數學教研活動簡報？數學教研組教研活動簡報 篇1 為促進數學課堂教學質量的進一步提高,本著“相互學習、相互促進”的教學理念,3月27日下午,在合肥市七里塘小學開展了一場精彩的教學研討活動。數學組全體老師參加了本次教研活動。 本次教研活動首先由四年級數學組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結合律》。那么，數學教研活動簡報？一起來了解一下吧。
棠湖小學成功承辦了雙流區小學數學文化教學研究培訓活動。此次活動的主要內容和意義如下：
活動目的：
探索數學文化視角下的小學數學教學策略。
以培養核心素養為目標，實現小學數學深度教學的構建。
提升雙流區小學數學的教學質量。
參與人員：
四川省教育科學研究院副院長董洪丹。
雙流區教育局副局長劉洪俠。
四川省教育科學研究院小學數學教研員尤一。
雙流區教育科學研究院院長趙劍云。
雙流區教育科學研究院小學室主任馮之剛。
100余位小學數學骨干教師代表。
活動流程：
領導講話：棠湖小學校長李春致辭，感謝領導與專家的支持，并介紹學校在數學學科發展及課堂改革方面的努力；雙流區教育局副局長劉洪俠對與會嘉賓表示歡迎，并強調雙流區數學文化研究的重要性。
課例賞析：通過課例《生活中的估算——夠不夠》，劉佩老師引導學生理解估算的意義，培養學生的數感。
專家講座：尤一老師提出核心素養與結構化教學的融合策略，引導老師們教會學生用數學的眼光觀察、思考與表達，培養其數學素養。
總結1：
20xx年4月6日，我們在中心小學多媒體教室舉行了數學示范課活動，由我和周老師執教。全鎮數學教師觀摩研討，活動效果良好。本次活動旨在發揮骨干教師引領作用，提升教師教學水平，提高教育教學質量。周老師教學思路新穎，準備充分，重點難點處理得當，個人素質高，教學設計獨具匠心。我執教的課題是《筆算乘法》，注重知識鋪墊和數學轉化思想運用，教學設計突出。但課前沒有進行試課，對學生情況了解不足。教研室張主任主持教學研討，充分發揚民主，讓教師自由發表意見。
總結2：
20xx年秋期，我校教研工作在縣教體局和中心校的指導下，以質量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率為靈魂。成立教研工作領導小組，加強教研工作的領導與指導。搭建教研平臺，營造書香校園。加強學習，提高教師素養。扎實開展說課活動，以課堂為陣地，開展教研活動。以課題研究為載體，推進課程改革。今后將繼續努力，推動教研工作取得更好成績。
總結3：
一學期來，我們小學數學教研組的全體教師以推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究。加強教學常規工作管理，教研組建設，教科研活動。今后將繼續努力，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，提高教學質量。
在學習、工作生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是我為大家收集的小學數學教研活動簡報，歡迎大家分享。
小學數學教研活動簡報 篇1
20xx年5月25日上午，xx區小學數學六校聯研活動在育才小學舉行，來自xxx的業務教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執教《兩位數加兩位數的口算》，本節課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養，也充分感受數學思想方法的滲透。
整節課，陳老師把整節課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節課由南道回民小學的文明老師執教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。
老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。
在現實生活或工作學習中，簡報起到的作用越來越大，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是我為大家整理的數學教研組教研活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學教研組教研活動簡報 篇1
為促進數學課堂教學質量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學開展了一場精彩的教學研討活動。數學組全體老師參加了本次教研活動。
本次教研活動首先由四年級數學組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證——得出結論”這一學習方法。從學生解決熟悉的實際問題引入，讓學生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規律。然后讓學生根據對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進一步觀察比較，發現規律。有意識地讓學生運用已有經驗，經歷運算律的發現過程，讓學生在合作與交流中對運算律認識由感性逐步發展到理性，合理地構建知識。學生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發學生的學習興趣。
課后，孫老師先就這節課進行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數學老師對這堂課進行了點評，老師們充分發表了自己的看法，肯定了本節課中所展現的亮點。
在生活、工作和學習中，簡報起到的作用越來越大，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么，怎么去寫簡報呢？下面是我精心整理的課題研究活動簡報，歡迎閱讀與收藏。
課題研究活動簡報 篇1
10月28日上午，天津市小語中心組在河北區昆緯路第一小學召開了“基于學科素養的閱讀/習作內容選擇和確定”說課研討活動。這次活動，由五個特級教師工作室各選派兩名代表進行立體反思型說課。慈樹梅老師主持的中國教育學會“十三五”教育科研規劃課題《核心素養下小學語文多途徑閱讀教學方式實踐研究》課題組成員觀摩了本次活動。
此次活動，進行說課展示的十位青年教師都是市小語中心組成員，分別來自天津市五個特級教師工作室。他們說課的內容也是工作室自成立以來開展課題研究的階段成果匯報。其中代表特級教師慈樹梅工作室進行立體反思型說課的是河北區育嬰里小學惠民老師和河北區昆緯路第一小學劉群老師，這兩位老師也是我們課題組的成員。
惠民老師研究的專題是核心素養下群文閱讀教學方式研究。她結合課題研究，選取了神話故事這一體裁在三年級進行群文閱讀指導實踐。她引導學生通過“讀文——標注——匯報——提煉——誦讀——總結”六步讀書法讀懂一篇神話故事，再用這樣的讀書方法閱讀其他的神話故事。
以上就是數學教研活動簡報的全部內容，初中數學教研活動簡報1 春二月，余寒猶厲，但寒冷絲毫沒能阻止與會人員投身教研的熱情。根據《西片教研工作計劃》和數學教研組的安排，3月2日，西片數學教研會在風景優美的竹山中學如期舉行，這是本學期的第一次教研活動。來自西片各校的領導 和老師早早的來到了承辦學校，同時，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
