小學(xué)美術(shù)論文？版畫教學(xué)是一種新的美術(shù)教學(xué)形式，版畫本身存在嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)性、層次性，有助于學(xué)生培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和空間學(xué)習(xí)能力。目前，版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中還存在不可忽視的問(wèn)題，采用有效的版畫教學(xué)方式成為美術(shù)教師需要探究的問(wèn)題。那么，小學(xué)美術(shù)論文？一起來(lái)了解一下吧。
立德樹(shù)人下的小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是我收集整理的立德樹(shù)人下的小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摘要： 隨著素質(zhì)教育的深入，美術(shù)的教學(xué)也受到了越來(lái)越多的關(guān)注，美術(shù)教育在小學(xué)生形成正確價(jià)值觀的方面有著非常重要的作用。美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容和立德樹(shù)人的教育目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，是小學(xué)美術(shù)教師需要不斷探索的重點(diǎn)課題。越來(lái)越多的學(xué)校和教師認(rèn)識(shí)到了促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要性，通過(guò)信息化教學(xué)融入到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，從而全面、廣泛、深刻地提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞： 立德樹(shù)人；小學(xué)美術(shù)；信息化；
美術(shù)，作為一個(gè)文化的媒介，蘊(yùn)含著豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，美術(shù)也是跟隨著時(shí)代在不斷地創(chuàng)新，有很鮮明的時(shí)代特色.在美術(shù)教學(xué)中，立德樹(shù)人的思想已經(jīng)成了教育的根本任務(wù)。而在如今互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，要通過(guò)信息化的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的和綜合素質(zhì)。美術(shù)是美育的重點(diǎn)內(nèi)容，也是提高學(xué)生品德的一條有力途徑，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容中有非常豐富的德育元素，在教學(xué)中教師要緊緊圍繞立德樹(shù)人的目標(biāo)，通過(guò)信息教學(xué)讓立德樹(shù)人思想滲透到美術(shù)課堂中，提升學(xué)生的品德。
美術(shù)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目
一、美術(shù)教育方向
1．營(yíng)造良好美育氛圍、提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)
2．“審蠢清蠢美素質(zhì)教育”——中小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)解決的問(wèn)題
3．淺談小學(xué)美育
4．中學(xué)美術(shù)教學(xué)探究--中學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的兩個(gè)問(wèn)題
5．試論美術(shù)課中輕松愉快氛圍的營(yíng)造
6．中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問(wèn)題
7．從激發(fā)興趣入手培養(yǎng)幼兒的繪畫能力
8．如何正確對(duì)待兒童美術(shù)素質(zhì)教育
9. 淺談中小學(xué)美術(shù)繪畫技能的訓(xùn)練
10. 讓學(xué)生在主動(dòng)參與繪畫創(chuàng)作中增強(qiáng)美術(shù)素質(zhì)
11. 提高中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，塑造完美人格
12. 如何才能當(dāng)一名合格的美術(shù)教師
13. 中學(xué)美術(shù)欣賞課學(xué)習(xí)方法研究
14. 淺談培養(yǎng)兒童學(xué)畫
15. 談?wù)勚行W(xué)美術(shù)教育的意義
16. 怎樣搞好美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)
17. 怎樣才能提高中學(xué)生美術(shù)教學(xué)
18. 中學(xué)美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系
19. 中學(xué)美術(shù)如何滲透環(huán)境意識(shí)
20. 中學(xué)美術(shù)教育改革之我見(jiàn)
21. 怎樣體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的價(jià)值
22. 談中小學(xué)美術(shù)教育的意義
23. 保持兒童美術(shù)的原創(chuàng)性
24. 美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的思考
25. 談美術(shù)教育在中小學(xué)全面素質(zhì)教育中的作用
26. 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的初步設(shè)想
27. 做現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教師
28. 培養(yǎng)兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造力
29. 中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問(wèn)題
30. 小學(xué)美術(shù)教育暢想
31. 素質(zhì)教育觀下的早期美術(shù)教育淺論
32. 在初中美術(shù)教育中繪畫技能的訓(xùn)練
33. 淺談對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美術(shù)常識(shí)與欣賞課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
34. 中學(xué)美術(shù)教育改革初探
35. 淺論美術(shù)課堂中輕松愉快的氣氛營(yíng)造
36. 試論初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的教學(xué)方法
37. 激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美
38. 美術(shù)課中如何滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育
39. 淺談怎樣搞好中學(xué)素描教學(xué)
40. 論兒童個(gè)性化的發(fā)展
41. 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中速寫作用之散論
42. 對(duì)現(xiàn)今中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考
43. 淺談在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品德
44. 美術(shù)教育與兒童創(chuàng)造思維發(fā)展
45. 如何邁向開(kāi)放式教學(xué)新格局——論素質(zhì)教育與美術(shù)
46. 中小學(xué)美術(shù)課的再評(píng)價(jià)與再創(chuàng)造
47．淺談中學(xué)色彩教學(xué)
48. 淺談風(fēng)景寫生教學(xué)
49. 素描靜物在基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性
50．從“像不像”看美術(shù)教學(xué)
51．幼兒美術(shù)教育初探
二、繪畫方向
1．中國(guó)畫創(chuàng)新的道路探索
2．淺談中國(guó)工筆人物畫的“傳神寫意”
3．淺談素描寫生
4．簡(jiǎn)論書法用筆與中國(guó)畫筆墨
5．談畫好素描的竅門
6．淺談藝術(shù)中的“目視”與“神遇”
7．淺談中國(guó)山水畫的意境
8．論水粉畫寫生“水”和“白粉”的運(yùn)用
9．素描作為獨(dú)立的藝術(shù)形式的魅力
10．淺析中國(guó)畫的美學(xué)理念
11．中國(guó)畫設(shè)色中的變色
12．重視眼、腦、手的訓(xùn)練
13．淺論中西繪畫中的線條藝術(shù)
14. 淺談美術(shù)的功利價(jià)值早于審美價(jià)值
15. 淺談中國(guó)山水畫
16. 淺談中國(guó)畫的”形“與”神”
17. 淺談素描創(chuàng)新——造型、審美、感知能力
18. 略論中國(guó)畫的構(gòu)圖
19. 淺談寫意花鳥的賦彩
20. 如何看待“筆墨等于零”
21. 淺談中國(guó)畫的“筆法”和“墨法”
22. 淺談中國(guó)畫的氣韻生動(dòng)
23. 試談當(dāng)代油畫的寫正悶意特征
24. 淺談自然色彩寫生
25. 淺談中國(guó)古代人物畫——敦煌壁畫“飛天”
26. 水墨畫的美學(xué)特色
27. 中國(guó)水墨畫的現(xiàn)狀與出路
28. 淺談中國(guó)人物畫
29. 淺談對(duì)山水畫的認(rèn)識(shí)
30. 淺談中國(guó)畫“線”的藝術(shù)
31. 面對(duì)未來(lái)的中國(guó)水墨畫
32. 淺談色彩寫生
33. 中西繪畫色彩比較
34. 淺談中國(guó)畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
35. 淺談中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的造型觀念
36. 淺淡“書畫同源”
37. 淺談中國(guó)畫的空白
38. 頭像素描學(xué)習(xí)的要求是什么
39. 簡(jiǎn)論中國(guó)畫與書法藝術(shù)的關(guān)系
40. 淺談文人畫對(duì)中國(guó)畫之影響
41. 中國(guó)畫貴在創(chuàng)作
42. 淺談中國(guó)畫中的“氣韻生動(dòng)”
43. 談徐渭的雜花圖卷
44. 如何對(duì)待西方現(xiàn)代派美術(shù)
45. 線描藝術(shù)的魅力
46. 傳統(tǒng)水墨與都市水墨
47. 淺論山水畫寫石方法
48. 論"線"在素描繪畫中的作用
49. 淺談中國(guó)畫空間的創(chuàng)新
50. 論白描仕女畫
51. 談中國(guó)畫的現(xiàn)狀和出路
52. 淺談國(guó)畫百年之變遷
53. 淺談色彩與人的心理
54. 論白描
55. 筆精墨妙與意趣帶陪心契
56. 淺談基督教對(duì)米勒的影響
57. 古代書法論所涉“道”“理”“法”三者關(guān)系
58. 論寫生與創(chuàng)作的關(guān)系
59. “線條、色彩、構(gòu)圖”——繪畫美的本質(zhì)
60. 散談中國(guó)畫的特點(diǎn)----作為閱讀符號(hào)的中國(guó)畫
61. 線——造型藝術(shù)的獨(dú)特語(yǔ)言
62. 談臨摹
63. 對(duì)中國(guó)水墨畫傳統(tǒng)技法的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
64. 油畫之我見(jiàn)
65. 散論中國(guó)畫的繼承與發(fā)展
一、因地制宜，多渠道、多方式開(kāi)發(fā)和利用資源
1.“走”向自然，讓學(xué)生拓寬審美視野
教師應(yīng)以參與者的身份給學(xué)生提供寬松愉悅的環(huán)境，以利于學(xué)生創(chuàng)造力的展示。在一節(jié)美術(shù)課中，主題是畫“咱家的風(fēng)景”，我先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)，學(xué)生興趣盎然。接著我建議，為何不把它畫出來(lái)展現(xiàn)給同學(xué)們看呢？學(xué)生立刻響應(yīng)。一星期后，一幅幅生動(dòng)的作品交上了。當(dāng)一個(gè)同學(xué)提議辦個(gè)畫展時(shí)，我又把辦畫展的工作交給了他們，只給學(xué)生提供必需的展板、展覽場(chǎng)地等。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生分工合作，密切配合，有條不紊。經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，畫展成功地呈現(xiàn)在師生面前。
美術(shù)的許多教材來(lái)源于大自然，特別是農(nóng)村學(xué)校在工藝美術(shù)教學(xué)中更具優(yōu)越性。隨處可見(jiàn)的各種樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)根，不同形式的瓜子殼、玉米皮、麥秸草、野草以及各種農(nóng)作物的種子、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)學(xué)生的巧妙構(gòu)思，精心制作，都能變成一件件富有童趣的工藝品。
2.融入民間，讓藝術(shù)“走”向?qū)W生
山區(qū)學(xué)?？衫帽镜匾恍╇S處可得的自然材料，將民間的藝術(shù)形式融合到美術(shù)課上來(lái)。我在慶元縣實(shí)習(xí)時(shí)，就利用傳統(tǒng)的民間藝術(shù)蘭氏根雕、雙槍竹木作為一個(gè)現(xiàn)成的美術(shù)大課堂。教師可以經(jīng)常帶學(xué)生到這些地方參觀學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
談小學(xué)美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透論文
現(xiàn)如今，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是我整理的談小學(xué)美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透論文，希望能夠幫助到大家。
摘要： 中國(guó)作為文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族的智慧結(jié)晶，能夠給人帶來(lái)思想和情感的熏陶。小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要引導(dǎo)小學(xué)生參與文化的傳承與交流，使學(xué)生在廣泛的文化情境中去認(rèn)知美術(shù)，因此在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在掌握美術(shù)知識(shí)的同時(shí)審美能力、文化素養(yǎng)都能夠得到相應(yīng)的提高。本文從小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)策略角度展開(kāi)論述。通過(guò)傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的持續(xù)滲透，讓小學(xué)生充分感受美術(shù)的文化內(nèi)涵，小學(xué)生通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，能夠汲取中華傳統(tǒng)文化的歷史精華，慶賀檔提高學(xué)生的文化藝術(shù)素質(zhì)。
關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化；小學(xué)美術(shù)；滲透策略；
中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化雖然歷經(jīng)時(shí)代變遷但是依然熠熠生輝，其中蘊(yùn)含了豐富的藝術(shù)教育資源，對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)而言，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)視野，同時(shí)也能夠增強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的生機(jī)和活力，使學(xué)生獲得美的享受和思想的熏陶，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
*** 同志給景山學(xué)校的提詞指出:“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)?！睘閷W(xué)校教育指明了方向。這不僅要求我們培養(yǎng)學(xué)生具有政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),而且要具有身體素質(zhì),即要有健康的體魄,堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),以便他們更好地去迎接新的技術(shù)革命。那么,怎樣達(dá)到這一目的呢?看來(lái)主要是要完成傳統(tǒng)體育教學(xué)向現(xiàn)代化體育教學(xué)的逐步轉(zhuǎn)化,從中、小學(xué)體育衛(wèi)生工作整體化的要求改革教學(xué)。以下是我為大家精心準(zhǔn)備的：中小學(xué)美術(shù)改革的初步設(shè)想相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
中小學(xué)美術(shù)改革的初步設(shè)想全文如下：
摘 要 ：人們常說(shuō)，創(chuàng)造力是人的另一雙眼睛。藝術(shù)貴在創(chuàng)新。和諧社會(huì)發(fā)展下的美術(shù)教育需要教育工作者具有敏銳的目光，帶動(dòng)中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)的創(chuàng)造。美術(shù)教育數(shù)纖的整體目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明，提高全民族的藝術(shù)文化素質(zhì)，使每位受教育者都能感到社會(huì)文化。而學(xué)校美術(shù)教育即是在遵照教育總體要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)受教咐掘育者身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)運(yùn)用必要的美術(shù)手段與方法，使受教育者感受藝術(shù)，提高藝術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
一、當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀
受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些地方各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)缺少對(duì)美術(shù)教育作用的認(rèn)識(shí)，不了解美術(shù)知識(shí)和技能與社會(huì)生活、工作的密切關(guān)系。
以上就是小學(xué)美術(shù)論文的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,要引導(dǎo)小學(xué)生參與文化的傳承與交流,使學(xué)生在廣泛的文化情境中去認(rèn)知美術(shù),因此在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使學(xué)生在掌握美術(shù)知識(shí)的同時(shí)審美能力、文化素養(yǎng)都能夠得到相應(yīng)的提高。
