目錄100以內(nèi)加減法訣竅 免費(fèi)講解題的 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪里補(bǔ) 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起 畢業(yè)了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不好怎么辦
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差可以從以下方面努力：
1、通覽教材
很多學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差是因?yàn)閷τ诮滩牡氖煜こ潭炔粔颍踔劣械膶W(xué)生根本就沒有認(rèn)真地讀過課本。所以想要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，不妨先把數(shù)學(xué)的幾本教材認(rèn)真的研究一邊，把知識點(diǎn)按章節(jié)總結(jié)一下，認(rèn)真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒事的時候就看一看。
這樣幾次下來，就基本上可以對于整個高中的數(shù)學(xué)知識爛熟于心了。而且如果以后考試或是習(xí)題中出錯的地方，也可以在這本知識體系中找到相應(yīng)的知識點(diǎn)，這樣更容易學(xué)生們自己查缺補(bǔ)漏。
2、進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)
比如說數(shù)學(xué)中涉及到的概念、定理、公式等等，以前學(xué)習(xí)的時候這些知識都是分散著學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在學(xué)生們需要做的就是將這些零散的知識點(diǎn)集中起來，進(jìn)行總結(jié)，一是為了方便記憶，同時也是為了便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系之處。
3、認(rèn)哪悉真對待數(shù)學(xué)提分點(diǎn)
很多同學(xué)在高三的時候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好，但是經(jīng)過一番努力之后，卻得到了飛躍性的進(jìn)展，但是有的同學(xué)天天熬夜，開夜車，卻也是毫無進(jìn)展，說明效率不夠好。有的學(xué)生卻每節(jié)課都很認(rèn)真地上，許多問題課堂上就解決了，越學(xué)越輕松。
數(shù)學(xué)老師需要培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：
1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。
為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考，對中、高年級學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。
2、積極“想”的習(xí)慣。
積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動之中歷緩賣，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖肢逗示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。
4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。
練習(xí)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。
5、善于“問”的習(xí)慣。
教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，帶著知識疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。
關(guān)于孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦，回答如下：
方法一：
1.孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯的時候。
2.不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合敏逗州她的學(xué)習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會吃力。也會比較有信心。
3.家長要養(yǎng)成孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候就不會太難。
4.有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬不能忙著做題。現(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。
方法二：
1.孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯的時候。
2.不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)橋蔽習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會吃力。也會比較有信心。
3.家長要養(yǎng)成孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候就不會太難。
4.有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬不能忙著做題。現(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。
方法三：
1.孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯的時候。
2.不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會吃力。也會比較有信心。
3.家長要養(yǎng)成孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候就不會太難。
4.有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬不能忙著做題。現(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類指悶題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救，數(shù)學(xué)是很多科目中比較難的一科，但是數(shù)學(xué)是非常重要的，很多人試過了很多辦法都沒有激不起任何水花，都因?yàn)榛A(chǔ)差無法補(bǔ)救，那么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救呢？
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救1
01 基礎(chǔ)知識薄弱
有很多家長，老師為了讓孩子早點(diǎn)塌如做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。以下兩點(diǎn)教你讓你家孩子底子棒，成績好。
督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。
對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。
02 運(yùn)算能力差
這個問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題
就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。用對下面2個方法，讓你的孩子搖身一變成“口算神童”。
夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。
運(yùn)算能力差，對于運(yùn)算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。
禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助。
在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，讓孩子失去對其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會去鍛煉用腦子算的能力。
03 做題速度慢
每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實(shí)這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去！教你一招，讓你的寶寶做題不拖沓。
多加練習(xí)，熟能生巧。
對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)地練習(xí)。每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救2
一、先搞懂課本
不管是什么題目，都是在課本的知識基礎(chǔ)上演化而來，所以課本就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以先從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。
先不去想什么提高訓(xùn)練，鍵衫返而是把精力放在課本上，按照課本章節(jié)，一章一章地復(fù)習(xí)，吃透課本基礎(chǔ)知識。并且，搞懂課本后面的習(xí)題，思考每一道例題中包含的知識點(diǎn)，以及解題的思路和技巧。
只有知道學(xué)過了哪些知識點(diǎn)，才能在做題目的時候找準(zhǔn)方向，不然，解答題目時，都不知道從何下手。
二、多練基本功
數(shù)學(xué)的基本功是計(jì)算，所有的數(shù)學(xué)都以計(jì)算為基礎(chǔ)。教學(xué)大綱也要求小學(xué)在計(jì)算能力方面達(dá)到“熟稿饑練”、“比較熟練”、“會”三個層次。
然而，很多基礎(chǔ)較差的學(xué)生在考試時總會因?yàn)橛?jì)算錯誤而丟分，遇到要求簡便方法的計(jì)算時，也會無從下手。
所以，練好計(jì)算基本功十分必要，可以讓孩子每天堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算。口算時，盡量不借助，凡是能用口算盡量用口算解決，例如：20以內(nèi)的加減反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到脫口而出。
計(jì)算時，先透徹理解算理，包括概念、法則、性質(zhì)等等，這樣才能在具體計(jì)算中應(yīng)用這些知識尋找最簡便的方法。
三、公式能推導(dǎo)就不硬背
數(shù)學(xué)很多解題過程都需要用到公式，而提到公式，很多學(xué)生的第一反應(yīng)就是“死記硬背”。但是不少家長反映：孩子背了公式記不住，記了公式不會用。
其實(shí)，很多公式和結(jié)論之間是相互依賴的，可以相互推導(dǎo)。所以，學(xué)習(xí)公式的正確做法應(yīng)該是記住最基本的，再根據(jù)基礎(chǔ)公式推導(dǎo)出其它公式。比如由速度×?xí)r間＝路程，可以推導(dǎo)出時間=路程÷時間。
遇到較難自主推導(dǎo)的公式，學(xué)生也可以尋找一些教學(xué)資源來幫助理解，如專注中小學(xué)數(shù)學(xué)、物理教育資源的菁巧教育。
以《圓的面積》為例，它通過形象的動態(tài)模擬將圓這種曲邊圖形轉(zhuǎn)化為學(xué)生已熟知的直邊圖形，如：長方形、三角形等，來幫助學(xué)生快速推導(dǎo)出圓的面積公式。
而且在推導(dǎo)過程中，還用到重要的數(shù)學(xué)思想——極限，這是學(xué)生首次接觸極限思想，是教學(xué)難點(diǎn)，并且，后續(xù)章節(jié)中也還有極限思想的運(yùn)用，這個難點(diǎn)必須突破！
四、認(rèn)真聽講，不懂就問
研究表明，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生有很大一部分是因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)效率低，上課時常常走神。
要知道漏聽了一個點(diǎn)，很可能后面的都會聽不懂。
更何況，課堂的45分鐘教學(xué)是老師經(jīng)過深思熟慮設(shè)計(jì)出來的，可以說濃縮了新課的重點(diǎn)。
所以，重視課上的學(xué)習(xí)效率，緊跟老師的思路十分重要。遇到問題可以現(xiàn)場問老師，或者記下來，課后求助他人，或者借助于菁巧教育這樣的教育資源，找到相關(guān)知識點(diǎn)重新自學(xué)或者復(fù)習(xí)鞏固，及時解決。
五、好記性不如爛筆頭
俗話說，“好記性不如爛筆頭”，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也離不開筆記，特別是對于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，養(yǎng)成整理總結(jié)筆記和錯題的習(xí)慣十分必要。
一方面是為了進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；另一方面是為了梳理每個章節(jié)，每道題的考點(diǎn)、考法，總結(jié)解題思路和辦法。
記筆記和錯題需要注意條理清晰，主動思考。對于市面上所謂的.滿分筆記，我們可以適當(dāng)參考，但切忌拿來主義，只有經(jīng)過自己主動思考加工出來的筆記，才是最適合自己，對自己學(xué)習(xí)真正有幫助的。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救3
1、制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃
老老實(shí)實(shí)從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題和配套練習(xí)冊題。以基礎(chǔ)簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因?yàn)闆]有適合的方法，導(dǎo)致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學(xué)科。
因此在復(fù)習(xí)過程中一方面講究循序漸進(jìn)，一方面還要講究方法。尤其是自我復(fù)習(xí)時，缺乏指導(dǎo)性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學(xué)。對輔導(dǎo)書的選購，一定要從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法中去選，而不是買大量解題的輔導(dǎo)書。
提高數(shù)學(xué)成績
1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。
這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會掙到的，所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之后加強(qiáng)反思
有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。
但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動合理地地組織起來，要總結(jié)反思，水平才能長進(jìn)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差要找一些方法進(jìn)行提高，下面是一些改善數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法。
課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
作業(yè)細(xì)心完成
首先老師布置的作業(yè)要獨(dú)立完成，不要輕易抄答案，或者上網(wǎng)搜索，也不要問家長，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同事，建議準(zhǔn)備一個糾錯本，每天整理學(xué)習(xí)過程中遇到的錯題，定時抽時間回顧一下，分析錯誤原姿薯野因，下次在遇到就能輕易解出答案。
題目越不會做，更需要錯題本
有些基礎(chǔ)薄弱同學(xué)覺得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺整張?jiān)嚲矶家聛怼Ｕ且驗(yàn)槲覀冨e的越多，更要知道自己錯哪里?為什么會錯這么多?分析原因，找到原因，對癥下藥，這樣才能取得進(jìn)步。對于錯題，首先要學(xué)會分析錯誤原因，找到糾正的辦法，而不是又重新找一份手謹(jǐn)試卷訓(xùn)練，這樣只會讓毛病更加嚴(yán)重。我們跡喊不能盲目做題，必須搞清楚錯誤原因，是知識沒掌握好還是運(yùn)用能力等等，這樣做題才會有效。
解題及時反思總結(jié)
做題解題，我們不能做了就扔，一定要學(xué)會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等，這些都是需要我們好好反思總結(jié)。
把該背的公式統(tǒng)統(tǒng)找出來整理在一本小本子上，沒事乘在車上就拿出來背背，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，回家狂做練習(xí)題，研究方法。完成一套試卷全部嚴(yán)格按照考試時間掐，沒完成也全部停筆。不懂就問。學(xué)習(xí)這種東西完全靠自己。什么補(bǔ)課補(bǔ)習(xí)，你不想學(xué)一樣白搭……基礎(chǔ)差，那就把基礎(chǔ)翻出來再學(xué)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救
想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要先對書本中的知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但這并不是單純的的看書，而是應(yīng)該一邊看書一邊進(jìn)行思考，思考每一道習(xí)題中包含的知識點(diǎn)，以及解題的思路和技巧。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最常見的就是公式和定理，所以在做題時可以多橋納對公式進(jìn)行運(yùn)用，掌襪州握其常見的邏輯推理方法。
孩子們在掌握了知識點(diǎn)以后，就應(yīng)該多做練習(xí)題了，很多基礎(chǔ)不好的孩子們更應(yīng)該注重習(xí)題的練習(xí)，孩子們千萬不要眼高手低，覺得自己已經(jīng)會做了，很多考試時的題目就是從平時的練習(xí)題中演變而來的。孩子們應(yīng)該反復(fù)的琢磨書本中的經(jīng)典習(xí)題，因告消蔽為經(jīng)典習(xí)題中蘊(yùn)含了很多的知識點(diǎn)，所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，書本是非常重要的。
