物理板塊模型解題方法？板塊模型的解題思路及技巧如下：1、研究對象的選取是解題的前提 要靈活的選取研究對象。選取的方式無非有三種，即選木塊、選木板、選整體，而且選取的先后順序是很有講究的，要具體問題具體分析。2、那么，物理板塊模型解題方法？一起來了解一下吧。
1、“圓周運動”：關(guān)鍵是“找到向心力的來源”。
2、“平拋運動”：關(guān)鍵是兩個矢量三角形冊旅型(位移三角形、速度三角形)。
3、“類平拋運動”：合力與速度方向垂直，并且合力是恒力！
4、“繩拉物問題”：關(guān)鍵是速度的分解，分解哪個速度。(“實際速度”就是“合速度”，合速度應(yīng)該位于平行四邊形的對角線上，即應(yīng)該分解合速度)
5、“萬有引力定律”：關(guān)鍵是“兩大思路”。F萬=mg 適用于任何情況，注意如果是“衛(wèi)星”或“類衛(wèi)星”的物體則g應(yīng)該是衛(wèi)星所在處的g；F萬=Fn 只適用于“衛(wèi)星”或“類州猜衛(wèi)星”。
6、萬有引力定律變鎮(zhèn)信軌問題：通過離心、向心來理解！(關(guān)鍵字眼：加速，減速，噴火)
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【導(dǎo)語】高考里，以物理為最難也是最容易荷葉邊別人拉開差距的科目。對于物理的解題方法大家知道嗎?下面大范文網(wǎng)將為大家?guī)砀疗渲形锢淼慕忸}方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中物理的解題方法
高中物理解題方法一、不要“題?！?，要有題量
談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學(xué)虛隱的測試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識。那做多了題就一定會陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。
對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題?！?。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對象實際，超過學(xué)生的承受能力的，才會加重他們的負擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。
需加速度相同。合外力相同，加速度不一定相同。若加速度不同，雖這一瞬間速度相同，但下一瞬間速度將不同，而發(fā)生相對滑動。
高中物理板塊模型處理思路
首先我們來分析一下板長。這個模型，物塊（可以被當(dāng)作質(zhì)點）要么在左邊，要么在右邊。如果物塊是從右邊滑到左邊的話，物塊相對于大地的位移的位移是2～3，木板相對于大地的位移是2～4。板長就可以用3～4來表示。同樣的。如果物塊是從左邊滑到右邊的話，5塊相對于大地的位移，是1-4。木板相對于大地的位移是，2-4。板長就可以用，1-2來表示。規(guī)律，我已經(jīng)在圖的右邊寫出來了。
不過，出卷人出題，不會出那么簡單，他一定會把板塊模型至少分成兩段運動過程。（比如先施加一個拉力，然后撤消。問你物塊會不會從木板上滑下來。）因此我們就要分別分析在這兩段運動過程當(dāng)中，板塊他們分別受到的力。這是很重要的！接著我們要分析在第二段運動過程當(dāng)中，板塊他們會不會共速。因為木板是在加速的，物塊是在減速的，如果他們兩個共速的話，他們之間就沒有相對位移。如果在他們兩個共速之前，物塊沒有從木板上滑下來，就再也不會滑下來了。如果有就滑下來了。
我們先來看前兩問…（前兩問非常簡單…）是對于第一段運動過程的分析。對于A
B分別列個方程，然后代入數(shù)值，算出來就可以了。第二小問，就列個運動學(xué)公式，也是帶數(shù)值算就可以了。
物理中板塊模型中、作用時間極短、相互作用的內(nèi)力遠遠大于外力。
動量守恒：
m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'
能量守恒
1/2m1v1^2+1/2m2v2^2=1/2m1v1'^2+1/2m2v2'2+E
以上就是物理板塊模型解題方法的全部內(nèi)容，1、“圓周運動”：關(guān)鍵是“找到向心力的來源”。2、“平拋運動”：關(guān)鍵是兩個矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。3、“類平拋運動”：合力與速度方向垂直，并且合力是恒力！4、“繩拉物問題”：關(guān)鍵是速度的分解。
