高中美術鑒賞課本？高中美術鑒賞《移情草木——花鳥畫》教案一 教學目標: 1、了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值。 2、理解花鳥畫畫家“緣物寄情”的特點,感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。 3、了解花鳥畫的藝術表現方法。 4、那么，高中美術鑒賞課本？一起來了解一下吧。
內容、教學方式。森鏈
1、高中美術鑒賞人美版教材的內容更衫簡加新穎比舊教材的內容更全面。
2、高中美術鑒賞人美版教材比舊教材或春褲的教學方式更加先進，更加容易學習。
山東昌樂二中（名校）據說裂侍是跡猛用的湘版，我們學校每年都要去他們學校參觀學習幾十人次。你說的山東地區用什么版的鑒賞教材，我想這個東西肆州吵，作為一個省來說很多版本都有的，就如我們重慶來說也不是用獨一的一個版本的鑒賞教材啊。
世界名畫，由法國著名畫家讓·弗朗索瓦·米勒創作于1850年，屬布面油畫。規格為55.5×66厘米。現藏于巴黎盧浮宮。
作者簡介：
讓·弗朗索瓦·米勒Jean-FrancoisMillet(1814-1875年)是19世紀法國杰出現實主義畫家，以描繪農村主題見長，他創作的作品以描繪農民的勞動和生活為主，具有濃郁的農村生活氣息。米勒出生于諾曼底的一個農民家庭，在瑟堡接受了最早的藝術啟蒙教育。1873年，他來到巴黎，受教于德拉羅什畫室，并在盧浮宮研究學習歷代大師的作品。1848年，他的作品《簸谷者》在沙龍展出。1849年，他定居于巴黎東南郊外的巴比松農村。在以后的27年里，他創作了一系列以農民的生活和勞動為主題的作品。代表作品有：《播種者》、《拾穗者》、《晚鐘》、《喂食》、《慈母的愛》、《倚鋤的人》、《牧羊女》等。
欣賞：戚舉空
《晚鐘》，創作于1958年至1859年。畫面十分簡潔，米勒擷取身邊農民的日常勞作場景進行描繪，將普通的瞬間描繪成永恒的藝術經典。暮色中一望無際的田野，遠處隱約顯露出教堂的鐘樓，畫面前景是一對正低頭合掌祈禱的青年夫婦，身邊停放著獨輪小推車、簍筐、裝土豆的麻袋和農具。整幅畫面寧靜而安詳，一切都表明這對年輕夫婦在一天的勞作忙碌后停頓下來，畫面在此刻凝滯，原來是遠處教堂飄蕩過來的鐘聲使他們如此虔誠，觀者仿佛也聽到了遠方依稀的鐘聲。
我們煙臺地區現在用山東美術出并檔游版社的版本,兩年前用人民美術出版社的版本!聽山東基本能力考試絕銷中心介紹:山東省現在共流通蠢則4個版本的美術鑒賞教材:人教版、人美版、山美版和湘版
高中美術鑒賞這門課是從2006年開始的。
1、增設美術鑒賞選修課程是在2006年的秋冬學期，人教版的《普通高中課程標準實驗教科書·美術鑒賞：美術選修》對應此課程。
2、美術鑒賞是人們運用自己的視覺感知與已有的生活經驗、審美知識孝州等對美術作品進行感受、體驗巧唯蔽、聯想、分析、判斷的欣賞與鑒別的過程，使鑒賞者獲得審美享受、提高審美能力、陶冶情操、理解美術作品與美術現象的特殊的精神活動，也是鑒賞者對美術作品再創作的過程。
3、美術鑒賞既涉及美術作品本身的藝術魅力和審美價值，又涉及鑒賞者的知識、能力、修養和復雜的心理過程。可以說，美術鑒賞受到主客體兩方面條件的制約。這兩個條件即美術鑒賞的客體條件(美術作品)與主體條件(鑒賞者)。美術鑒賞的客體條件是指被鑒賞的美術山搏作品，如果客體不具備一定的審美價值與藝術價值，便失去了鑒賞的意義與價值。
4、美術鑒賞這門學問改變了人們的觀看方式。美術鑒賞是運用自己的視覺感知、過去已經有的生活經驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受并理解美術作品與美術現象的活動。
以上就是高中美術鑒賞課本的全部內容，世界名畫，由法國著名畫家讓·弗朗索瓦·米勒創作于1850年，屬布面油畫。規格為55.5×66厘米。現藏于巴黎盧浮宮。作者簡介：讓·弗朗索瓦·米勒Jean-Francois Millet(1814-1875年)是19世紀法國杰出現實主義畫家。
