目錄物理學發展史概述 物理的發展歷程 物理和歷史難度一致嗎 簡述物理學的發展史 物理學歷史與發展
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作為發展的萌芽階段，可以追溯到2000多年前，比如那時激乎遲候就發現了頃迅一些物理現象，并且對這些現象做出過經驗性的總結，但是并不能稱之為物理學。
真正的物理學理論體系的建立，應該從牛頓的那本劃時代著作《自然哲學的數學原理》開始的，也就是明李在17世紀80年代。
物理學家力圖尋找一切物理現象的基本規律，從而統一地理解一切物理現象。這種努力雖然逐步有所進展，但現在離實現這—目標還很遙遠。看來人們對客觀世界的探索、研究是無窮無盡的。
經典力學
經典力學是研究宏觀物體做低速機械運動的現象和規律的學科。宏觀是相對于原子等微觀粒子而言的；低速是相對于光速而言慧亂的。物體的空間位置隨時間變化稱為機械運動。人們日常生活直接接觸到的并首先加以研究的都是宏觀低速的機械運動
自遠古以來，由于農業生產需要確定季節，人們就進行天文觀察。16世紀后期，人們對行星繞太陽的運動進行了詳細、精密的觀察。17世紀開普勒從這些觀察結果中總結出了行星繞日運動的三條經驗規律。差不多在同一時期，伽利略進行了落體和拋物體的實驗研究，從而提出關于機械運動現象的初步理論。
牛頓深入研究了這些經驗規律和初步的現象性理論，發現了宏觀低速機械運動的基本規律，為經典力學奠定了基礎。亞當斯根據對天王星的詳細天文觀察，并根據牛頓的理論，預言了海王星的存在，以后果然在天文觀察中發現了海王星。于是牛頓所提出的力學定律和萬有引力定律被普遍接受了。
經典力學中的基本物理量是質點的空間坐標和動量：一個力學在某一時刻的狀態，由它的某一個質點在這一時刻的空間坐標和動量表示。對于一個不受外界影響，也不影響外界，不包含其他運動形式(如熱運動、電磁運動等)的力學來說，它的總機械能就是每一個質點的空間坐標和動量的函數，其狀態隨時間的變化由總能量決定。
在經典力學中，力學的總能量和總動量有特別重要的意義。物理學的發展表明，任何一個孤立的物理，無論怎樣變化，其總能量和總動量數值是不變的。這種守恒性質的適用范圍已經遠遠并慶超出了經典力學的范圍，現在還沒有發現它們的局限性。
早在19世紀，經典力學就已經成為物理學中十分成熟的分支學科，它包含了豐富的內容。例如：質點力學、剛體力學、分析力學、彈性力學、塑性力學、流體力學等。經典力學的應用范圍，涉及到能源、航空、航天、機械、建筑、水利、礦山建設直到安全防護等各個領域。當然，工程技術問題常常是綜合性的問題，還需要許多學科進行綜合研究，才能完全解決。
械運動中，很普遍的一種運動形式就是振動和波動。聲學就是研究這種運動的產生、傳播、轉化和吸收的分支學科。人們通過聲波傳遞信息，有許多物體不易為光波和電磁波透過，卻能為聲波透過；頻率非常低的聲波能在大氣和海洋中傳播到遙遠的地方，因此能迅速傳遞地球上任何地方發生的地震、火山爆發或核爆炸的信息；頻率很高的聲波和聲表面波已經用于固體的研究、微波技術、醫療診斷等領域；非常強的聲波已經用于工業加工等。
熱學、熱力學和經典統計力學
熱學是研究熱的產生和傳導，研究物質處于熱狀態下的性質及其變化的學科。人們很早就有冷熱的概念。對于熱現象的研絕碧握究逐步澄清了關于熱的一些模糊概念(例如區分了溫度和熱量)，并在此基礎上開始探索熱現象的本質和普遍規律。關于熱現象的普遍規律的研究稱為熱力學。到19世紀，熱力學已趨于成熟。
物體有內部運動，因此就有內部能量。19世紀的實驗研究證明：熱是物體內部無序運動的表現，稱為內能，以前稱作熱能。19世紀中期，焦耳等人用實驗確定了熱量和功之間的定量關系，從而建立了熱力學第一定律：宏觀機械運動的能量與內能可以互相轉化。就一個孤立的物理來說，不論能量形式怎樣相互轉化，總的能量的數值是不變的，因此熱力學第一定律就是能量守恒與轉換定律的一種表現。
在卡諾研究結果的基礎上，克勞修斯等科學家提出了熱力學第二定律，表達了宏觀非平衡過程的不可逆性。例如：一個孤立的物體，其內部各處的溫度不盡相同，那么熱就從溫度較高的地方流向溫度較低的地方，最后達到各處溫度都相同的狀態，也就是熱平衡的狀態。相反的過程是不可能的，即這個孤立的、內部各處溫度都相等的物體，不可能自動回到各處溫度不相同的狀態。應用熵的概念，還可以把熱力學第二定律表達為：一個孤立的物理的熵不會著時間的流逝而減少，只能增加或保持不變。當熵達到最大值時，物理就處于熱平衡狀態。
深入研究熱現象的本質，就產生了統計力學。統計力學應用數學中統計分析的方法，研究大量粒子的平均行為。統計力學根據物質的微觀組成和相互作用，研究由大量粒子組成的宏觀物體的性質和行為的統計規律，是理論物理的一個重要分支。
非平衡統計力學所研究的問題復雜，直到20世紀中期以后才取得了比較大的進展。對于一個包含有大量粒子的宏觀物理來說，處于無序狀態的幾率超過了處于有序狀態的幾率。孤立物理總是從比較有序的狀態趨向比較無序的狀態，在熱力學中，這就相應于熵的增加。
處于平衡狀態附近的非平衡的主要趨向是向平衡狀態過渡。平衡態附近的主要非平衡過程是弛豫、輸運和漲落，這方面的理論逐步發展，已趨于成熟。近20～30年來人們對于遠離平衡態的物理，如耗散結構等進行了廣泛的研究，取得了很大的進展，但還有很多問題等待解決。
在一定時期內，人們對客觀世界的認識總是有局限性的，認識到的只是相對的真理，經典力學和以經典力學為基礎的經典統計力學也是這樣。經典力學應用于原子、分子以及宏觀物體的微觀結構時，其局限性就顯示出來，因而發展了量子力學。與之相應，經典統計力學也發展成為以量子力學為基礎的量子統計力學。
經典電磁學、經典電動力學
經典電磁學是研究宏觀電磁現象和客觀物體的電磁性質的學科。人們很早就接觸到電和磁的現象，并知道磁棒有南北兩極。在18世紀，發現電荷有兩種：正電荷和負電荷。不論是電荷還是磁極都是同性相斥，異性相吸，作用力的方向在電荷之間或磁極之間的連接線上，力的大小和它們之間的距離的平方成反比。在這兩點上和萬有引力很相似。18世紀末發現電荷能夠流動，這就是電流。但長期沒有發現電和磁之間的聯系。
19世紀前期，奧斯特發現電流可以使小磁針偏轉。而后安培發現作用力的方向和電流的方向，以及磁針到通過電流的導線的垂直線方向相互垂直。不久之后，法拉第又發現，當磁棒插入導線圈時，導線圈中就產生電流。這些實驗表明，在電和磁之間存在著密切的聯系。
在電和磁之間的聯系被發現以后，人們認識到電磁力的性質在一些方面同萬有引力相似，另一些方面卻又有差別。為此法拉第引進了力線的概念，認為電流產生圍繞著導線的磁力線，電荷向各個方向產生電力線，并在此基礎上產生了電磁場的概念。
現在人們認識到，電磁場是物質存在的一種特殊形式。電荷在其周圍產生電場，這個電場又以力作用于其他電荷。磁體和電流在其周圍產生磁場，而這個磁場又以力作用于其他磁體和內部有電流的物體。電磁場也具有能量和動量，是傳遞電磁力的媒介，它彌漫于整個空間。
19世紀下半葉，麥克斯韋總結了宏觀電磁現象的規律，并引進位移電流的概念。這個概念的核心思想是：變化著的電場能產生磁場；變化著的磁場也能產生電場。在此基礎上他提出了一組偏微分方程來表達電磁現象的基本規律。這套方程稱為麥克斯韋方程組，是經典電磁學的基本方程。麥克斯韋的電磁理論預言了電磁波的存在，其傳播速度等于光速，這一預言后來為赫茲的實驗所證實。于是人們認識到麥克斯韋的電磁理論正確地反映了宏觀電磁現象的規律，肯定了光也是一種電磁波。
由于電磁場能夠以力作用于帶電粒子，一個運動中的帶電粒子既受到電場的力，也受到磁場的力，洛倫茲把運動電荷所受到的電磁場的作用力歸結為一個公式，人們就稱這個力為洛倫茨力。描述電磁場基本規律的麥克斯韋方程組和洛倫茨力就構成了經典電動力學的基礎。
事實上，發電機無非是利用電動力學的規律，將機械能轉化為電磁能：電動機無非是利用電動力學的規律將電磁能轉化為機械能。電報、電話、無線電、電燈也無一不是經典電磁學和經典電動力學發展的產物。經典電動力學對生產力的發展起著重要的推動作用，從而對社會產生普遍而重要的影響。
光學和電磁波
光學研究光的性質及其和物質的各種相互作用，光是電磁波。雖然可見光的波長范圍在電磁波中只占很窄的一個波段，但是早在人們認識到光是電磁波以前，人們就對光進行了研究。
17世紀對光的本質提出了兩種假說：一種假說認為光是由許多微粒組成的；另一種假說認為光是一種波動。19世紀在實驗上確定了光有波的獨具的干涉現象，以后的實驗證明光是電磁波。20世紀初又發現光具有粒子性，人們在深入入研究微觀世界后，才認識到光具有波粒二象性。
光可以為物質所發射、吸收、反射、折射和衍射。當所研究的物體或空間的大小遠大于光波的波長時，光可以當作沿直線進行的光線來處理；但當研究深入到現象細節，其空間范圍和光波波長差不多大小的時候，就必須要考慮光的波動性。而研究光和微觀粒子的相互作用時，還要考慮光的粒子性。
光學方法是研究大至天體、小至微生物以至分子、原子結構的非常有效的方法。利用光的干涉效應可以進行非常精密的測量。物質所放出來的光攜帶著關于物質內部結構的重要信息，例如：原子所放出來原子光譜的就和原子結構密切相關。
近年來利用受激輻射機制所產生的激光能夠達到非常大的功率，且光束的張角非常小，其電場強度甚至可以超過原子內部的電場強度。利用激光已經開辟了非線性光學等重要研究方向，激光在工業技術和醫學中已經有了很多重要的應用。
現在用人工方法產生的電磁波的波長，長的已經達幾千米，短的不到一百萬億分之一厘米，覆蓋了近20個數量級的波段。電磁波傳播的速度大，波段又如此寬廣已成為傳遞信息的非常有力的。
在經典電磁學的建立與發展過程中，形成了電磁場的概念。在物理學其后的發展中，場成了非常基本、非常普遍的概念。在現代物理學中，場的概念已經遠遠超出了電磁學的范圍，成為物質的一種基本的、普遍的存在形式。
狹義相對論和相對論力學
在經典力學取得很大成功以后，人們習慣于將一切現象都歸結為由機械運動所引起的。在電磁場概念提出以后，人們假設存在一種名叫“以太”的媒質，它彌漫于整個宇宙，滲透到所有的物體中，絕對靜止不動，沒有質量，對物體的運動不產生任何阻力，也不受萬有引力的影響。可以將以太作為一個絕對靜止的參照系，因此相對于以太作勻速運動的參照系都是慣性參照系。
1.高中常考物理歷史常識
1 高中常考物理學史 一、力學： 1、意大利物理學家伽利略在研究自由落體運動中用科學推理模殲亮論證重物體不會比輕物體下落得快。
2、英國科學家牛頓，1683年，提出了三條運動定律；1687年，發表萬有引力定律。 3、伽利略理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去。
4、愛因斯坦提出的狹義相對論，表明經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。 5、17世紀，天文學家開普勒提出開普勒三定律；牛頓于1687年發表萬有引力定律。
6、1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；1846年，科學家應用萬有引力定律，計算并觀測到海王星。 二、熱學： 7、1827年英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
8、1850年，克勞修斯提出熱改手力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變為有用的功而不產生其他影響，稱為開爾文表述。
9、1848年，開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的下限。 三、電磁學： 10、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
11、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。 12、1820年，丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
13、安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥。 14、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點旦寬。
15、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素；1932年美國物理學家勞倫茲發明了回旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。 16、1831年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；1834年楞次發表確定感應電流方向的定律。
四、近代物理： 17、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界； 18、1905年愛因斯坦提出光子說，成功解釋了光電效應規律。光電效應方程：Ek= hν -W 19、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
五、原子物理學： 20、湯姆生利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，并提出原子的棗糕模型。 21、1909年-1911年，英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗，并提出了原子的核式結構模型。
由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15 m 。 22、法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核也有復雜的內部結構。
23、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，并發現了質子，預言原子核內還有另一種粒子。 24、查德威克在α粒子轟擊鈹核時發現，由此人們認識到原子核由質子和中子組成。
2.高中常考物理歷史常識
1
高中常考物理學史
一、力學：
1、意大利物理學家伽利略在研究自由落體運動中用科學推理論證重物體不會比輕物體下落得快。
2、英國科學家牛頓，1683年，提出了三條運動定律；1687年，發表萬有引力定律。 3、伽利略理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去。
4、愛因斯坦提出的狹義相對論，表明經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。 5、17世紀，天文學家開普勒提出開普勒三定律；牛頓于1687年發表萬有引力定律。 6、1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；1846年，科學家應用萬有引力定律，計算并觀測到海王星。 二、熱學：
7、1827年英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
8、1850年，克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變為有用的功而不產生其他影響，稱為開爾文表述。 9、1848年，開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的下限。 三、電磁學：
10、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
11、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。
12、1820年，丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
13、安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥。
14、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。 15、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素；1932年美國物理學家勞倫茲發明了回旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。
16、1831年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；1834年楞次發表確定感應電流方向的定律。 四、近代物理：
17、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界； 18、1905年愛因斯坦提出光子說，成功解釋了光電效應規律。光電效應方程：Ek= hν -W 19、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。 五、原子物理學：
20、湯姆生利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，并提出原子的棗糕模型。 21、1909年-1911年，英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗，并提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15 m 。
22、法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核也有復雜的內部結構。 23、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，并發現了質子，預言原子核內還有另一種粒子。
24、查德威克在α粒子轟擊鈹核時發現，由此人們認識到原子核由質子和中子組成
3.物理歷史人物常識
卡文迪許的紐秤實驗
卡文迪許（Henry Cavendish）英國物理學家和化學家。1731年10月10日生于法國尼斯。1749年考入劍橋大學，1753年尚未畢業就去巴黎留學。后回倫敦定居，在他父親的實驗室中做了許多電學和化學方面的研究工作。1760年被選為英國皇家學會會員。1803年當選為法國科學院外國院土。卡文迪許畢生致力于科學研究，從事實驗研究達50年之久，性格孤僻，很少與外界來往。卡文迪許的主要貢獻有：1781年首先制得氫氣，并研究了其性質，用實驗證明它燃燒后生成水。但他曾把發現的氫氣誤認為燃素，不能不說是一大憾事。他在化學、熱學、電學、萬有引力等方面進行了許多成功的實驗研究，但很少發表，過了一個世紀后，麥克斯韋整理了他的實驗論文，并于1879年出版了名為《尊敬的亨利·卡文迪許的電學研究》一書，此后人們才知道卡文迪許做了許多電學實驗。麥克斯韋說：“這些論文證明卡文迪許幾乎預料到電學上所有的偉大事實，這些偉大的事實后來通過庫侖和法國哲學家們的著作而聞名于科學界。” 在1766年發表了《論人工空氣》的論文并獲皇家學會科普利獎章。他制出純氧，并確定了空氣中氧、氮的含量，證明水不是元素而是化合物。他被稱為“化學中的牛頓”。
卡文迪許的重大貢獻之一是1798年完成了測量萬有引力的扭秤實驗，后世稱為卡文迪許實驗。他改進了英國機械師米歇爾（John Michell,1724~1793）設計的扭秤，在其懸線上附加小平面鏡，利用望遠鏡在室外遠距離操縱和測量，防止了空氣的擾動（當時還沒有真空設備）。他用一根39英寸的鍍銀銅絲吊一6英尺木桿，桿的兩端各固定一個直徑2英寸的小鉛球，另用兩顆直徑12英寸的固定著的大鉛球吸引它們，測出鉛球間引力引起的擺動周期，由此計算出兩個鉛球的引力，由計算得到的引力再推算出地球的質量和密度。他算出的地球密度為水密度的5.481倍（地球密度的現代數值為5.517g/cm3），由此可推算出萬有引力常量G的數值為 6.754*10-11 N·m2/kg2（現代值前四位數為6.672）。這一實驗的構思、設計與操作十分精巧，英國物理學家J.H.坡印廷曾對這個實驗下過這樣的評語：“開創了弱力測量的新時代”。
卡文迪許一生在自己的實驗室中工作，被稱為“最富有的學者，最有學問的富翁”。卡文迪許于1810年2月24日去世。
十七世紀的權威人士斷言：人類永遠不會知道地球的質量。因為在當時的條件下，要知道地球的質量必須用體積和密度相乘計算出來，而地球的構成相當復雜，各部的密度差異很大，無法求出它的平均密度，所以無法得出地球的質量。到十七世紀末，物理學家牛頓發現了萬有引力定律。他想用測定引力的辦法來計算地球的質量，但最終沒能成功。1731年出生的英國物理學家卡文迪許，發現英國劍橋大學知名科學家約翰·米歇爾用石英絲橫吊磁鐵的扭轉，來觀察磁引力，但靠肉眼看不到石英絲的變化。一天，他看到一群孩子拿著小鏡子，用來反射太陽光玩。小鏡子微微一動，遠處的光點會發生很大的移動。這個游戲給卡文迪許以極大的啟發，他在石英絲上固定一面小鏡子，用一束光線去照射它，結果，石英絲極小的扭轉被放大了，提高了實驗的靈敏度。卡文迪許用了幾十年時間，一直到1798年，才通過測量計算出了地球的平均密度，算出了地球的質量。他也因此被譽為“第一個稱出地球的人”。
近代意義的物理學誕生于歐洲15—17世紀。人們一般將歐洲歷史作為物理學史的社會背景。從遠古到公元5世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生。
從此之后，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：從遠古到中世紀屬古代時期。從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科。
甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。
擴展資料：
伽利略·伽利雷（1564~1642年）人類現代物理學的創始人，奠定了人類現代物理科學的發展基礎。1900~1926年 建立了量子力學。1926年 建立了費米狄拉克統計。1927年 建立了布洛赫波的理論。1928年 索末菲提出能帶的猜想。1929年 派爾斯提出禁帶、空穴的概念。
同年貝特提出了費米面的概念。1947年貝爾實驗室的巴丁、布拉頓和肖克萊發明了晶體管，標志著信息時代的開始。1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子。1958年杰克.基爾比發明了集成電路。20世紀70年代迅銷出現了大規模集成電路。
發展前景：
應用物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研制如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。
應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐于畝李游一體，并與多門學科相互滲透。應用物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術擾行領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。
和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。
參考資料來源：-物理學史
近代意義的物理學誕生于歐洲15—17世紀。人們一般將歐洲歷史作為物理學史的社會背景。從遠古到公元5世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生。
從此之后，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：從遠古到中世紀屬古代時期。從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科。
甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。
擴展資料：
伽利略·伽利雷（1564~1642年）人類現代物理學的創始人，奠定了人類現代物理科學的發展基礎。1900~1926年 建立了量子力學。1926年 建立了費迅銷米狄拉克統計。1927年 建立了布洛赫波的理論。1928年 索末菲提出能帶的猜想。1929年 派爾斯提出禁帶、空穴的概念。
同年貝特提出了費米面的概念。1947年貝爾實驗室的巴丁、布拉頓和肖克萊發明了晶體管，標志著信息時代的開始。1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子。1958年杰克.基爾比發明了集成電路。20世紀70年代出現了大規模集成電路。
發展前景：
應用物理學專業的畢業生畝李游主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研制如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。
應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐于一體，并與多門學科相互滲透。應用物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的擾行功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。
和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。
參考資料來源：-物理學史
