湘教版四年級下冊美術教案？1、學習人物變形畫的表現方法，了解生活中的事物變形現象，認識美術創作中的變形及變化表現手法。2、能善于觀察與發現，提升觀察與思維的品質，發現想象與個性化創造的能力。3、養成關注生活、勤動腦筋、那么，湘教版四年級下冊美術教案？一起來了解一下吧。
作為老師，通過使用教案可以提高教學質量，收到廳毀想要的的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是由我為大家整理的“四年級美術教案下冊精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：四年級美術教案下冊物兆精選
一、教材分析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。
本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。
四年級下冊《下雨啰》美術教案 篇1
【教學目標】
1、學生通過回憶下雨的情景，體驗下雨的感覺，了解自然界的美妙變化。
2、學生選用各種材料，創造性地表現下雨的景象和自己的感受。
3、培養學生對生活的觀察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現力。
【教學重點】
引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
【教學難點】
用色彩、粗細、疏密不同的點、線及細小的形狀，創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受昌碧。
【教學準備】
教師準備：多媒體課件、雨中的、投影機、范作、雨傘雨披等實物，繪畫、雨的音頻素材及雨的相關音樂。
學生準備：水彩筆或油畫棒，勾線筆一支，畫紙。
【教學過程】
一、雨的回憶
1、謎語和音樂導入：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串。看得見來摸得著，掉到地上卻不見。這知迅襲則謎語的謎底是什么。（導入課題）
2、小組接龍關于雨的詞語、詩句、雨中的用具。
如關于雨的詞語：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽雨、滂沱大雨、牛毛細雨、茫茫煙雨、狂風暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹……詩句：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
下面是為大家搜集整理的小學四年級下冊美術教案，歡迎閱讀。
第一課 聚聚散散
教材分析：
在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。
課時：2課時
教學目標：
1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力。
教學重點：體會聚和散的感覺
教學難點：用各種形式表現聚和散
教學思路：
第一課時
一、欣賞導入
1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生作品中的內容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導學生發現作品中的點的位置及產生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
二、體會大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細的線條宛如少女長發般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。”
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=208
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你在考我的智商嗎／．．
好難．．是設計四方圖么？．．哎．．被你打敗．．
3.一周！輪豎者
＜因為．臘薯．教室一角．．是一纖棗個角．．1．．
花手帕．．是二個角．．4..
所以．．一周．．是七天．．7..
1..4..7..蠻有規律的哦．．＞
哎．．我自己都覺得好牽強．．
以上就是湘教版四年級下冊美術教案的全部內容，通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動,讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現各種味覺和嗅覺,體驗美術造型游戲的樂趣。 重難點:讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、。
