說說兔子有哪些特征嗎?
(兔子有一對長長的耳朵，一個圓圓的頭，紅紅的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身體，前腿短，后腿長，短短的尾巴翹翹的，兔子還很善良，從來不欺負其他小動物)
你摸過兔子嗎?有什么感覺呀?你知道兔毛有什么作用嗎?
兔子愛吃……走起路來……
2師示范簡筆畫，學生模仿。
師：和老師一起來畫一畫可愛的小兔好嗎?(胖胖的身體、長長的耳朵、紅眼睛、短尾巴)
師：老師畫出了這只小兔的一些最主要的特征，省去了腿腳，把頭和身體連為一體，我們通常把這種簡化物體的方法稱為省略法。
以上就是五年級下冊美術的全部內容，【篇一】小學五年級下冊美術教學計劃 一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析 本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、。
