九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課？九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一課“鄉(xiāng)愁”的原文是：小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。那么，九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課？一起來(lái)了解一下吧。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課標(biāo)題中的祖國(guó)啊和祖國(guó),有不同含義詩(shī)的每一節(jié)，都用“歲饑含祖國(guó)啊”作為結(jié)尾，這是反復(fù)手法的運(yùn)用，而這種運(yùn)用又使每一節(jié)肢或的抒情呈現(xiàn)了不同的效果。第一節(jié)的“乎笑祖國(guó)啊”是深沉的感嘆，表達(dá)出作者難以言狀的悲哀；第二節(jié)的“祖國(guó)啊”是痛苦的呼喚，包含著作者內(nèi)心的痛苦和希望；第三節(jié)的“祖國(guó)啊”是欣喜的呼喚，流露著詩(shī)人抑制不住的喜悅；第四節(jié)的“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)”，是莊嚴(yán)的誓詞，傾吐了獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望。四個(gè)“祖國(guó)啊”，反復(fù)吟詠，將感情逐層推進(jìn)，給全詩(shī)營(yíng)造了回腸蕩氣的詠嘆氣氛。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一課“鄉(xiāng)愁”的原文是：
小時(shí)候，
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，
母親在那頭。
長(zhǎng)大后，
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，
新娘在那頭。
后來(lái)啊，
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>
我在外頭，
母親在里頭。
而現(xiàn)在，
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，
大陸在那頭。
《鄉(xiāng)愁》是詩(shī)人余光中所作的一首現(xiàn)代詩(shī)。余光中的一生余跡是在頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人的聚散離合。1971年，20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)寫(xiě)下《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)。
擴(kuò)展資料：
全詩(shī)共四節(jié)。一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在，四個(gè)人生階段。另一方面，詩(shī)人以空間上的阻隔作為這神伏四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母子分離——長(zhǎng)大后的夫妻分離——后來(lái)的母子死別——現(xiàn)在的游子與大陸的游毀攜分離。
詩(shī)人為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來(lái)的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。由此，看到這首詩(shī)以時(shí)空的隔離與變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，構(gòu)思極為巧妙。詩(shī)歌中更體現(xiàn)了詩(shī)人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。
參考資料：
-鄉(xiāng)愁
第一課：我愛(ài)這土地
一：ai xiong zhai mang 喉 憤 墓 峽
二：為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)的深沉..........
鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
三：1、我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
這永遠(yuǎn)洶涌我們的悲憤的河流
那來(lái)自林間無(wú)比溫柔的黎明
2、一灣淺淺的海峽
在這頭
大陸
四，1、這只鳥(niǎo)是一只保守磨難，拼盡全力用整個(gè)生命唱歌的形象。
2、土地指受蹂躪的國(guó)土；河流，指滿(mǎn)胸腔的悲憤；風(fēng)指憤怒的反抗；黎明指光明的未來(lái)。
3、D
4、化抽象為具體形象，更易使人感到共鳴。
5、鄉(xiāng)愁是掛在夜空中的那一抹朦朧，我在月的左邊，母親在月的右邊。
五、新穎。吸引讀者。
六、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石（泊船瓜洲）
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。握歷數(shù)——崔顥（黃鶴樓）
七、1、月圓，人團(tuán)圓。月圓滿(mǎn)，鄉(xiāng)愁也滿(mǎn)，家人不在身旁。
2、“你是一杯鄉(xiāng)色酒”運(yùn)用了比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了鄉(xiāng)愁的濃郁。“你從柳樹(shù)梢頭望我”寫(xiě)出來(lái)月的溫段首柔與圓滿(mǎn)。
3、異：一個(gè)層層推進(jìn)，另一個(gè)是時(shí)間差距大。
同：都是寫(xiě)鄉(xiāng)愁，都用時(shí)空變化。
我的天哪。還有那么多，打的手都疼了爛李。
有時(shí)間再給你發(fā)把。
先給點(diǎn)分，鼓勵(lì)鼓勵(lì)唄？
九年級(jí)下語(yǔ)文第一課兩首詩(shī)是什么，快點(diǎn)，我還急著寫(xiě), 九年級(jí)下語(yǔ)文第一課
鄉(xiāng)愁
余光中
小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭
長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
后來(lái)啊／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭
而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
我愛(ài)這土地
艾青
假如我是一只鳥(niǎo),
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來(lái)自林間的無(wú)比帆培溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面.
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課是什么
好像是兩首詩(shī)，艾青——我愛(ài)這土地，余光中——鄉(xiāng)愁
不同地方的書(shū)好像不一樣，不知道你是哪兒的
語(yǔ)文九年級(jí)上第一課是什么？
沁園春·雪（ *** ）
麻煩采納，謝謝!
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課
zhe
2010年九年級(jí)語(yǔ)文第一課是澀么？
.鼎湖山聽(tīng)泉（謝大光）
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一課
白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹(shù)！
當(dāng)汽車(chē)在望不到邊態(tài)困唯際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子；黃的，那是土，未開(kāi)墾的處女土，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。
初三吵滑上冊(cè):第一課《沁園春
雪》
初三下冊(cè):第一課《詩(shī)鬧嘩兩首》『我愛(ài)這土地』『鄉(xiāng)愁』
希望樓主升彎臘采納下.
以上就是九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課的全部?jī)?nèi)容，九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課標(biāo)題中的祖國(guó)啊和祖國(guó),有不同含義詩(shī)的每一節(jié)，都用“祖國(guó)啊”作為結(jié)尾，這是反復(fù)手法的運(yùn)用，而這種運(yùn)用又使每一節(jié)的抒情呈現(xiàn)了不同的效果。第一節(jié)的“祖國(guó)啊”是深沉的感嘆。
