目錄中學生物學教學論最新版 談談你對中學生物學教學論的理解 生物教學論劉恩山第三版PPT 生物教學導入案例 中學生物教學論劉恩山PDF
對中學生物學教學論課程的理解和認識介紹如下：
中學生物學課程相關理論，中學生物學教學過程中的原則、策略與各種常用的教學方法，中學生物學教學中常用的各種教學技能，教學實踐活動碧兄，
中學生物學實驗的主要類型以及開展生物學實驗教學設計，生物學教學測量與評價，生物學教師專業素養、專業發展相關、生物學教學研究等內容。
1、自主建構式
激勵學生個體的自主學習，自主參與，個性發展，還學生自主學習的空間，這是我國基礎教育改革的特點之一。自主學習是以學生主動建構為特征的高品質的有效學習。
2、合作互動式
合作是現代社會一個重要的、需要學習和養成的生存本領，合作學習是我國基礎教育改革中大力倡導的現代學習方式之一，是基礎教育課程改革的重要思想，也是面向21世紀的四大教育支柱之一。
3、模擬體驗式
以生物科學發現史的學習來體驗科學探究的方法和過程的學習方式是新課程理念中提高生物科學素養的一個有效途徑。
4、發檔慧螞現探究式
有效教學中，更多的是將上述幾種方式綜合應用，通過設計問題情境和提出問題，引導學生自主合作的對問題進行探究。新的課程標行埋準十分重視探究性學習，將倡導探究性學習列為課程的基本理念之一?？茖W探究是新課程標準的靈魂。
中學生物學教學論第三版和第二版的區高兄別？戚物襲
回答如下：中學生物學教學螞纖論第三版和第二版的區別是差不多的，中學生物學教學論第三版增加DNA的課程，中學生物學教學論第二版是沒有的
緒論
第一章
中學生物學課程
第一節中學生物學課程的性質、價值和地位
第二節中學生物學課程標準
第三節中學生物學課程目標
第四節中學生物學教科書
第二章科學的本質與生物學素養
第一節關于自然科學
第二節科學素養與生物學素養
第三章
生物學教育有關的學習和教學理論
第一節行為主義和認知主義的學習理論
第二節建構主義理論和科學教育改革
第三節概念轉變理論-
第四章基本教學技能
第一節導人技能
第二節教學語言技能
第三節提問技能
第四節講解技能
第五節變化技能
第六節強化技能
第七節演示技能
第八節板書技能
第九節結束技能
第十節課堂組織技能
第五章教學策略
第一節概念圖策略
第二節運用合作學習的教學策略
第三節探究學習的教學策略
第四節科學一技術一社會(sTs)教育
第六章直觀教學與直觀教具
第一節生物課的直觀教學和常用直觀教具
第二節簡易生物教具的制作
第七章
現代教育技術的利用
第一節現代教育技術與生物學教育
第二節計算機及其相關橘敗技術在生物學教學中的應用
第三節互聯網在生物學教學中的應用
第八章
中學生物學實驗
第一節中學生物學實驗的作用及類型
第二節生物實驗教學的準備
第三節實驗教學
第四節演示實驗教學
第九章生物學教師的備課
第一節備課的意義和依據
第二節備課的內容及程序
第三節教案的編寫與范例
第十章
生物教育評價
第一節生物教育評價概述
第二節教師自編成就測驗:命題
第三節教師自編成就測驗:閱卷和評價結果的統計分析
第四節實作評價
第十一章
生物學校外活動與教學中的安全
第一節生物學校外活動
第二節生物學教學中的安全
第十二章
中學生物學教師的教育研究圓冊顫及專業素養的發展
第一節中學生物學教師怎樣深入教育科研領域
第二節教育姿嘩科學研究的方法
第三節教育科學研究的一般步驟
第四節中學生物學教師專業素養的發展
附錄1推薦生物學教育專業期刊
附錄2生物學科研、教學的有關網站
后記
回答：1~4版只是封面和內容略有刪減，還有改了幾孝亂個錯別字和最后面的價格而已。沒耐數多大區別。要選的昌慎首話，買新的就行
一、教學目標：
生物學教學論是生物教師培養中重要的一門課程。衫模一般在大學本科三年級開設。這門課程的研究對象為中學生物學課程與教學問題。學生通過教育理論橋塌簡、教學方法的學習和基本教學技能的實訓，達到以下目標：
1．知識方面
理解生物學教學論的有關理論，包括對教育學、學習心理學等基本理論的理解與應用、對科學本質的理解及科學教育理論的應用。
理解初中及高中階段的生物學國家課程標準并用以指導教學。
認識中學生物學課程教學工作及中學生物敏褲學教師的崗位要求。
