生活中的線條美術教案？幼兒園大班美術教案《線條》（1）活動目標：1、嘗試用連續不斷、流暢的線條創作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創作的想法。2、能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。活動準備：1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。2、富有變化的音樂（快慢速度不同）。活動過程：1、那么，生活中的線條美術教案？一起來了解一下吧。
我們身邊的線條
楊家山小學 陳曦 教學目標：
1、從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養表現美、體驗美、感受美的能力，提高審美能力。
2、初步培養運用線條進行表現的能力，提高創造性思維能力。
3、培養觀察習慣及熱愛生活、熱愛大自然的情感，激發對美術活動的興趣。
教學重點：
發現生活中、藝術作品中線條的美感，并初步嘗試其表現方法。
教學難點：
如何組織一幅既有變化又有秩序的線條作品。
學具：硬白紙、彩色工具。
教學過程：
一、導入新課，初步感知線條。
1、導入新課。
師：在上課之前，先請同學們先欣賞一個短片，看看其中有哪些事物？ 學生欣賞
師：大家發現了很多事物，那么他們都是什么組成的？
生: 線條
師：原來一根小小的線條，可以那樣千變萬化，揭題。
板書：《我們身邊的線條》
老師板書的同時，請大家打開課本第四課瀏覽一遍
二、授新課——線的美感及表現力
1、線條就像個頑皮的小孩，總在和我們捉迷藏，今天，讓我們一起去找一找它，和它交個朋友。 請大家思考一下，在我們生活中，哪兒有線條？（必要時可以借鑒教室的大致物品）
2、同學們說了很多，可真豐富。下面老師也帶來了幾組圖片，想邀請大家一起來玩一個小游戲，好不好？
游戲的名字可真刺激，就叫做《線條在哪兒？》
準備好了嗎？
看課件
說說自己看到了哪些線？在哪兒？
板書：直線、折線、曲線、交叉線等
認識直線、折線、曲線（螺旋線、弧線都是曲線的一種形式），交叉線是各種線經過組合排列，并適時板書。
《我們身邊的線條》
本課為人美版小學美術第二冊第13課，課型為繪畫課，課時為一課時。教學目標包括引導學生發現和認識生活中的線條，感受線條的美感，培養審美能力；初步培養孩子運用線條進行表現的能力，提高創造性思維能力；培養孩子觀察習慣及熱愛生活、大自然的情感，激發美術活動興趣。
教學重點是發現生活中、藝術品中線條的美感，并嘗試表現方法。難點是線條的組織及變化。作業要求是用各種線條畫一幅感興趣的故事情節，要求表現出線條的疏密變化又有秩序。
教學過程分為導入、授新課、布置作業、學生作畫、作品評價和課外延伸幾個環節。
導入環節通過心情導入和找線游戲，激發孩子的好奇心和興趣。授新課環節通過感受生活中的線、線的美感及表現力、線的情感性和線的運用和表現，讓孩子體驗線條的美感和表現力。布置作業環節讓孩子講述“我的夢”并將其用線條畫出來。學生作畫環節中，教師巡視輔導，針對問題進行指導。作品評價環節讓學生互相介紹和評價作品，教師進行客觀評價。課外延伸環節讓學生聽音樂并用線條表現感受，體會音樂與美術的聯系。
整個教學設計注重發現美、感受美、表現美，培養孩子的觀察習慣和創作能力，激發他們對美術的興趣，使他們在愉快的氛圍中學習美術。
【 #教案#導語】中班美術教案怎么寫？為大家準備了幼兒園中班美術《有趣的線條》教案【三篇】，供大家參考。
《有趣的線條》1
設計意圖
本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設計了此節課《有趣的線條》，指南中指出要創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。中班幼兒對于發現美、表現美的能力有了一定的提高，能結合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規則線條來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養幼兒的觀察能力。本次活動我的教學目標為：1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條，難點是組合線條大膽添畫。
二、教法和學法。
科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。基于此，我采用的教學方法是：直觀演示法、激勵法。學法上我的理念是把主動權還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的美術線描教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術線描教案1
第八課《線描外形》說課稿
教材：湘版三年級上冊第八課《線描外形》
課型：造型表現課時：1課時
我說課的內容是湖南美術出版社出版的小學美術教材三年級上冊第八課《線描外形》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。（課件）
一.教材分析（課件）
首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《線描外形》一課屬于“造型·表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：（課件）
1.能尋找、認識物品的外形，了解物品的外形特征。
2.能運用線條概括出物品的外形，抓住物品的特征進行添畫。
3.能體驗從整體到局部的觀察方法，養成概括細心觀察的好習慣。
活動目標：
1. 初步感知生活中各種彎彎曲曲的物體。
2. 嘗試使用簡單的曲線表達自己的創作意愿。
3. 初步體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1. 經驗準備：家長與孩子一起尋找生活中形狀彎彎繞繞的物體。
2. 材料準備：PPT、背景音樂“圓舞曲”、不同粗細的記號筆、“淘氣的線寶寶”創意畫紙若干。
活動過程：
一、感知體驗。
1. 教師與幼兒共同玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。
創設情境一：動物樂園
將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶領幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。
——孩子們，我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。
——長長的蛇真淘氣，走一走、走一走，走過小兔家，走過小狗家，扭一扭、扭一扭，彎彎曲曲過小路。前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳，跳過河，成功了太開心了，轉個圈卷起來。現在每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一起像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了，請輕輕的找把椅子坐下。
2. 拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
創設情境二：生活情境（播放PPT課件）
——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西，你發現了嗎？（彎彎曲曲的面條、電話線……）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過渡：彎彎曲曲的線寶寶一直在我們的身邊，是我們的好朋友，以后你發現了再告訴我。
以上就是生活中的線條美術教案的全部內容，1、從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養表現美、體驗美、感受美的能力，提高審美能力。2、初步培養運用線條進行表現的能力，提高創造性思維能力。3、培養觀察習慣及熱愛生活、熱愛大自然的情感，激發對美術活動的興趣。教學重點：發現生活中、藝術作品中線條的美感，并初步嘗試其表現方法。
