高中生物怎么才能學(xué)好？首先，教科書(shū)要熟爛于心。個(gè)人覺(jué)得生物掌握了教材就是取得了一半的成功 書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸）、要時(shí)常歸納、總結(jié) 重點(diǎn)詞，如“功能”、“作用”、“本質(zhì)是”這些都要留心，書(shū)上的 黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的片段”這往往是剛頻考點(diǎn)。第二，那么，高中生物怎么才能學(xué)好？一起來(lái)了解一下吧。
如果你可以在最后一個(gè)學(xué)期，尤其實(shí)最后2個(gè)月，把三本書(shū)看個(gè)20片，而且看后10遍要達(dá)到45分鐘看完一本書(shū)。你就離考滿分差不多了。本人當(dāng)年因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)字而失去了滿分。
在你看書(shū)以前，你要把可能讓你寫(xiě)在試卷上的東西圈一下?？磿?shū)后10遍只看那些你圈了的，同時(shí)想其前后是什么，如果能想個(gè)大概就可以進(jìn)行下一個(gè)了。
學(xué)好高中生物需要具備以下幾點(diǎn)方法和技巧：
1. 建立基礎(chǔ)知識(shí)：高中生物是建立在初中生物基礎(chǔ)之上的，所以首先要回顧和鞏固初中生物的知識(shí)。可以通過(guò)復(fù)習(xí)資料、教科書(shū)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等多種方式來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)。
2. 理解概念：生物學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解概念，而不是死記硬背。要通過(guò)思考和實(shí)踐來(lái)理解生物學(xué)中的概念和原理?？梢試L試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和模擬，將抽象的概念具象化，加深理解。
3. 多做習(xí)題：通過(guò)做大量的習(xí)題，可以鞏固知識(shí)，并熟悉題型和考點(diǎn)?？梢允褂昧?xí)題集、模擬試卷等資源，進(jìn)行練習(xí)和自測(cè)。
4. 注重重點(diǎn)和難點(diǎn)：高中生物的內(nèi)容很多，不可能每個(gè)都掌握得非常深入。可以通過(guò)教師的講解、課堂筆記和教材的指引，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，將精力集中在這些內(nèi)容上。
5. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：將時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科，避免生物學(xué)習(xí)的時(shí)間集中在考前。每天保持一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，有利于記憶和理解。
6. 多進(jìn)行實(shí)踐：生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要盡量多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，加深對(duì)生物現(xiàn)象和過(guò)程的認(rèn)識(shí)?？梢詤⒓訉?shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)、動(dòng)植物標(biāo)本的制作和觀察等。
7. 多用輔助工具：可以使用一些輔助工具來(lái)幫助記憶和理解生物學(xué)的知識(shí)。比如制作思維導(dǎo)圖、抓重點(diǎn)的筆記、使用flashcard等。
1、興趣是最好的老師。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活其實(shí)與生物息息相關(guān)
2、認(rèn)真聽(tīng)課、多做習(xí)題。課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來(lái)一個(gè)不落，特別是那些難點(diǎn)，更要寫(xiě)的仔細(xì)一些，該畫(huà)圖的畫(huà)圖，該標(biāo)注的標(biāo)注
3、畫(huà)出生物知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖。雖然說(shuō)只是畫(huà)個(gè)圖，但這個(gè)卻是最難的，因?yàn)樗笸瑢W(xué)們?cè)谀X海里要有一個(gè)宏觀、全面的高中生物知識(shí)體系脈絡(luò)。
4、多做生物小實(shí)驗(yàn)。隨著地方條件設(shè)施的改善，越來(lái)越多的學(xué)校都有條件讓學(xué)生們?cè)谡n堂上開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)。書(shū)本理解和動(dòng)手操作，兩者的感觸是截然不同的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)更能加深同學(xué)們對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
1、不要急，越急越不行，要有信心自己能學(xué)好；
2、上課不要只是聽(tīng)，要多思考，跟上教師的節(jié)奏，結(jié)合預(yù)習(xí)的情況來(lái)思考，真正理解所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂的及時(shí)問(wèn)；
3、課后及時(shí)、獨(dú)立地在復(fù)習(xí)、理解知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不理解，及時(shí)解決；
4、當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，每周進(jìn)行一次綜合、歸納，理出知識(shí)體系。
因?yàn)楦咧兄R(shí)是一個(gè)完整的體系，只學(xué)一部分，往往很難理解，當(dāng)你融匯貫通之后，便會(huì)有一種突豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
一、樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)
生物是由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。從萬(wàn)物之靈的人類到單細(xì)胞的細(xì)菌，以及無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等，所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的，并且這幾十種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動(dòng)，而一切生命活動(dòng)都是通過(guò)一定的生命物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如果沒(méi)有生命物質(zhì)也就沒(méi)有生命活動(dòng)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)
結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。例如葉的表皮是五色透明的，表皮細(xì)胞排列緊密，向外一面的細(xì)胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在，就既利于陽(yáng)光透過(guò)，又能防止葉內(nèi)水分過(guò)多地散失，還能保護(hù)葉內(nèi)部不受外來(lái)的傷害；而陽(yáng)光透入，防止水分散失，保護(hù)葉內(nèi)組織，又需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成，這就是表皮。
以上就是高中生物怎么才能學(xué)好的全部?jī)?nèi)容，樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
