別了語文課讀后感？《別了,語文課》講的是小男孩兒一開始不喜歡語文課，他發(fā)現(xiàn)有一節(jié)語文課特別有趣，慢慢的他就愛上了語文課，又被破，轉到其他的地區(qū)，同學老師們都讓她不要忘記中國話。今天我讀了別了語文課，這本書書我看到了，男孩赤誠的愛國之心，我們誰都不會忘記那片偌大的星空，那幾顆稀疏的星。那么，別了語文課讀后感？一起來了解一下吧。
《別了,語文課》講的是小男孩兒一開始不喜歡語文課，他發(fā)現(xiàn)有一節(jié)語文課特別有趣，慢慢的他就愛上了語文課，又被破，轉到其他的地區(qū)，同學老師們都讓她不要忘記中國話。
今天我讀了別了語文課，這本書書我看到了，男孩赤誠的愛國之心，我們誰都不會忘記那片偌大的星空，那幾顆稀疏的星。抬頭仰望時你似乎以一種肉眼可辨的速度成長著。有人說一個人太在乎另一個人的時候就是熟曉。
這個寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語文課》。這是我從同步閱讀《走進書里去》里讀到的一篇文章。
這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學時經(jīng)歷的事情之一。故事的內容是這樣的.：自從她第三次默書不及格后，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學習了。也把她從第四排調到了第一排，以后，她就無法再在語文課上做小動作了。
有一次，何紫突然知道他們一家要移民到中美洲去，再也不回來了，而且，一個月后就要走了。她以為她可以不再上語文課，也不用再默書了。其實，我也不喜歡語文課，什么重要內容，文章體裁，詞語解釋，標點符號。但是，一聽到媽媽說語文學不好就上不了初中，所以，我就要好好學習。
沒想到，何紫的語文越來越好。默書也有很大的進步，從以前的三十分到了現(xiàn)在的一百分。她越來越舍不得她上的這所學校。
要是，我也能像何紫這樣不斷的進步，那該有多好啊！
讀了《別了，語文課》這篇文章后，我又重新認識到了國語是那么的豐富，那么的有趣。可以讓人讀到癡迷的程度。
一個叫陳小允的學生，他很不喜歡上國語課。聽到媽媽說要移民到中美洲后。他很開心。可當他知道移民后，從此就要忘記自己的母語，他又感到非常傷心。在臨走前，老師和同學的熱情、關懷使他永遠忘不了自己的祖國。
讀完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)國語不僅是我們生活的一部分，還是我們生命的一部分。國語一直陪伴著我們長大，還傳遞給我們各方面的知識，讓我們掌握了學習的許多方法，如果碰到難題，還可以自己去找答案，自己理解。國語也讓我們知道了讀書的種種樂趣。所以，我們一定要學好國語，將來就可以在社會上很好地發(fā)揮出自己所擁有的知識。
這篇文章使我想起了我曾在一本雜志上看到了一篇關于一個文盲經(jīng)過很長一段時間學習國語，結果成為了一位小說家。我看完這篇文章后，我非常敬佩這位叔叔。他雖然以前不識字，可是他經(jīng)過很長時間的努力，又恢復了他該有的知識。
讀《別了，語文課》這篇文章后，我明白了一個道理：讀書，只要你讀得懂，能理解，就什么都會了。
學好語文不愁
金秋九月，同學們開始了嶄新的學習生活。生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無邊，何處是岸？勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導航，順利抵港！
首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
以上就是別了語文課讀后感的全部內容，這個寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語文課》。這是我從同步閱讀《走進書里去》里讀到的一篇文章。這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學時經(jīng)歷的事情之一。故事的內容是這樣的.：自從她第三次默書不及格后，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學習了。內容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
